1、人教版八年级下册生物全册导学案 八年级下册 生物 导学案 第 周 星期 第 节课题第七单元 第一节 植物的生殖课型新课备课组八年级主备人第几课时学 习目 标1能描述生物的有性生殖。2通过观察、思考和能够列举植物常见的无性生殖，并能区分有性生殖和无性生殖。 3通过探究活动，尝试植物的扦插。学习重点描述植物的有性生殖。学习难点通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。学 习 步 骤 及 内 容教学指导流程（或学生批注）一、预习新知：阅读教材 2 5页，完成下列问题：1、绿色开花植物花的主要结构是花蕊，它包括雄蕊和雌蕊两部分，雄蕊由（ ）和（ ）组成；雌蕊由（ ）、花柱和（ ）组成。受精作用
2、完成以后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，而受精卵将发育成胚，胚将来发育成新的植物体。2 、 有性生殖:是指由两性生殖细胞相结合形成( )发育成新个体的生殖方式。3、无性生殖: 不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_。4、嫁接就是把一个植物体的( )，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的( )紧密结合，以确保（ ）成活。5、植物的组织培养是利用_ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的_和 _ ，快速发育成新植株的高新技术手段。 6、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_，世代相续，生生不息。 7、在生
3、产实践中，人们经常利用 _ 和 _ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。二、新知探究（一）、自主学习1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（ ）A嫁接 B分根 C扦插 D杂交2.嫁接的方式可以获得（ ）A.与砧木相同的植物体的性状 B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状3下列 能 进行无性生殖的植物是（ ）。A.向日葵 B.椒草 C.小麦 D.高粱4梨、桃等的栽培通常用（ ）来繁育优良品种。A.嫁接 B.种子 C.扦插 D.压条5园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ）A 扦
4、插 B 嫁接 C 压条 D 杂交学 习 步 骤 及 内 容教学指导流程（或学生批注）（二）、 合作探究 1春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？2 马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。三、达标检测 1在花的基本结构中，（ ）是植物进行有性生殖的主要部分。花萼 花冠 雄蕊 雌蕊A B C D 2在生产实践中，常利用无性生殖进行的是（ ）A番茄和西瓜 B甘薯和马铃薯 C花生和水稻D萝卜和大白菜3下列所示为无性生殖的几种方式，其中属于嫁接的是（ ）4下列繁殖方式中，利用无
5、性生殖原理的是 A扦插 B嫁接 C组织培养 D前三项都是 5人们栽种葡萄时常常是剪取一段枝条，把枝条下部插入土壤中，此栽种方法是（ ）A播种 B嫁接 C扦插D压条 6人工栽培马铃薯时，马铃薯的块茎需切成带有芽眼的小块，是因为芽眼中有（ ） A营养组织 B保护组织 C输导组织 D分生组织 7人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树，同有性生生殖相比，其优点是 （ ） A后代具有更强的生活力 B后代每年可提前结果 C后代保持亲本性状 D增加后代变异 8.下列既可以培育出新品种，又属于无性生殖的是（ ） 种子 嫁接 压条 组织培养 扦插A B C D 9在嫁接的过程中，应使接穗和砧木的什么部位紧密结合？ （
6、 ） A形成层 B木质部 C韧皮部 D树皮 10.请将对应部分连接起来： 果实 受精卵 果皮 子房 种子 子房壁 种皮 胚珠 胚 珠被课堂小结 反思 八年级下册 生物 导学案 第 周 星期 第 节课题第七单元 第 二节 昆虫的生殖和发育课型新课备课组八年级主备人第几课时学 习目 标1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。3. 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。学习重点举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。学习难点通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。学 习 步 骤 及 内 容教学
