人教版七年级英语上册全册学案.doc

1、 人教版七年级英语上册全册学案篇一：人教版初中英语七年级上册全套学案 英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】 第1课时 Unit 1 My name s Gina （总第1课时） Section A 1a2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . Whats your name ? My name is . 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：K

2、nowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力

3、对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 （一） 单项选择. 1. _your name ? My name is Gina . A. What B. WhatsC. Who D.

4、 which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A. HelloB.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,isB. is , am C. is , is D.am, am4. _name is Li lei . A. IB. I am C. My D. you 5. _, Whats your name ? John Green . A. Hi B. OkC. sorry D. Excuse me （二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思

5、. Im _ _ whats _ _ name s _ _ （三）写出下列单词. 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_ （四）尝试翻译下列句子. 1. 见到你很高兴. _. 2.我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ （五） 根据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 第2课时 Unit 1 My name s Gina.（总第2课时） Secti

6、on A (1a2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练读 写本课6个单词. 1个人自渎，记忆本课单词 2小组互相检查单词读写情况 3根据汉语写出下列英语单词并展示 学习任务二: 运用句型：Whats his / her name? His / Her name is . 进行自由交际 1小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思 my nane ( )your

7、name ( ) his name ( )her name ( ) 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习 ：Hello! Whats your name? ：My name is Gina. ：Nice to meet you. ：Nice to meet you,too. ：Whats her name? ：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话 4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话 学习任务三: 听听力完成2a,2b 1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方 2.听听力，给四幅图画编号 3. 小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成

8、2b 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 讨论下面两句话如何用英语表达 他叫Bob. 她叫Jenny. 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 根据提示，完成下列问答 _ _ Whats_ name? _ is . _ _ 四、诊断评价 1、 写出下列短语 （）我的时钟（）你的问题（）他的名字（）她的回答 2、 根据句意及首字母补全单词。 （）_ is your name ? （）Nice to m_you. （）His a _is good （）L_! His clock is beauti

9、ful(漂亮的) . 三、选择 1. _, Whats his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 2. She is a girl(女孩)Whats _ name? A. her B. she C. shes D.his 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 第3课时 Unit 1 My name s Gina （总第3课时） Section A 3a 4 【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、 学会询问他

10、人名和姓的句型. 【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇。 1、 个人自读，记忆本课单词. 2、小组相互检查单词读和写的情况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示. 学习任务二: 能运用句型:Whats your first name ? My first name is. Whats your last name? My last name is.进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a

11、 .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解下列对话,两人合作练习. A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Smith. A: Whats your first name ? B: My first name is.A: Whats your last name? B: My last name is. 3、小组合作,练习自己的对话. 4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b) 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。 三、系统总

12、结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1、 总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价 （一） 用所给词的适当形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily. （二） 据汉语完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2. 她的名是什么? _name? 3

13、. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的钢笔是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim. （三）根据上下文完成对话. A: Hello! B: _! A: Im Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No.Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 第4课时 Unit 1 My name s Gina （总第4课

14、时）篇二：新人教版七年级上册英语导学案全册 课 题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：1 七年级 主备课人：zt 审核：审批：时间：2019年9月 姓名：_ 班级：_ 导学内容:Section A : 2a . 2b. 2c. 2d. 3 . 4a 导学目标知识点： 1、Letters Aa-Hh , HB , CD , BBC. 2、Names : Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen 导学方法:1.Reading ;导学过程 Step 1 Learn . 1. Read the l

15、etters Aa-Hh .按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成Activity 2a. 卡片游戏：- Where is Aa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh ? - Its here . 2. 再读Letters Aa-Hh ,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity 2c. 卡片游戏：- Where is Ee/? - Its here . 3. 教学Letters Aa-Hh的书写： 学生练习书写，完成Activities 2b , 2d 4. 缩略词HB. CD. BBC的读记和意思 HB_ Step 2 Read : 1.学习人名，按首字母A-H的顺序：

