(五线谱)苏少版一下《音乐》第八单元 唱:爱唱什么歌 萤火虫-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:10081).doc

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1、 爱唱什么歌 教学内容:教学内容: 1、欣赏:钢琴独奏青蛙合唱队 2、歌曲:爱唱什么歌 教学目标:教学目标: 1、能用优美亲切的声音,自信有表情地演唱歌曲爱唱什么歌。 2、在欣赏青蛙合唱队中,初步感受音的高低,感受不同音色的不同表现力。 3、在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力,让学生体验成功的快乐。 教学重点、难点:教学重点、难点: 1、用正确的声音演唱歌曲爱唱什么歌,尝试创编合适的歌词。 2、欣赏青蛙合唱队,并能准确地听辩音的高低,通过动作表现出不同的音乐形象。 教学过程教学过程: 一、欣赏青蛙合唱队 1、导入 师:今天老师要带小朋友们去一个美丽的地方,(出示图片夏天的池塘) 你们知道

2、这是什么季节?什么地方吗? 2、这么迷人的景色吸引来了一群动物音乐家,今天它们要在这里开一场音乐会。我们来 看一看第一位上场的音乐家是谁呢?(谁能来模仿一下青蛙的声音) 3、听辨小青蛙和大青蛙的旋律 今天池塘里来的是一个青蛙合唱队,里面有小青蛙和大青蛙。我们来听一听它们的声音 是不是一样。听这是小青蛙的声音(播放),这是大青蛙的声音(播放)。想一想它们的声 音各有什么特点呢? 总结:小青蛙的声音清脆、明亮,是高的。大青蛙的声音低沉、厚重,是低的。 4、初次听赏 下面青蛙合唱队就要表演了,乐曲中小青蛙的歌声高,大青蛙的歌声低。你能听出它们 是按照怎样的顺序在歌唱吗?安静的听一遍。 5、再次听赏

3、请小朋友们听着音乐,看着图示,小青蛙演唱时双手在头顶上左右摆动,大青蛙演唱时 双手在下面左右摆动。(播放课件) 为什么老师结尾的地方一只手在上, 一只手在下呢? 原来结尾部分是小青蛙和大青蛙一 起演唱的。 师对照图示讲解:乐曲一开始,一段明亮、清脆的旋律,是小青蛙在歌唱;紧接一段低 沉、浑厚的旋律,是大青蛙在歌唱;接着小青蛙和大青蛙你一言我一语地对唱;最后,乐曲 在两只青蛙的合唱声中结束。 6、再听乐曲,合作表演 下面老师把小朋友们分成两组,一组同学扮演小青蛙,听到小青蛙的声音就拍手,学着 老师的样子拍一遍。另一组同学扮演大青蛙,听到大青蛙的声音就拍腿,学着老师的样子拍 一遍。 让我们跟着音乐

4、一起来拍一拍。 二、 学唱新歌 1、初听歌曲 师:小青蛙看到小朋友们的表现如此的出色,它要和它的好朋友小蜜蜂一起唱首歌奖励 大家。小朋友仔细听听它们是怎么唱歌的? 师:小青蛙咕呱咕呱的唱着歌,小蜜蜂嗡嗡嗡嗡的唱着歌。我们一起来模仿一下小青蛙 的叫声(你们来一次) ,我们再来模仿一下小蜜蜂的叫声(你们来一次) 。你能模仿老师的节 奏读一读吗? 2、观看视频爱唱什么歌 师:刚刚我们模仿了小青蛙和小蜜蜂的叫声,那它们到底爱唱什么歌呢?我们一起来听 一听。 (课件播放) 师:小青蛙爱唱什么歌?小蜜蜂呢? 生:小青蛙爱唱青青的小河,小蜜蜂爱唱甜甜的花朵。 师:跟着老师的节奏读一读。 3、揭示课题 今天我

5、们就一起来学习这首爱唱什么歌 。 4、熟悉歌词 (1)先听老师读歌词,找一找你熟悉的地方。 (2)师生接龙读歌词。 (3)跟着音乐伴奏完整读歌词。 5、学唱第一节歌词 (1)师:我们先来学习小青蛙的歌,跟着老师的琴来唱一唱,老师唱一句,你们学一句。 (跟琴学唱一遍) (2)歌曲处理 师:小青蛙为什么爱唱青青的小河? 生:青蛙在青青的小河里可以玩耍、唱歌、捉虫子。 师:所以小青蛙唱歌时心情是怎样的?(心情很快乐、开心) 那我们就带着这种开心的心情来唱一唱。 (分句再教唱一遍) (4)师:请同学们把第一节歌词完整的唱一遍。 6、学唱第二节歌词 师:现在,你们能试试唱小蜜蜂的歌吗?(学生尝试跟琴唱一

6、唱,老师及时纠正) 师:小蜜蜂怎么知道花朵是甜甜的呀?(采蜜)蜜是甜甜的,所以小蜜蜂唱歌时的心情 是怎样的啊?(愉快) 师:好,我们带着愉快的心情一起唱一唱小蜜蜂的歌。 6、我们学会了小青蛙和小蜜蜂的歌,下面我们跟着音乐把歌曲完整的唱一遍。老师看看 哪位同学唱的最神气。 7、歌表演 师:小青蛙和小蜜蜂唱的开心极了,它们还高兴的跳了起来。我们一起来学一学。 那我们就跟着音乐一起唱起来、跳起来,好不好!(表演唱) 三、创编 1、导语 师:看着小青蛙和小蜜蜂唱得那么开心,其它的动物音乐家都坐不住了,它们都想唱出 自己的歌,你能替它们唱出自己的歌吗? 2、学生创编,教师随机指导。 (每创编一种,引导唱一唱。 ) 3、师:在我们的身边除了小动物以外,还有谁爱唱歌呢?我们一起来看一看。 (课件出 示) 四、课堂小结 师:小动物们都有自己爱唱的歌,小朋友一定也有自己爱唱的歌,我们一起唱一唱自己 的歌。

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