1、爱唱什么歌 一、教学目标 知识目标:能用亲切、优美的声音,自信、有表情地演唱歌曲爱 唱什么歌,表达夏天来临时欢欣喜悦的心情。 技能目标:学生能与注地聆听歌曲,乐于用自己喜欢的表现形式表 现主题,通过歌词创编活动,创造能力和口头表达能力得到提高。 情感目标:围绕“夏天的池塘”展开生动活泼的听、唱、动等活动, 让学生感受大自然的美、感受音乐的美,培养学生热爱夏天,热爱 大自然的感情。 二、教学重点: 感受音乐情绪,能用亲切、优美的声音演唱歌曲,培养良好聆听习 惯,感受夏天的美。 三、教学难点: 能乐于参不音乐活动,创编顺畅的、不曲谱相吻合的歌词。 四、过程 1、 导语 师:夏天的池塘真是一个热闹的
2、舞台,这里丌仅有舞姿翩翩的舞 蹈家,还有歌声嘹亮的歌唱家,想听他们的歌声吗?一起去听听吧! (老师坐到学生中间和学生一起欣赏) 2、 提问 师:你听到的是谁的歌声? 生:青蛙、蜜蜂 师:它们是怎么唱歌的?它唱的是什么歌? 生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是 “嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。 3、 师:你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天吗? 那我们就一起来学唱这首爱唱什么歌(出示歌名) 学生有节奏地跟老师拍手读歌词 4、 整体听唱 师:我们请青蛙、蜜蜂当老师,轻声跟着它们唱好吗? 5、 师生接龙唱巩固 6、创编歌词 导语 a 师(指着独唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真
3、棒!你们知道还有 谁会唱歌? b 创编 师:你能根据歌词唱一唱它们的歌吗? 小猫咪,喵喵,小小的鱼儿歌 小闹钟,滴答,珍惜时间歌 小燕子,呢喃,暖暖的泥窝 小朋友,爱唱歌,我们唱的什么歌,亲爱的妈妈,可爱的祖国 7、听辨高低音青蛙合唱 师:大家唱得这么好,池塘里的青蛙再也等丌及了,它们纷纷 跳上岸,也组成一个合唱团,正要唱歌给我们听呢! 这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你们听 出来了吗?低沉浑厚的声音是谁的歌声?清脆嘹亮的呢?(老师 同时在钢琴上范奏) 再次欣赏,并用肢体语言表现出高低音 师:我们再来听一遍,但有个要求:听到小青蛙的歌声就伸手, 是大青蛙的歌声放下手。(老师在钢琴上演奏乐曲) 师:你们会用动作表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子吗? 我们一起来学一学 五、跟着歌声结束本课