7、指导流程（或学生批注）一、预习新知：阅读教材 8 1 1 页，完成下列问题：1、.家蚕的生殖和发育（1）生殖：家蚕的生殖方式是_。（2）发育：家蚕的一生要经历_、_、_、_四个时期，称为_。除了家蚕以外，_等昆虫也采用这种发育方式2、蝗虫的生殖和发育（1）生殖：蝗虫的生殖方式是_。（2）发育：蝗虫的一生要经历_ 、_、_三个时期，称为_。除了蝗虫以外，_等昆虫也采用这种发育方式。与成虫相比，蝗虫的若虫身体_，_没有发育成熟，仅有_，能够跳跃，称为_，若虫经过_次蜕皮，不经过_期，发育成成虫。3、完全变态发育和不完全变态发育的异同点（1）相同点：都属于_发育（2）不同点：完全变态发育经历4个时期
8、_。不完全变态发育经历3个时期_，没有_期二、探究新知：（一）、自主学习1. 下列生物不进行变态发育的是（ ）A 青蛙 B 家蚕 C 家燕 D 蝗虫2. 在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为（ ）。A. 变态发育 B. 不完全变态 C. 完全变态 D. 个体发育3. 蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（ ）。A. 不完全变态 B. 完全变态 C. 变态发育 D. 不变态发育4. 蜜蜂完全变态发育的正确过程是（ ）。A. 幼虫卵蛹成虫 B. 卵蛹成虫C. 卵幼虫蛹成虫 D. 卵蛹幼虫成虫5. 下列不属于完全变态发育的昆虫是 （ ）
9、。A. 菜粉蝶 B. 螳螂 C. 家蚕 D. 蝇学 习 步 骤 及 内 容教学指导流程（或学生批注）6 目前，一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措，取得了良好的效益。下列关于家蚕生长发育的叙述，正确的是（ ）A 有性生殖，完全变态 B 有性生殖，不完全变态C 无性生殖，完全变态 D 无性生殖，不完全变态7昆虫与我们人类的关系十分密切，下列有关叙述错误的是（ ）A 吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫B 捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期C 适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量 D 蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫 4 个时期8生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由
10、毛毛虫 变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（ ） 家蚕 蝗虫 蜜蜂 蟋蟀 D （二）知识拓展1、下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答： (1)甲图所示的个体发育过程属于_，属于这种发育类型的昆虫还有_。(2) 和 的名称是_ 和_。用数字和箭头表示甲图昆虫发育的过程： _。(3) b表示的发育时期叫做_。这一时期的特点是_。（4）乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是_(填图中字母)。三、达标检测1. 下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是（ ）A 菜粉蝶 B 蝗虫 C 家蚕 D 蝇2. 稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时，所处的变态时期是（ ）
11、A 、卵 B 、幼虫 C 、蛹 D 、成虫3. 关于蝗虫的叙述，最为确切的是（ ）A 、发育过程为完全变态发育 B 、体表有外骨骼，身体由许多体节构成C 、受精作用在体外进行 D 、幼体与成体在结构上的差异很大4. 蚕蛾是家蚕发育过程中的 ( ) A 幼虫期 B 成虫期 C 蛹期 D 若虫期课堂小结 反思八年级下册 生物 导学案 第 周 星期 第 节课题第七单元 第三节两栖动物的生殖和发育课型新课备课组八年级主备人第几课时学 习目 标1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2、通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。3、通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相
