1、大鹿教案 一、教学内容 唱大鹿 听小红帽 二、教学目标 1、指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 ，唱出前后两部分不同的情绪和语气 2、感受歌曲速度的变化，用歌声表现大鹿和小兔的形象 3、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱，乐于助人 三、教学重点 让学生在学唱、欣赏歌（乐）曲中感受、体验、表现作品的情绪，理解作品所表现的内容 四、教学难点 歌曲最后一个乐句的后十六分节奏的把握 五、教具准备 钢琴、课件 六、教学过程 （一）组织教学 生在大鹿的音乐中走进教室。 （二）情境导入 1、处理歌曲难点 师：在一片美丽的大森林里，到处开满了鲜花，小动物们欢聚在一起，兴高采烈地游戏、 舞蹈瞧，欢快的场面把谁也吸引
2、来了？（图片出示：大鹿） 师：大鹿正在邀请小朋友们一起跳舞呢！听，它说话了: （出示板书，“小朋 友们 跳起 来咱们 跳呀 跳起 来！”师示范朗读。 ） 师：你们愿意跟它一起跳舞么？那就请你这样回答：“好的 好的 跳起 来咱们 跳呀 跳起 来！”（师用双响筒敲击节拍领读，小朋友跟着节奏回答，多试几遍，后十六要完全掌握） 检验是否掌握，采取一组一组回答，个别回答 2、律动 师：那就让我们和大鹿一起跳起来吧（播放伴奏音乐，律动） （三）新授歌曲 1、学唱前半段 （1）听范唱，熟悉并记忆歌词 师：舞蹈结束啦，小动物们都回到了自己的家，大鹿也回家啦！ 引入歌词：大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧 师边说边
3、做动作 师：请跟着我来读一读 生按节奏读 师：大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，它瞧见谁了？竖起你的小耳朵仔细听一听（播放歌 曲前半段范唱） 生：小兔子 师：小兔子在做什么？请你再听听（播放录音，“咚咚把门敲”） 师：你听的真仔细！咱们来读一读（出示歌词：林中跑来一只小兔，咚咚把门敲） 师：小兔子蹦蹦跳跳的来到大鹿的门前，咚咚把门敲，请你看看它是怎样来敲门的 师扮演，跳四下敲三下 师：小兔跳了四下敲了三下，一共七下，请你们也来模仿小兔的样子敲三下大鹿的门，听好 老师的口号 师生共同表现 （2）角色朗读，可变换，加入动作 师：现在我是大鹿，你们是小兔，我们来说一说（师生变换分角色，记忆歌词） （3
4、）生跟琴自学唱 师：你们能跟着琴声唱一唱么 （4）生学唱 师：唱的真不错！我们还可以唱的更好一点。跟着我来唱一唱（视学生情况而定） （5）跟伴奏演唱，生律动 师：听录音唱的和我们唱的在速度上有什么不同？（录音速度快）你们能跟着音乐唱一唱 么（生唱）现在请你边唱边做（律动唱） 2、学唱后半段 师：小兔这时候来敲门做什么？仔细听（播放录音） 师：原来小兔遇到大灰狼的追赶了，小兔该是怎样的心情？（焦急、害怕、惊慌）你说的真 贴切！咱们再来听听是不是这样（复听录音） 师：你能用歌声表现出小兔的心情么？ （学唱：鹿呀鹿呀快开门，林中老狼追来了）集体唱，个别学生范唱，表现出害怕 师：如果你是大鹿，你会怎么
5、做？ 生：把门打开让小兔进来 师：你真是一个善良的孩子！大鹿也和你们一样，它让小兔赶紧进来呢（播放录音，出示歌 词） 师：跟我一起读一读 师：你想做善良勇敢的大鹿么？那就请你用歌声唱出来（学唱：兔儿兔儿快进来，咱们手把 手挽牢） 师： 大灰狼就在小兔的后面， 如果大鹿的动作慢一点， 小兔就会面临被大灰狼吃掉的危险哦， 小朋友们，我们要把这一句的速度加快才行哦！ （多唱几遍，联系“小朋 友们 跳起 来咱们 跳呀 跳起 来！”辅助学习） 师:多么勇敢的大鹿！小动物之间都能互相帮助，我们小朋友也要互相帮助才行哦！咱们再 来听听这一段（完整听后半段） 分角色演唱后半段 师：谁想来扮演一回大鹿和小兔子上
6、来唱一唱？（两生角色扮演，师指导动作） 师：我们一起来唱唱！ （生齐唱） 3、完整演唱歌曲 （1）完整听范唱 师：大鹿帮助小兔子躲过了大灰狼的追赶，多么惊险的一幕，又是多么感人的场面呀！这就 是今天我们要学的歌曲大鹿 （出示整首歌曲）让我们完整的听听这首歌曲吧 （2）跟钢琴完整演唱 师：你们能完整的唱一唱么？我来为你们伴奏 （3）反复记号 师：小朋友们唱的真不错！这会儿老师想请你们再认真的听一听歌曲，找出歌曲哪个地方比 我们多唱了一遍（生：最后两句重复了一遍） 师：你说的真准确！最后的两句又反复唱了一遍，那是因为这里有一个“反复记号”，当旋律 中有反复记号出现，在这个记号里的所有歌词都要重复唱
7、一遍，小朋友们要记住喽！跟我读 两遍，记在脑子里（师领学生读两遍） （4）完整演唱歌曲 师：你们也把反复记号带入歌曲，咱们完整的来唱一唱歌曲吧（师钢琴伴奏） 师：我们已经能够把大鹿这首歌曲完整的唱出来啦，那咱们就和着美妙的音乐，伴着优 美的舞姿，再一次唱起来吧！第一遍在心里轻声唱，第二遍唱出声来（集体起立，演唱） （四）拓展 欣赏小红帽 师：凶恶的大灰狼除了会欺负小兔以外，还会说谎骗人呢！小红帽就上过它的当。有一首歌 曲就是根据小红帽的故事改编来的， 我们一起听一听， 你也想一想这首歌曲属于哪种演唱方 式 （欣赏小红帽 ，演唱方式：齐唱） （五）总结 师：今天我们认识了勇敢、乐于助人的大鹿，看到了大鹿和小兔之间的团结友爱，希望小朋 友们之间也能互相帮助，大家都向大鹿学习！让我们在大鹿的音乐中结束本次音乐课吧 播放音乐
