1、【教材分析】 歌曲快乐的小木匠是美术片小熊猫学木匠的主题歌。旋律活泼欢快，富有动作感， 生动地表现了劳动场景。为了突出小主人公热爱劳动、欢快活泼的神态，歌曲中使用了句末 （含分句）重复的手法，这样不仅增添了情趣，而且突出了歌曲的主题（重复词与主题有直 接关系，如“刨花飞” 、 “大锯响” 、 “小木匠” ） ，呼喊声“嗨”更表达出了欢乐自豪的心情。 【教学内容】 学唱歌曲快乐的小木匠 【教学目标】 1、 用欢快、活泼、自然的声音演唱歌曲。 2、 通过参与表演、律动等综合性艺术表演活动，发挥学生的想象力，进一步感受歌曲的情 绪。 3、 通过歌曲的学唱，学生能够体验劳动创造财富的快乐，并能够热爱生
2、活，热爱劳动。 【教学重难点】 1、 教学重点： 用欢快的情绪、 自然的声音， 有表情的演唱歌曲。 在歌曲中体验劳动的快乐。 2、 教学难点：前八后十六的节奏型和“5 3 1 6”连续三度的跳进，需多次练习演唱。 【教学过程】 一、组织教学，故事导入 1、 师：今天老师要给大家讲一个小熊猫学木匠的故事。主人公小熊猫跟着爷爷学 做木匠活，刚学点皮毛，就按捺不住想要出去当木匠了。爷爷得知后，百般劝阻， 哪只一个不留神，它已经开着摩托车潇洒的出发了。你们猜一猜他顺利的当上了木 匠了吗？ 2、 师：原来啊，粗心马虎的小熊猫没有把本领学好，闹了不少的笑话。于是乎，小熊 猫回到了爷爷的身边，专心致志的学做
3、木匠活，改正了缺点，后来做出来的东西既 漂亮又牢固。那现在让我们一起去森林中小熊猫的家里瞧一瞧，优秀的小木匠是怎 么工作的。 3、 播放动画视频 二、聆听歌曲，设请律动 1、 师：在刚刚的视频中，同学们你们都看到了小熊猫做活时用了哪些工具啊？ 2、 我们一起来认识认识这几个工具，学一学它们发出的声音。 3、 刨木花：X X X | X X X | X X X 嚓 嚓擦 嚓擦 嚓 嚓嚓 嚓 拉锯子：X|X X X | X X X 沙 沙沙 沙 沙沙 沙 锤钉子：XX XX | XX X | XX X 丁丁 丁丁 丁丁 丁 丁丁 丁 小熊猫：X X | XX XX | XX X 嗨 嗨 （拍手）
4、4、 分组跟着音乐做一做。 5、 分组创编动作。 三、学唱歌曲，乐器伴奏 1、 整体聆听歌曲并轻声哼唱。 2、 师：在歌曲中小木匠对自己说了哪句鼓励的话？ 3、 学习难句“我是 快乐的 小木匠”边拍节奏边演唱。 4、 跟随老师有节奏的朗读第一段歌词。 5、 师生合作演唱 师：嚓嚓 嚓嚓 刨花飞 生：刨花飞 师：沙沙 沙沙 大锯响 生：大锯响 师：我是 快乐的 小木匠 生：小木匠 是：嗨 嗨 生：快乐的小木匠 6、 学生独自朗读二、三段歌词，师生合作演唱 7、 学生完整演唱歌曲，强调用自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲。 8、 引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。 四、拓展延伸，总结课堂 1、 说一说，论一论 师：同学们，我们一起来说一说，生活中你们见过的哪些职业是既平凡而又离不开他们 的？ 师： （在屏幕上展示各种职业图片） 2、 听一听，悟一悟 师：在本节课中，小熊猫通过自己的辛勤劳动，做出了精致的家具，得到了小动物们的 赞赏。希望同学们在学习完今天的歌曲后，也能像小熊猫学习，从小热爱劳动，做个勤 劳的好孩子！让我们在歌声中跟小熊猫说再见吧！
