1、小巴郎，童年的太阳小巴郎，童年的太阳 一一、教学目标教学目标 1、 情感态度与价值观： 让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美。、 情感态度与价值观： 让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美。 2、过程与方法、过程与方法:通过聆听、欣赏、来逐步学唱歌曲。通过聆听、欣赏、来逐步学唱歌曲。 3、知识与技能、知识与技能:通过教学使学生能够通过教学使学生能够了解维吾尔族的舞蹈了解维吾尔族的舞蹈 二二、教学重、难点、教学重、难点 重点：学生能够情绪饱满的演唱歌曲小巴郎，童年的太阳重点：学生能够情绪饱满的演唱歌曲小巴郎，童年的太阳 难点：演唱中切分音节奏的掌握和维吾尔族舞蹈的基本动作学
2、习。难点：演唱中切分音节奏的掌握和维吾尔族舞蹈的基本动作学习。 三三、教学过程、教学过程 （一）导入（一）导入 同学们好，同学们好，今天老师穿着一套民族服饰，大家知道是哪个民族的吗？（身今天老师穿着一套民族服饰，大家知道是哪个民族的吗？（身 穿维吾尔族的长裙）同学：新疆维吾尔族穿维吾尔族的长裙）同学：新疆维吾尔族 今天老师要变身为导游，让我们共今天老师要变身为导游，让我们共同来一次新疆之旅。（出示幻灯片）同来一次新疆之旅。（出示幻灯片） （二）（二）新疆风光新疆风光 同学看这是火焰山，想必同学们都看过西游记吧，孙悟空三借芭蕉扇中的同学看这是火焰山，想必同学们都看过西游记吧，孙悟空三借芭蕉扇中的
3、 火焰山就位于新疆的吐鲁番盆地北缘，还有美丽的天山，新疆还是瓜果之乡，火焰山就位于新疆的吐鲁番盆地北缘，还有美丽的天山，新疆还是瓜果之乡， 师：同学们知道新疆盛产什么水果吗？生回答。看幻灯片这是美味的吐鲁番葡师：同学们知道新疆盛产什么水果吗？生回答。看幻灯片这是美味的吐鲁番葡 萄，还有哈密产的哈密瓜，除此之外还有他们的服饰也是非常的鲜艳，对比分萄，还有哈密产的哈密瓜，除此之外还有他们的服饰也是非常的鲜艳，对比分 明，旅行结束了。老师也带来了一首适合同学演唱的新疆维吾尔族风格的歌曲明，旅行结束了。老师也带来了一首适合同学演唱的新疆维吾尔族风格的歌曲 叫小巴郎，童年的太阳。叫小巴郎，童年的太阳。
4、(三三)新课新课 1、请同学们先来听一听，然后告诉老师它的音乐情绪是怎样的？热烈的、活泼、请同学们先来听一听，然后告诉老师它的音乐情绪是怎样的？热烈的、活泼 的、欢快的的、欢快的 2、再、再次聆听找出歌曲中的维吾尔族语言。次聆听找出歌曲中的维吾尔族语言。 小巴郎：小男孩、儿童、少年。小巴郎：小男孩、儿童、少年。 亚克西：好，非常棒，有夸奖的意思。亚克西：好，非常棒，有夸奖的意思。 3、按节奏朗读歌词。、按节奏朗读歌词。 4、教师范唱并注意歌谱中的重音，以及切分音。、教师范唱并注意歌谱中的重音，以及切分音。 5、学生再次聆听歌曲范唱并跟随哼唱。、学生再次聆听歌曲范唱并跟随哼唱。 6、跟琴学唱，教
5、师纠正不足。、跟琴学唱，教师纠正不足。 7、了解维吾尔族的手鼓，练习切分节奏了解维吾尔族的手鼓，练习切分节奏 8、调动学生的情绪再次演唱。调动学生的情绪再次演唱。 （四四）拓展延伸）拓展延伸 1、跟随教师，一起跳新疆舞蹈。（学习新疆舞蹈动作）、跟随教师，一起跳新疆舞蹈。（学习新疆舞蹈动作） 2、播放、播放小巴郎，童年的太阳小巴郎，童年的太阳，分组，分组自主创编表演。自主创编表演。 3、选取一部分同学上台展示。（其余学生用打击乐随着歌曲节奏伴奏）、选取一部分同学上台展示。（其余学生用打击乐随着歌曲节奏伴奏） 四四、小结小结 相信通过相信通过这节课的学习，同学们已经对新疆民歌产生了浓厚的兴趣，希望这节课的学习，同学们已经对新疆民歌产生了浓厚的兴趣，希望 同学们回家后能把歌曲唱给你们的家人和朋友听。同学们回家后能把歌曲唱给你们的家人和朋友听。
