1、小鼓响咚咚 教学目标教学目标 1、指导学生用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲小鼓响咚咚 2、 学生能在游戏中准确的感受音乐中的强弱变化， 并能奏出 “ xx x x | xx x - |”节奏 教学重点 1、指导学生用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲小鼓响咚咚 教学难点教学难点 学生能准确的感受音乐中的强弱变化，会奏出 x xxx | x xx | 的节奏 教学准备教学准备 钢琴、课件、小鼓 教学过程教学过程 一、组织教学，师生问好 生在找朋友律动中走进教室 二、导入 师：找到一个好朋友多高兴啊！今天老师给大家带来一位新朋友，听 听它的声音，猜猜是谁（录音，生仔细听，回答：小鼓） 师： 你们的耳朵
2、真聪明， 这个朋友就是小鼓。 谁能来模仿小鼓的声音？ （生： “咚咚咚” ） 师：模仿的真像！这可不是一面普通的小鼓，它会说话呢，小鼓 说的是鼓语，听听它怎么说的 三、新授 （一）节奏学习 师：敲击“x xxx | x xx |”(出示图形) 问：你能模仿小鼓说话的节奏对小鼓的到来表示欢迎么？ 生：咚咚 咚 咚 咚咚 咚 - 师：模仿的真像，我们一起来两遍。 （生齐） 师：你能用手拍出节奏么？（学习手拍节奏） 师：刚刚小鼓悄悄的告诉老师，原来它说了一句自我介绍（出“我的 名 字叫小 鼓 -” ） 师： 谁能当一回小鼓试着介绍自己？ （2-3生：“我的 名 字叫小 鼓 -” ） 师：说的真棒，我
3、们一起来说说（齐读）你们真是一群聪明的小鼓！ 师：你们想不想敲敲小鼓？我们就把凳子当小鼓（指导） 。老师给大 家一段音乐，我们跟着音乐有节奏的来一遍。 （生敲凳子，播放歌曲 伴奏，师生合作，有节奏的：咚咚 咚 咚 咚咚 咚 -我的 名 字 叫小 鼓 -巩固节奏。 ） （二）学唱歌曲 1、学习第一段 （1）有节奏的读出歌词+ 师： 小朋友们表现的真棒， 你们的小鼓也很聪明， 说什么话儿它都懂， 老师想问大家，你们也能像小鼓一样聪明么？（能）那就听好老师说 的话，跟我一句一句学起来吧（出示歌曲歌词，师范读，领学生读歌 词） 师：看，这就是我们刚刚读的那首儿歌，找找这首儿歌有几句？（四 句）它们有什
4、么共同特点？（节奏一样） （2）初听歌曲范唱 师：儿歌写了怎样的一面小鼓？（响咚咚、聪明） 师：你回答的真棒！小鼓连我说的话儿都能够懂，它太聪明了！有个 小朋友已经迫不及待的唱起歌来赞美小鼓了，听听。 （3）学唱 A、师范唱， 师： 多聪明的小鼓呀！ 老师也想唱歌赞美它， 想听么？ （师手持小鼓， 敲击节奏，跟伴奏） B、用“咚”哼唱旋律 师：你们也想唱么？跟着老师来学，我们先用鼓语唱唱旋律 C、分句学唱第一段歌词 师：老师夸奖小朋友，小朋友心情会怎样？（高兴）小鼓也是很高兴 的哦，所以我们要把高兴的样子唱出来。 D、完整跟音乐伴奏演唱，师用鼓伴奏 师：真不错。小鼓说话了，它想让小朋友们跟着它
5、的节奏一起来 唱唱，你们愿意么？（愿意）老师一边给你们放小鼓的伴奏，一边敲 小鼓，我们高兴的唱起来吧。 2、学唱第二段歌词 （1）出示课件，一个睡觉的娃娃 师：看，有个小娃娃，它睡着了，小朋友们，你们说小鼓还能再出声 音了么？ 生：不能，因为声音大会吵醒她的。 师：说的真好！不知小鼓懂不懂得这个道理呢！听我唱一唱，注意我 唱歌的声音（师范唱） （2）出示第二段歌词 师：小鼓懂得这个道理么？（懂）你从哪感觉出来的？（老师的 声音变小了） 师：小娃娃在睡觉，让它不要大声，它就轻轻的说“懂懂懂” ，小鼓 真懂事呀！所以老师刚刚唱歌的声音也变得怎么样了？（轻）你也想 像小鼓那样懂事么？（想）那就让我们
6、轻轻的和小鼓一起变成懂事的 好孩子吧！ （读歌词） （3）学唱第二段歌词 A、分句跟琴学唱 B、跟琴完整演唱 C、跟 音乐轻声演唱 3、完整演唱歌曲 （1）师生合作，接唱 师：小鼓又聪明又懂事，老师想和大家通过歌声表现出小鼓的 不同样子，我来当聪明的小鼓，大声的高兴的唱起来，小朋友们就是 懂事的小鼓，要轻声的唱起来，好不好？ （2）完整演唱 （三）游戏（出示图片：鼓上的小米粒） 师：两个小朋友在敲鼓，鼓上的米粒有什么不一样？（一个跳得高一 个跳的低） 师：为什么高度不一样呢？ 生：小鼓敲得重，米粒跳得高；小鼓敲得轻，米粒跳得低。 （敲的力 度不一样） 师：你真聪明！小米粒跳的高低是由于敲鼓的力
7、度不一样，敲的强跳 的高，敲的弱跳的低。 师：老师想和你们玩个游戏。你们来当小米粒好不好？教室是一个大 鼓，老师来敲节奏，你们根据老师敲鼓的强弱迅速的反应跳的高还是 低，仔细听好（师随音乐伴奏敲出鼓点 x xxx | x xx |，用一句 强一句弱的力度） 四、拓展 （一）了解千姿百态的鼓 师：小朋友们，请回到自己的座位上吧。鼓的家族有很多成员，老 师知道有凤阳花鼓，朝鲜长鼓，瑶族长鼓等，接着让我们一起来了解 一些千姿百态的鼓（出示课件） 1、象角鼓 象脚鼓是傣族的重要民间乐器，因鼓身似象脚而得名， 广泛用于歌舞和傣戏伴奏。 2、板鼓 扁圆形,鼓面蒙皮,又称单皮，在民间流传历史久远，多用 在戏曲伴奏里。 3、 陕北腰鼓表演可有几人或上千人一同进行, 动作豪迈粗犷,舞姿刚 劲奔放,被誉为天下第一鼓 4、手鼓 新疆人民喜欢用来为歌曲伴舞。 （二）听赏小花鼓 师：这么多千姿百态的鼓，真神奇呀!有许多地曲都有和鼓有关的歌 曲， 今天老师就带来了一首埃及的儿童歌曲 小花鼓 ， 我们来听听。 注意听这首歌曲是一个小朋友独唱的还是许多小朋友齐唱。 （童声齐 唱） 四、总结 师：今天我们了解了鼓的很多种类，认识了聪明懂事的小鼓，还 和它交上了好朋友， 你们喜欢这个小鼓吗？老师希望小朋友们都能像 这个小鼓一样，做一个聪明、懂事的好孩子。让我们在欢快的小鼓 响咚咚里结束本节课（音乐声中结束教学）
