1、北师大版小学二年级下册易错题收集第一单元（有余数除法）易错点1：列竖式计算除法时，商的书写位置有误2847易错点2：没有掌握在有余数的除法中，余数要比除数小496易错提示：错解错在余数 7 比除数 6 大。余数比除数大，说明商 7 小了，需要调商。有余数的除法试商后，要注意检查余数一定要小于除数。易错点3：余数的单位错误有 32 个桃子，每袋装 6 个，可以装几袋？还剩几个？3265(袋)2(袋)答：可以装 5 袋，还剩 2 袋。易错提示：余数是物体的总数平均分后剩下的部分，所以要和被除数的单位相同。在有余数的除法中，商和余数的含义不同，要分清商和余数各自的单位。易错点4：计算有余数的除法时，
2、横式漏写余数3675 易错提示：错解错在横式忘了写余数。计算有余数的除法时，竖式计算不仅要正确，横式书写格式也要正确。易错点5：解决有余数的除法问题，没有从实际出发（加一法和去尾法）做一套儿童演出服要用 2 米布，15 米布最多可以做多少套演出服？1527(套)1(米)7+18(套)答：最多可以做 8 套演出服。易错提示：做衣服时，剩下的 1 米布不够再做 1 套演出服，所以 15 米布最多只能做 7 套演出服，而不是 8 套演出服。在解决材料加工等问题时， 如果有余数，要把余数舍去，把商作为结果。易错点6：搭配问题（租船和配花）1、 至少需要租多少条船？（加一法）2、 大船小船一起搭配（p1
3、2第6题（3）3、 三种颜色的花，搭配一束花，要以少的为标准。易错点7：至少拿走几个和拿来几个，可以平均分给一定的人数提示：都是余数和除数比，拿走余下的；拿来除数和余数的差。如图例题易错点8：周期问题例题：3月7日是星期四，请问再过30天是星期几？第二单元（方向和位置）易错点1：观察物体时，没有找准观察点床的( )面是书桌，床在书桌的( )面。易错提示：床的( )面是书桌”是以床为观察点的，“床在书桌的()面”是以书桌为观察点的，观察点不同，结果也不同。观察物体时，要先确定好观察点。易错点2：未能正确理解位置的相对性超市在学校的东北方向，则学校在超市的( )方向。易错提示：两个相对的事物，观察
4、点不同，它们的相对位置也不同。第三单元（生活中的大数）易错点1：对数位和位数的意义理解有误1、 判断：868 中的两个“8”表示的意义相同。易错提示：百位上的“8”表示 8 个百，个位上的“8”表示 8 个一。相同的数字在不同的数位上所表示的意义不同。2、 一个数加上 1 是最小的四位数，这个数是多少?易错提示：错在认为最小的四位数去掉 1 后还是四位数。最小的四位数是 1000，它减去 1 是 999， 即这个数是 999。易错点2：用算盘记数时，没有按照所定数位拨珠易错提示：用算盘记数时，一个上珠表示5，一个下珠表示1，要先确定个位，再拨珠。易错点3：写数和读数时注意“0”易错提示：读数时
5、中间和末尾的“0”，写数时写0占位。易错点4：比较万以内数的大小，易将看似接近的数看混淆2895 2859 5020 5002易错提示：比较两个数的大小，先看位数，位数相同，从最高位开始比易错点5：估算（P29第4题），在竖线图上标出一个数的具体位置第四单元（测量）易错点1：不会测量长度易错提示：读刻度时用末尾的刻度减去起始刻度。易错点2：没有统一单位直接计算（长度单位之间的进率掌握不牢）易错提示：牢记长度单位之间进率，先统一单位后再进行计算。易错题分享：时间和长度相结合（p37第4题） 第五单元（加与减）易错点1：计算时，忘记进位和退位易错提示：计算时，相同数位对齐，进位的1和退位点做好标记
6、易错点2：验算时把验算的结果写到横式的结果上易错提示：平时教学时多提醒学生注意，反面教育易错点3：估一估易错提示：估出来，再运算，比大小易错题分享：填数第六单元（认识图形）易错点1：没有掌握比较角的大小的方法 易错提示：这两个角比大小，首先观察法不容易看出来大小；可以试着用重叠法比一比，也可以借助活动角来比一比。易错点2：角的大小与两边的长短无关，与两边的张口大小有关 易错题分享（判断）：1、角的边越长，角越大2、一个角经放大镜放大后，这个角就变大了3、黑板上的直角比数学书上的直角大4、两个正方形一定可以拼出一个长方形 易错题分享： 第七单元（时、分、秒）易错点1：时间单位之间的换算易错提示：
7、容易把时间单位之间的进率想成100，实际上是60。易错点2：填时间单位没有根据实际情况做判断易错提示：秒表示的时间很短，时表示的时间很长，填时间单位时，要符合实际生活。易错点3：计算跨整时的经过时间，错误的把分直接相减 比如计算从9时25分到10时10分的经过时间易错提示：经过时间=结束时间-开始时间 本题经过时间=10时10分-9时25分，相同单位相加减，10分-25分不够减，向10时借1时变成60分，即9时70分-9时25分=45分。第八单元（调查与记录）易错点1：用“正”字统计法统计数据时，表示方法不规范易错提示：在统计时也需要实际数一数，比如表示的物体有7个，则需要写出一个完整的“正”字，再写一个“ ”,不要重复也不要遗漏。易错点2：统计结果不正确易错提示：统计的结果和已知的数据进行对比不相符合。比如在统计班上的同学最喜欢吃的水果中（每人选一种），一共调查了45人，最后发现数据有47个，所以有重复计数的情况，在统计数据时一定不能遗漏或是重复。