12、互关系。学习重点描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。学习难点通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系 。学 习 步 骤 及 内 容教学指导流程（或学生批注）一、预习新知：1、除青蛙外，、也都是两栖动物。2、春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。这是蛙在高声鸣叫。3、仔细观察水面，会发现水中漂浮着一片片的东西，里面有许多，这就是青蛙产下的卵块。4、青蛙的生殖和幼体发育必须在中进行，幼体要经过才能上陆生活二、探究新知：1、春季气候转暖时，青蛙进行繁殖。试分析青蛙的繁殖行为：(1)、 雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来，这是_行为。(2）、雌蛙和雄蛙抱对，雌蛙先将卵排到水
13、中，雄蛙也将精子排入水中，然后在水中_和_结合成_，完成受精作用。(3）、青蛙的受精卵在_中发育成蛙，蛙的发育是_，原因是_。（4）、池塘里蝌蚪密度过大时，蝌蚪能从肠里排出有毒物质，这种物质会使幼小的蝌蚪死亡。这种行为对于青蛙种族的延续是_。2、通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：在 受精，在 发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为 发育。青蛙的生殖和发育过程可分为四个段： 、 、 、 。 比较 早期蝌蚪 成蛙 外形特征身体分为 、 和尾部，没有 。身体分为 、 和四肢，没有 。 头部感觉器官 ，头后两侧有 。视觉、听觉敏锐，无 有 ，适于陆地上生活躯干部、四肢、尾通过
14、的摆动产生运动，适于在水中游动。后肢 ，前肢 ，适于陆地上跳跃。后肢趾间有 ，适于在水中游泳。学 习 步 骤 及 内 容教学指导流程（或学生批注）三、达标检测1.青蛙的发育是（ ）A.经过完全变态的发育 B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育C.经过由卵到蝌蚪的变态发育 D.由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育2.下列是两栖动物的是（ ） A.龟 B.大鲵 C.鳄鱼 D.中华鲟3.下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（ ）A. 雌雄同体，体内受精，体内发育 B. 雌雄同体，体外受精，体外发育C. 雌雄异体，体内受精，水中发育 D. 雌雄异体，体外受精，水中发育4青蛙的幼体蝌蚪生活在（）A陆地 B水中 C空中 D水
15、中或陆地上5.青蛙将卵块产在（ ）A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底6.在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（ ）A、鳃、肺 B、鳃、皮肤 C、肺、皮肤 D、鳃、肺和皮肤7.蛙鸣的生物学意义是（ ） A、歌唱春天 B、招引昆虫 C、招引异性青蛙 D、吓退天敌7两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是（）体温不恒定心室中有混合血肺不发达生殖发育离不开水8青蛙的个体发育过程经历了（ ）A卵胚胎幼蛙成蛙 B卵胚胎蝌蚪成蛙C受精卵蝌蚪成蛙 D受精卵蝌蚪幼蛙成蛙课堂小结 反思八年级下册 生物 导学案 第 周 星期 第 节课题第七单元第四节 鸟的生殖和发育课型新课备课组八年
16、级主备人第几课时学 习目 标1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2.描述鸟的生殖和发育过程。3.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系学习重点1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2.描述鸟的生殖和发育过程。学习难点3.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系学 习 步 骤 及 内 容教学指导流程（或学生批注）一、预习新知：1、鸟卵的结构：（1）是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着。（2）卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为，里面含有。（3）卵黄外面的，也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。（4）和起保护作用。（5）卵壳上有许多看不见的。2、鸟的生殖和发育过程：鸟
