1、 一、目标确定的依据一、目标确定的依据 1教材分析 闪烁的小星是一首曲调流畅、轻松欢快的法国民歌。全曲音域只有六度，仅使用 了四分音符和二分音符。优美平稳的旋律，形象的描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的 形象，充满童趣。 2学生分析 根据低年级的音乐教学应该特别注重学生的体验感受，在“听一听、唱一唱、演一 演”中丰富音乐体验，享受音乐带来的快乐，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积 极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。 二、二、建立的具体目标建立的具体目标 1、能熟练地演唱闪烁的小星 。 2、欣赏乐曲，对音组成的旋律有感受和体验。 三、三、教教学重点和难点：学重点和难点： 教学重难点： 让学
2、生在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽、奇妙，引导学生用身体动作表现对星 空的喜爱。能体验歌曲的情绪、意境方面的变化。 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体课件等。 教学过程设计教学过程设计 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 组织教学 一、师生问好歌 通过音乐和学生问好， 体现了音乐课的特色。 最 后加入声势活动， 拍手 | |来集中学 生的注意力，准备上课。 学生边唱一年级主 题曲边找到自己的位 置。 边听边唱，走进音乐的 世界，培养良好的常规。 情境导入 1、 发声练习火车开 了 1 2 1 2 |3 1| 5 5 | 5 - | 5 4 5 4 | 3
3、 1 | 2 2 | 1 |火 车火 车 开 了 呜 呜 呜 汽笛 汽 笛 响 了 呜 呜 呜 （Wu） 2、复习旧课 1、师：同学们，前几节 课我们学习了一首好听 的歌曲花瓣，下面我 们就来复习这首歌曲， 请 同学们有感情的演唱。 2、师：同学们唱的很认 真， 下面我们请几位同学 上前面来为大家表演， 有 哪位同学愿意试一试？ 其他的同学为他们伴奏 毫不好？ （通过请学生上 前面表演， 培养学生的自 信心） 3、师：同学们说这几位 同 学 表 演 的 好 不 好 ？ （生：好）师：为了鼓励 他们， 老师给这些同学准 备的小红旗作为奖励， 希 望更多的同学能到前面 来为大家表演。 四 、 节奏
4、练习 | | | | 生猜谜语：鼓。 认识乐器：大鼓和小 鼓。 生：敲击、观察正确分 辨大小鼓在声响、形 状、敲击方式上的区 别。 用小儿歌的形式作为 发声练习，拟声词“呜” 能够很好的将学生的气 息集中，达到练声的目 的。 通过节奏练习，为学习 新歌打下节类型的基 础，使学生初步感受到 歌曲的节奏。并在此基 础上培养学生的节奏能 力 1、教师示范节奏，两遍 师： 现在我们来做一个节 奏游戏，同学们听，从遥 远的太空传来了一条神 秘的信号， 看看哪位同学 能够准确、 迅速的接收到 这条信号。请听好，信号 传来了 2、 找学生拍打着条节奏， 学生若有困难教师可再 次示范。 3、在黑板上展示这条节
5、 奏， 并请同学按节奏创编 歌谣。例如：小猫|小猫| 爱吃|鱼 | 4、全体学生一起来拍打 这条节奏，共同练习。 感 受 探 索、自主 学习 1、新课导入 ：有一 条谜语引出本节课的 主要内容，学唱歌曲 闪烁的小星星 师：同学们，你们知道这 条神秘的信号是谁发给 我们的吗？下面就让我 们一起来猜猜吧。 “点点 银花放异彩， 白天不开晚 上开，一闪一闪眨不停， 要问多少数不清”，这是 什么呢？ 生：星星。 师：同学 们真聪明， 那今天我们就 来学习一首关于小星星 的歌曲 闪烁的小星星 。 2、听录音示范。 问题 师： 我们应该 生：大鼓嗵嗵，小鼓咚 咚咚。 生：衬词进行练习。 感受大鼓的声音唱得
6、 强而厚实一些，小鼓的 声音唱得轻巧一些。 由一条谜语引出主题， 从而也引发学生的好奇 心 学生用听唱法学会 歌曲，通过对歌词的熟 悉与前面的节奏练习成 为呼应，加深学生对歌 词的理解最后学会歌 曲。 用怎样的心情来唱这首 歌？ 生：喜悦，愉快， 高兴 3、教师示范。学生一 边听，一边打节奏。 4、歌词学习。 全体同学一起读， 找出不认识的字， 教师给 与指导。 按节奏，一边读歌 词一边拍手打节奏。 找同学读歌词，其 他同学为其拍手打节奏。 （检验学生对歌词及节 奏的熟练程度） 5、歌曲学习。 试着将歌词填入到 乐曲当中。 更为熟练的唱歌 曲，边唱边打节奏。 分组演唱，一组演 唱，一组伴奏。
7、6、律动教学。 启发学生 “跟 着音乐动起来”。师：我 们学会了这么好听的歌 曲， 如果加上好看的动作 那就更好了， 现在请同学 们发挥想象， 把美丽的动 跟琴学唱歌曲。 完整演唱歌曲。 个人创编，小组合作创 编结合。 在学生学会歌曲的 基础上增加律动表演的 练习，即培养了学生的 模仿能力，学生又学会 了运用自己的思维意识 创编动作，增添了课堂 的情趣。 作加入到活泼的乐曲当 中吧， 让我们跟着音乐动 起来吧！ 请学生上前表演自 创的动作。教师给予肯 定，并颁发小星星皇冠。 教师创编动作，学 生模仿。师：看到同学们 这么精彩的演出， 老师也 忍不住要和大家一起来 表演一下了， 看看老师创 编的动作好不好看 课堂小结 师： 这节课我们就上 到这里， 同学们今天表现 的都很出色， 课下希望同 学们能够更加熟练的演 唱并表演这首歌曲。 下节 课我们还要请同学到前 面为大家表演， 看看哪位 同学创编的动作最富有 创意，最漂亮！ 生边唱边走出音乐教 室。 在歌声中结束课业，带 给学生一天的愉悦！
