1、 辅导方案 校 区： 全福校区 学生姓名： 孙佳凝 成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。 布克华盛顿个性化辅导方案日期：_2016年_月_日学员编号： 年 级：六年级 总课时数： 班主任：学员姓名： 辅导科目：数学 辅导时间： 学科教师： 学生的基本情况学习心理学习态度学习兴趣： 有 无 学习目标： 有 无主动性： 强 弱 上进心： 强 弱其他：_从上课情况来看，孙佳凝同学对学习有自己的目标，如果能提高孩子学习的主动性，改正学习方法，相信成绩很快能提高。习惯与方法计划性（制定和执行）： 强 弱 课堂注意力集中度： 高 低课堂笔记习惯：
2、有 无 课前预习习惯： 有 无课后复习习惯： 有 无 按时独立完成作业：有 无学习方法指导：建议孙佳凝给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率，自己独立完成作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数。 学习风格知觉感官 偏视觉 偏听觉 偏触觉 偏动觉 其他：_ _思维方式 分析型 整体型 沉思型 冲动型 独立型 依赖型其他：_ 基础过于薄弱，导致无法独立完成学习 学科分析优点不足四、 上课纪律性很好五、 有自己的学习目标六、 对学习有上进心七、 对成绩提升有自己的想法1.学习效率不高。2.思维不缜密。3.做题不够严谨4.基础知识需要着重掌握5.注意力不集中6.做作业的独立性不高 孙 佳 凝 阶
3、 段 性 教 学 辅 导 方 案一、 学生个性特点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）学生自觉性不够，在学习习惯、思维方式等方面不尽人意，不善于学习，不愿意主动参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步去指导，面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样就形成了两极分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力提高及计算的准确性方面，
4、这也是我复习时主攻的重点。从试卷完成度和正确率来看，该生对小学四五知识有一定的了解，有些知识点较模糊，代数计算、单位换算、四则简便运算、解方程概念不清，知识面不全面，重点难点比较薄弱。二、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等）理解并掌握课本中所涉及的相关知识点，形成适合自己的学习方式和学习习惯，激发学习兴趣，提升学习自信心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习。二、 下阶段拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用）二、复习内容与复习目标：本学期教材内容包括：图形的变换、因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法
5、、简单统计。运算复习目标1、四则运算及简算2、数量单位的换算3、解方程与方程的应用图形的变换复习目标：让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,发展空间观念。因数和倍数复习目标：使学生系统掌握因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区别。熟练掌握分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。长方体和正方体复习目标：使学生加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步掌握长方体和正方体表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的能力，培养空间观念。分数的意义和性质复习目标：使学生进一步掌握分数的意义、性质、约分
6、、通分的意义和方法。分数的加法和减法复习目标：使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算。进一步掌握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算顺序，并能熟练地进行加减混合运算。进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计算。简单统计复习目标：使学生进一步掌握数据整理的方法，会制作简单的统计表，能根据统计数据算出平均数、中位数和众数。三、复习重难点：1、进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；
7、会求最大公约数和最小公倍数。3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。五、教学目标与课时分配（总课时 ；辅导时间： 年 月 年 6 月；（暑期 课时 /周）1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。有重点的进行分类单元练习,及时发现问题,解决问题,通过练习,巩固学生所学的知识。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式在课堂上、在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要
8、求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力的培养。（1）四则混合运算方面，重视整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用晚自习时间对学生进行过关练习，使学生能更好的掌握相应知识。（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的全面性，指导学生学习。（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便解题方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实。（4）其它的知识将在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况做出具体要求。3、在复习过程中注意启发，加强“培优补
9、差”工作。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。同时采用小组互助或一帮一互助学习，等多种方法，补差补漏,对学困生严格加强辅导,使学困生把基础牢固掌握, 并能灵活应用。4、在复习期间，引导学生主动、自觉的复习，进行系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励、表扬的方法，调动学习的积极性。以达到让学生自学习的效果。5、在复习过程中，对学生的掌握情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流，找准复习中的薄弱环节，争取达到预期的复习目标。孙佳凝辅导计划
10、：期末考试易考易错题型相关知识点一、 填空题、判断题1、单位换算 长度、面积、表面积、体积、重量、时间，重点复习面积、表面积和体积的单位换算2、分数的基本性质，公因数和公倍数、分数与小数的转化3、表面积与体积基础知识的应用二、计算题1、四则混合运算（笔算和运算顺序）2、解方程3、图形计算表面积和体积（公式、步骤和单位）三、应用题1、公因数、公倍数的应用2、分数的应用3、利用表面积和体积解决实际问题（会和方程结合在一起、长方体和正方体的棱长应用结合目前佳凝的学习基础，孩子的辅导分为三个阶段首先，从本周末起到学期末，共计7次课，端午放假加一次课， 长方体、正方体 6课时 内容包括：单位换算、棱长运
11、用、表面积、体积的应用方程 6课时 内容包括：解方程、利用方程解应用题四则运算 3课时内容包括：运算顺序、简算分数的认识 6课时内容包括：公因数、公倍数、分数的基本性质与加减运算每日放学后：每天至少保证学生数学练习30分钟+15分钟的试卷讲解每个周末：至少保证孩子单元检测一份，试卷讲解至少40分钟 费用核算： 方案一： 6次课*3*110=1980元（端午节不加课） 方案二： 7次课*3*110=2310元（端午节加课）方案三：15次课*3*110=4950元（六年级上学期期中） 方案四：30次课*3*110=9900元（到年底共计八个月） 注：以上课时为120分钟，学生也可以上90分钟，相对
12、于费用在原来基础打75折 说明：方案一二只是为孩子完成期末考前的冲刺，在一定程度上解决孩子学习基础的问题，提高考试成绩。第三个方案会在前两个方案的基础上侧重对孩子习惯、兴趣和积极主动性的培养，第四个方案综合前几个方案在孩子的学习方法和学习能力进行引导，让孩子处于班级乃至级部的全优生。分单元教学进度及具体教学要求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点一12方程重点：理解方程的含义难点：将问题抽象成方程二2四则运算1、运算法则2、简便运算强化口算、笔算能力，单位换算三23公倍数和公因数重点：熟练掌握求两个数的最小公倍数的方法四23认识分数难点：实现问题模型转化 重点：掌握分数、小数互化的方法五3图形周长、面积、表面积、体积灵活运用公式解决图形和应用题六24分数的基本性质重、难点：让学生探索、发现、归纳和理解分数的基本性质七3统计重点：培养统计意识能力八24分数加法和减法难点：体会统计的应用重点：探索掌握计算方法九23解决问题的策略难点：运用知识解决问题十一23整理与复习6重、难点：灵活解决问题