17、的生殖和发育过程一般包括、和几个阶段。每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。二、探究新知：1都能产硬壳卵的一项是（ ）A鸟类和爬行类 B鸟类和哺乳类 C鸟类和昆虫 D鸟类和两栖类2人们平时所食用的鸡卵是（ ）A受精卵B未受精卵 C可能是受精卵，也可能是未受精卵 D胚胎已经发育的卵3看一只鸟卵是否受精，主要看其胚盘，受精卵的胚盘（ ）A色浅而小 B色浓而大 C色浅而大 D色浓而小4鸟类筑巢主要是为了（ ）A休息 B求偶 C避雨 D产卵、孵卵和育雏学 习 步 骤 及 内 容教学指导流程（或学生批注）5识图回答问题： （1）写出名称2_ 3_ 4 _5_ 7_ （2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称
18、为_ ，里面含有_。（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的_。（4）_ 、_、_构成卵细胞。（5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是_。三、达标检测1,在家鸽的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是（ ）A、卵黄、卵白和内层卵壳膜 B、整个鸽卵 C、胚盘、细胞核 D、胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜2、发育成幼鸽的关键结构是（ ）A、受精卵 B、卵黄 C、卵黄和卵白 D、卵白3、为鸟卵的发育提供营养物质的结构是（ ）A、卵壳和系带 B、壳膜和卵白 C、卵黄和卵白 D、卵黄和壳膜4、孔雀开屏属于哪类繁殖行为（ ）A、求偶行为 B、筑巢行为 C、产卵行为 D、交配行为5、鸡的卵在体内受精后
19、就开始发育，但鸡卵产出后就停止发育，原因是外界（ ）A、具有阳光 B、具有空气 C、温度太高 D、温度太低6、下列不属于鸟类繁殖行为的是（ ）A、求偶交配 B、占区、筑巢 C、胎生、哺乳 D、孵卵和育雏7、鸟卵中的细胞核，位于以下哪种结构中？A、卵白 B、卵黄 C、气室 D、胚盘8、在鸡蛋的孵化过程中，我们要用照蛋机进行检查，目的是（ ）A、给鸡蛋照明 B、清除未受精和坏死的鸡卵C、难鸡蛋加温 D、促进鸡蛋的孵化9、胚胎发育所需要的氧气来自（ ）A、卵黄 B、胚盘 C、气室 D、卵黄系带课堂小结 反思八年级下册 生物 导学案 第 周 星期 第 节课题第七单元第二章第一节基因控制生物的性状课型新
20、课备课组八年级主备人第几课时学 习目 标1.举例说出生物的性状和相对性状。2.举例说出生物的性状是由基因控制的。3.关注转基因技术给人类带来的影响。学习重点1.举例说出生物的性状和相对性状。2.举例说出生物的性状是由基因控制的学习难点1.能够区别生物的相对性状。2.举例说出生物的性状是由基因控制的。学 习 步 骤 及 内 容教学指导流程（或学生批注）一、预习新知：1.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这句俗语说明生物界普遍存在_现象。“一母生九子，连母十个样”这句俗语说明生物界普遍存在_现象。通过遗传，后代保持了与亲代相同的_ _；通过变异使生物不断产生新的性状。2.相对性状是指_ _生物的_
21、 _性状的_ _表现形式。3.人们对遗传和变异的认识最初是从_ _开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到_水平。4.一只雌兔产出了三只毛色不完全相同的小兔，这说明生物体具有_。5. 遗传是指亲子间的 ，变异是指亲子间的 ，遗传和变异是通过_ _和 实现。 6. 生物的性状包括 、 和 7. 同一性状的不同表现形式称为 。8. 生物的性状是受 控制的，性状的表现还受 的影响。9.连一连：豌豆的圆粒 番茄的红果人的无耳垂 人的单眼皮 兔的白毛 鸡的玫瑰冠鸡的单冠 人能卷舌 人的双眼皮 人的有耳垂 人不能卷舌 人的AB血型 番茄的黄果 兔的黑毛人的B血型 豌豆的皱粒二、探究新知（一）、基因控制生物
22、的性状1. 我们的许多性状都像父母，那父母是把性状传给了我们吗？学 习 步 骤 及 内 容教学指导流程（或学生批注）2.父母分别提供精子和卵细胞，但精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？ 3.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ 4.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ 5. 由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 6. 性状的表现是否完全由基因控制呢？ （二）、转基因技术把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状
