接力版三下《音乐》二、歌声中的号角-(演唱)小号手之歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:8025c).docx

上传人(卖家):老黑 文档编号:548378 上传时间:2020-05-26 格式:DOCX 页数:3 大小:17.71KB
下载 相关 举报
接力版三下《音乐》二、歌声中的号角-(演唱)小号手之歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:8025c).docx_第1页
第1页 / 共3页
接力版三下《音乐》二、歌声中的号角-(演唱)小号手之歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:8025c).docx_第2页
第2页 / 共3页
接力版三下《音乐》二、歌声中的号角-(演唱)小号手之歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:8025c).docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、 小号手之歌小号手之歌 一一 教材分析教材分析 歌曲小号手之歌是红色经典电影小号手中的主题曲,歌曲描绘了游击队战士 英勇杀敌的形象,进行曲风格,歌曲的情绪是坚定、自豪的。 二二 学情分析学情分析 本阶段的学生已具备一定的音乐审美能力和鉴赏能力, 掌握了简单的节奏型, 有一定的 视唱识谱的能力,对 2/4 拍、休止符、附点节奏等有了一些认识,但还需要老师的进一步引 导和鼓励。 三三 教学目标教学目标 1. 情感态度价值观: 引导学生感受歌曲中坚定、 自豪的音乐情感, 体验进行曲的风格, 激发学生的爱国意识,帮助学生树立强大的民族自信心和自豪感。 2. 过程与方法:通过观观看视频、听唱法、师生互动

2、、生生互动等方式引导学生学唱 歌曲,感受歌曲情绪。 3. 知识与技能:引导学生用坚定、自豪的声音表现歌曲,感受进行曲的风格,初步尝 试第三段的轮唱。 四四 教学重难点教学重难点 重点:引导学生用坚、自豪的声音表现歌曲 难点:1.用短促有弹性的声音模仿军号声 2.准确演唱休止符、重音记号、大切分节奏 3.尝试第三段的轮唱 五五 教学用具教学用具 多媒体课件、电子琴、白板 六六 教学过程教学过程 (一)(一)师生问好师生问好 (二)(二)视频导入视频导入 1.认识军号:认识军号: 师:在上课前,我们一起来看一段视频,待会请同学们分享你从视频中看到了什么?想到了 什么? 生: 师:为什么,我们的战士

3、一听到军号的声音便会立马向前冲呢?军号有什么魔力? 生: 师:鼓舞人心,给人力量和勇气,同时也体现了军人一切行动听指挥的军纪。 2.体验吹军号体验吹军号 师: 今天老师这里也带来了一个军号, 哪位同学想上来尝试体验下视频中小号手吹号的动作? 请你,准备好了吗?123 生:体验吹军号 师:哇,好神气呀,老师看到了一个自豪、勇敢的小号手,掌声送给他 师:同学们你们是不是也想吹一吹,那就跟着老师一起来吧 3 学唱“学唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀 哒哒 嘀嘀嘀嘀嘀嘀 哒哒 嘀嘀嘀嘀嘀嘀 哒嘀哒嘀 哒哒哒哒哒哒 哒”哒” a. 念词-唱旋律 b. 短促有弹性的唱 师:吹号时,你们的心情是怎样的?开心快乐,所以我们可

4、以用短促有弹性的声音表 现这种快乐的号声。 c. 带上吹号的动作唱 师: 军号是正义的化身, 是勇敢之号, 只有那些不畏艰难, 勇往直前的战士才能成为军号手。 今天就让我们一起来当一回小号手,成为一名勇敢的战士,一起来学习小号手之歌 。 (三)新课讲授(三)新课讲授 1. 感知歌曲感知歌曲 a.初步聆听歌曲 师:请同学们聆听歌曲,谈一谈听完歌曲后,你的内心有一种什么样的冲动? 生:奋勇向前冲 打鬼子的心情 师: 歌曲是红军战士胜利归来时演唱的歌曲, 刻画了游击队战士们英勇杀敌的伟大形象。 师:如果你就是当时队伍里的一名军号手,战争在你的号声中取得了胜利,你此事的心 情是怎样的呢? 生: 师:歌

5、曲的情绪是坚定、自豪的 B.再次聆听歌曲,感受歌曲进行曲风格 师:接下来,我们再来聆听一次歌曲,思考歌曲的风格有什么特点? ( 播放音频,最后一段师踏步) 师:歌曲的风格有什么特点 生: 师:老师刚才在听的过程中做了什么动作?踏步,那生活中我们听到什么样的音乐会踏 步呢? 生:义勇军进行曲 师:像这种用步伐节奏写成的歌曲我们就叫它“进行曲”风格,体现的是一种行进的感 觉,在演唱的时候我们要唱得坚定而有力。 2. 学唱歌曲学唱歌曲 师:接下来,让我们带着这种行进的感觉加入小号手的队伍中,和他们一起吹响胜利的 号角 a. 用 LU 哼唱歌曲的旋律 攻克难点:休止符 红灯停 b. 学生试着试唱歌曲的

6、旋律 X X X 大切分节奏 c. 生带词,第一段 提问:哪句比较难唱 攻克难点:重音记号 重而有弹性 d生自唱 2 3 段 e. 完整的演唱整首歌曲 师:接下来请同学们用坚定、自豪的声音随着老师的琴声完整的演唱歌曲。 d. 生生合作 男生唱军号的部分,女生唱歌曲的其它部分 (四)歌曲处理(四)歌曲处理 师:老师仿佛看到了一只精神抖擞,充满活力的一支队伍正向老师走来,掌声再次送给 自己。 小号手之歌是红色经典电影小号手中的主题曲,背后有一个感人的英雄故事。 (播放视频,老师讲故事) 师:故事中哪一部分印象最深? 生: 师:故事中小号手阿勇身上的那种机智勇敢、不畏艰难、勇往直前精神给我们留下了深

7、 深的印象。同学们,你们可不可以把这种精神再次带到歌曲中,再完整的表现一次。全体同 学起立,让我们踏着坚定、自豪的步伐,走起来 (五)拓展延伸(五)拓展延伸 1.播放伴奏音频,老师在第三段歌词是和同学们轮唱播放伴奏音频,老师在第三段歌词是和同学们轮唱 提问:有没有同学刚刚注意到老师在和你们合作时,有什么特别的? 生: 师:一前一后,这种演唱形式我们称为轮唱 2.生生尝试合作第三段轮唱生生尝试合作第三段轮唱 师:老师今天想再我们班上搞一次军事演习,1.2 组为空军,3.4 组为陆军,我们来比一比, 是空军厉害些,还是陆军更胜一筹。每组选出一名队长,说出挑战宣言 。 温馨提示:1.用只有同桌可以听到的声音演唱 2.竖起小耳朵听对方声部 师:are you ready? 123 go (六六)歌曲总结歌曲总结 小号手的身上积聚了老一辈革命家不畏艰难、勇往直前、百折不饶的精神。同学们 让我们从小树立强大的民族自信心,共圆伟大的中国梦。 (七)板书(七)板书 小号手之歌小号手之歌 坚定坚定 、自豪、自豪 0 休止符休止符 重音记号重音记号 X X X 大切分节奏大切分节奏 轮唱轮唱 一前一后一前一后

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 音乐 > 接力版 > 三年级
版权提示 | 免责声明

1,本文(接力版三下《音乐》二、歌声中的号角-(演唱)小号手之歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:8025c).docx)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|