1、 教学过程： 请同学们拿上你的口琴跟着电子琴的节奏复习以下四首歌曲。 1、同学们，今天老师给同学们带来了一个乐器，谁知道这个乐器的名字？（手鼓） 2、谁来说说你所知道关于手鼓的知识。 达卜也可写成达甫，汉语称之为手鼓。达卜是维吾尔族乐器中的重要乐器，在维吾尔族音乐作品中是 不可缺少的。它起到带头起乐、打节奏、统一乐队的协调作用。 3、出示维吾尔族人民演奏手鼓的图片 4、敲手鼓 （1）教师示范用手鼓敲击维吾尔族典型节奏 | | | 咚 哒 哒 咚 哒 咚 咚 哒 （2）让学生们来试着敲敲这个手鼓？ （教师引导学生有节奏的敲手鼓，并对学生的表现给予及时的鼓励） （三） 节奏 1、出示典型节奏 |
2、| | 咚 哒 哒 咚 哒 咚 咚 哒 2、学习节拍 教师示范所出示的节奏，学生学拍 3、以桌为鼓敲击节奏 教师引导学生分左右手进行节奏的拍击。 4、为青春舞曲伴奏 （四）教授新歌 1、出示课题 刚才我们认识了维吾尔组的重要乐器手鼓，以及特有的典型节奏，新 维 吾尔自治区是我国西北边 锤，面积 160 多平方公里，人口达 2000 多万，是我国面积最大的省 新疆历史悠久，古称两域是丝绸之路 的必经之地，这里有神奇的沙漠景观，迷人的草原风光，挺拔俏丽的天山雪峰，也有酷热难耐的火焰山， 各种资源十分丰富，千佛河，白杨沟，哈纳期湖水怪时隐时现，传统名产有：地毯，葡萄干，哈密瓜，库 尔勒香梨，中药村雪
3、莲花及各种民族乐器和小吃吸引大批国内外游客。 今天我们就来学习一首好听歌维吾尔儿歌小巴郎，童年的太阳 。 （板书课题） 2.初听音乐，听完以后请告诉老师这首歌曲的情绪是怎样的？是几几拍的？ 2、听老师范唱 找出比较难的节奏或者小节 3、学唱歌曲 （1）用啦来哼唱歌曲 （2）叫学生有感情的读歌词（简介小巴朗和亚西的维 语意思/ 1.教唱词 师唱谱生唱词 师弹琴生唱词 师生接龙唱词 （3）学生自学第二乐段 教师弹琴生唱第二乐段，出现问题及时矫正 （4）巩固歌曲 教师弹琴学生完整演唱本课歌曲。 分男女生比赛唱歌 （教师对表现好的组和个人进行及时表扬，激发学生的学习兴趣。 ） 4、为歌曲伴奏 一生用手
4、鼓为本课歌曲伴奏，教师演唱小巴郎，童年的太阳 两组以桌为鼓拍击维吾尔组典型节奏，两组学生演唱小巴郎，童年的太阳 ，教师指挥。 5、观看天山欢歌 玛依拉舞蹈 大家都知道维吾尔族是一个能歌善舞的民族，我们来欣赏一下他们的精彩表演，请同学们在欣赏的过程 中看一下他们的舞蹈动作，等会我会请同学们当小老师给我们教几个维吾尔族动作。看哪个同学学得最多 动作。谁愿意来当小老师？ 教师弹琴，请五位学生唱词，男生敲击维吾尔族典型节奏为歌曲伴奏，女生跳舞，再请一位会敲鼓 的学生打击维吾尔族典型节奏。 （点评） 四 边听音乐边了解其他少数民族的风土 人情。 教师介结其他少数民族的特点。 五，小结。新疆是祖国的一块宝地，每个少数民族的歌舞都有鲜明的民族特色，具有富贵的文化价值 ， 相信通过这节课，各位同学已经对新疆民族音乐产生了浓厚的兴趣，希望大家继续关注新疆，关注 民族 音乐