23、。三、达标检测1民俗说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会 打洞, 这说明了生物的（ ）A进化现象B适应现象C遗传现象D变异现象2下列关于性状的叙述，不正确的是（ ）A生物的性状都可以用肉眼观察到 B基因是控制生物性状的基本单位C亲代的性状不一定在后代中表现出来 D生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状越多3下列选项中，属于相对性状的是（ ）A猪的黑毛和狗的白毛B小华的长发和短发C棉花的白色和青椒的绿色D小明的单眼皮和双眼皮4下列各组性状，属于相对性状的是（ ）A绵羊的卷毛和山羊的直毛B小萌的双眼皮和小丽的双眼皮C人的身高和体重D人的有耳垂和无耳垂5.下列关于变异的说法中，错误的是（ ）A变异在自然界
24、普遍存在B引起变异的原因多种多样C生物的变异都是可以遗传的D没有变异就没有新品种的出现课堂小结 反思八年级下册 生物 导学案 第 周 星期 第 节课题第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递课型新课备课组八年级主备人第几课时学 习目 标1、描述染色体、 DNA和基因之间的关系，生殖过程中染色体的变化。 2、能说出基因在亲子代间的传递。学习重点描述染色体、 DNA和基因之间的关系，生殖过程中染色体的变化。学习难点 能说出基因在亲子代间的传递。学 习 步 骤 及 内 容教学指导流程（或学生批注） 一、预习新知：翻开教材28页看最后一段完成下列问题：1.生物的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上
25、是亲代通过 过程把 传给了子代。在有性生殖过程中， 和 _ 细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。2.观察人体染色体图片，图中有 条染色体， 存在，有 对。染色体位于细胞的 中，主要功能是 。3.观察染色体与DNA的关系图：染色体由 和 组成，基因主要位于细胞核内的_上，染色体是成对存在的，所以基因也是_存在的。基因是染色体上具有控制生物性状的 片段。4.下图为染色体、DNA和基因的位置关系示意图，在图中相关位置填写上“基因、染色体、DNA” 5.看书30页4自然段完成下列问题：1883年，比利时的比耐登研究马蛔虫生殖细胞染色体时发现，马体细胞染色体数是 对，而生殖细胞染色体数是 条。1890年
26、（德国）鲍维里，1890年亨金研究多种生物的生殖细胞证实了在形成 和 的细胞分裂过程中，染色体都要 ，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有 进入精子或 学 习 步 骤 及 内 容教学指导流程（或学生批注）二、探究新知：（一）、基因和染色体：1人体染色体有 条染色体，有 对。染色体位于细胞的 中，主要功能是 。染色体由 和 组成，2基因主要位于细胞核内的_上，基因也是 存在的。基因是染色体上具有控制生物性状的 片段。3请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。（二）、基因经精子或卵细胞的传递1在有性生殖过程中， 和 _ _ 细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。2生殖细胞中
27、的染色体数为体细胞中染色体数的 。三、达标检测；1.在生物的有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的桥梁是( )A、体细胞 B、生殖细胞 C、染色体 D、DNA分子2亲代的性状能够传给子代是由于 ( )A亲代直接把性状传给了子代 B亲代把DNA传给了子代C亲代把遗传物质复制一份传给了子代 D亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了子代3作为携带遗传信息的染色体，它的组成是( )A基因和脂肪 BDNA和蛋白质 C蛋白质和糖类 D无机物和糖类4、有一对基因型是AA的体细胞，产生的精子的基因型是( ) A、AA B、Aa C、A D、a5、下图是染色体和DNA的关系示意，据图回答：（1）图中1是_，它位于细
28、胞核中，由 _和 _两种结构组成。（2）从图中可以看出，结构3可以分成许多小片断，每个片断都具有特定的_，可以控制不同的_ _。课堂小结 反思八年级下册 生物 导学案 第 周 星期 第 节课题第七单元7.2.3 基因的显性和隐性课型新课备课组八年级主备人第几课时学 习目 标1.掌握显性性状和隐性性状的概念；2.掌握显性基因和隐性基因的概念3.近亲结婚的危害；4. 描述控制相对性状的一对基因的传递特点学习重点1.控制相对性状的一对基因的传递特点 2.用基因显隐性的原理来解释现实生命现象学习难点通过基因显隐性的原理来解释现实生命现象学 习 步 骤 及 内 容教学指导流程（或学生批注） 一、预习新知
29、：知识点1孟德尔的豌豆杂交实验1实验材料：具有明显相对性状的_豌豆。2传粉方式：人工控制杂交传粉。3过程：以豌豆的高茎和矮茎为例，让亲代纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子一代全为_豌豆，子一代自交(自花传粉)后，子二代有高茎豌豆(多)矮茎碗豆(少)。4.孟德尔对实验现象的解释(1)相对性状有_性状和_性状之分。如高茎是显性性状，矮茎是隐性性状。(2)控制相对性状的基因有_和_之分。控制显性性状的基因称为_基因，用大写字母表示，如D表示高茎基因;控制隐性性状的基因称为_基因，用小写字母表示，如d表示矮茎基因。(3)体细胞中的基因是_存在的，生殖细胞只有成对基因中的_(4)当细胞内控制某一性状的成对
30、基因中有显性基因时，生物表现出显性基因控制的性状;而成对基因都是隐性基因时则表现出隐性基因控制的性状。如控制豌豆茎的基因组成为DD或Dd时，豌豆表现为高茎;基因组成为dd时，表现为矮茎。(5)基因组成为Dd的个体中，d控制的性状不表现，但它_（填“会”或“不会”)遗传下去。子一代高茎豌豆(Dd)自交形成受精卵时，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合的机会相等，因此子二代中高茎豌豆(DD和 Dd)：矮茎豌豆(dd)=3：1。要点点拨：显隐性性状的判断;若亲代性状相同，后代出现另一种不同性状，则后代出现的新性状为隐性性状，即“无中生有”为隐性，而原性状为显性性状。如父母都是双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子
31、，单眼皮就是隐性性状，双眼皮为显性性状。知识点2禁止近亲结婚1.我国婚姻法规定：_血亲和_代以内的旁系血亲之间禁止结婚。2.遗传病的致病基因有显性和隐性之分，常见的遗传病多为隐性遗传病，如白化病、血友病、红绿色盲等。3.禁止近亲结婚的原因：如果一个家族中曾经有过某种隐性遗传病，其后代携带该致病基因的可能性就大;如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，后代患隐性遗传病的机会_要点点拨：隐性遗传病的判断方法：若父母亲正常，后代出现某种遗传病患者，则该遗传病为隐性遗传病，由隐性致病基因控制。学 习 步 骤 及 内 容教学指导流程（或学生批注）二、探究新知1. 请画出孟德尔杂交实验子一代自交的遗传图解 2
32、. 如图是人类生殖过程中白化病基因的传递图解。已知人类正常肤色由显性基因A控制，白化肤色由隐性基因a控制，请填图后回答问题： （1） 这对夫妇的正常肤色儿女中基因组成可能是_（2） 这对夫妇所生的儿女中，肤色正常的可能性是多少？三、达标检测1.下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是（ ）A. 生物体所表现出来的性状都是显性性状B. 出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐形性状C. 隐形性状只有在子二代中才能表现出来D. 相对性状有显性和隐性之分2.人类正常和白化这对相对性状中，决定正常的基因（H）是显性，决定白化病基因（h）是隐性.现有一对夫妇一方为正常，另一方为白化病，他们生下
33、一白化病男孩，这对夫妇的基因组成是（ ）A. Hh和hh B. HH和hh C. Hh和Hh D. hh和hh3.下列疾病中，不属于遗传病的是（ ）A. 苯丙酮尿症 B. 红绿色盲 C. 白化病 D. 败血症3.食指长于无名指为长食指，反之为短食指，这对相对性状由基因控制。一个长食指的父亲和一个短食指的母亲，他们生了一个长食指的孩子。下列推测正确的是（ ）A长食指一定由显性基因控制 B母亲一定含控制长食指的基因C孩子一定含控制长食指的基因 D父亲一定不含控制短食指的基因4.蜜蜂中，雌蜂是由受精卵发育来的，雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育来的，某对蜜蜂所产生子代的基因组成：雌蜂有AA、Aa，雄蜂有
34、A、a，这对蜜蜂的基因组成是（ ）AAa和A BAa和a CAA和a Daa和A5.我国婚姻法规定：禁止“直系血亲和三代以内的旁系血亲”的男女结婚，原因是（ ） A. 近亲结婚所生的子女得遗传病的几率大 B. 近亲结婚所生子女一定会得遗传病C. 近亲结婚会影响身体健康 D. 近亲结婚生男比生女的几率大课堂小结 反思八年级下册 生物 导学案 第 周 星期 第 节课题第七单元7.2.4人的性别遗传课型新课备课组八年级主备人第几课时学 习目 标1、了解性别差异是由性染色体决定的。2、知道生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。3、能用科学的态度看待生男生女的问题学习重点男女染色体的差异，生男生女机会均等的原因。学习难点生男生女的原因。学 习 步 骤 及 内 容教学指导流程（或学生批注） 一、预习新知；1、1902年，美国细胞学家_发现，男性体细胞中有_染色体的形态与别的染色体_，他把这对染色体叫_。后来，美国细胞学家_和_进一步把这一对与众不同的染色体分别称为_和_；而女性体细胞中的同一对染色体是_的，都是_。男性和女性体细胞中不决定性别的染色体共有_对，叫做_。2、女人在_月经之间，会排出一个含_。男人在一次生殖活动中排出