16、2.女孩用名：_ _ _ _ 男孩用名：_ _ _ _ 3. 听录音，完成Activity 4a . 、练习 A. 写出下列字母相连的字母。 B c d D g f G b e CD_ BBC_ 2.Writing ; 3.Listening . B. 按要求写字母 1. 占第二格的小写字母： 2. 占一二格的小写字母：3. 占二三格的小写字母： 4. 占一二三格的小写字母： C. 将下列常见英文缩略词和中文意思连起来 1. HB 2. CD 3. BBC a. 光盘 b. 英国广播公司 c. （铅笔芯）硬黑 课后反思：课 题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：

17、2 七年级 主备课人：zt 审核：审批：时间：2019年9月 姓名：_ 班级：_ 导学内容：Section A: 1a、1b、4b、4c 导学目标知识点： 1. Key vocabulary : good , morning , hi , hello , afternoon , evening . 2. Target language : - Good morning / afternoon /evening ! - Good morning / afternoon /evening ! - Hello , Alice ! - Hi , Cindy ! 导学方法:1. Listening ;

18、导学过程 Step 1. Review . 1. Letters Aa-Hh : 按字母表中的顺序默写。 2. Names : 女孩用名：_ _ _ _ 男孩用名：_ _ _ _ Step 2 . Learn . 1. Hello , Alice ! 2. Hi , Cindy ! - _ , Bob ! - _ , Dale! - _ _ , Frank ! - _ _ , Helen ! - _ _ ，！ 2. Pairwork . 3. Good morning , Eric ! 4. Good afternoon , Grace ! 5. Good evening , ！ Step 3

19、 . Listen .1. Do Activity 1a . Listen and repeat . 2. Do Activity 4b . Listen and number the pictures 1-3 . And check the answers . Step 4 . Pairwork Practice the conversations on pages 1 and 3 . Practice your own conversations . 1. A: Hello , Alice ! B: _ , Bob ! B: _ morning , Dale ! B: _ afternoo

20、n , Frank ! 2. A: Good _ , Cindy ! 3. A: Good _ , Eric ! 4. A: _ evening , Grace ! B: Good _ , Helen ! 、练习 A:补全下列单词中所缺的字母。 h_llo B:单项选择 1.- Hello , Bob ! A.Hi , Cindy ! - _ . B.Thanks C. My name is Cindy _i goo_ morning_ _ _ternoon _v_ning 2. 早上见面时问候说_。 A.Good morning 3. Good afternoon . A.Good morn

21、ing B. Good afternoon C. Good evening - _ . B.Good afternoon C. Good evening 4.晚上见面时说_。 A. Good bye 课后反思： B. Good night C. Good evening课 题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：3 七年级 主备课人：zt 审核：审批：时间：2019年9月 姓名：_ 班级：_ 导学内容:Section B: 1 , 2a , 2b , 5 导学目标知识点： 1. Key vocabulary : how , are , you , I , am ,

22、 Im , fine , thanks , OK . 2. Target language : - How are you ? - Im fine , thanks . How are you ? - Im OK . 导学方法:1.Listening ; 导学过程 Step 1 . Review . Greet people 1. A: Hello / Hi , Dale ! B: Hello / Hi , Cindy ! 2. Groupwork . 2. A: Good morning / afternoon / evening !B: Good morning / afternoon /

23、 evening ! Step 2 . Learn . A: How are you ? B: Im fine , thanks . How are you ? A: Im OK . Step 3 . Listen . Activity 1 . Listen to the conversation . Then practice with your partner . A: _ afternoon , Dale ! B: Hi , Cindy ! _ are you ? A: Im _ , _ . How are you ? B: Im _ . Step 4 . Groupwork . Mak

24、e your own conversation . A: Hi , Helen ! _ are you ? B: Hi Eric ! Im _ , thanks . How are _ ? A: Im _ . B: _ morning , Frank . How _ you ?篇三：人教版七年级英语上册教案导学案全册 人教版七年级英语上学期教案导学案全册 第1课时 Unit 1 My name s Gina （总第1课时） Section A 1a2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根

25、据听力对话进行自由交际. 【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . Whats your name ? My name is . 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: He

26、llo , I am Gina , Whats your name ?B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）

27、1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 （一） 单项选择. 1. _your name ? My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A. HelloB.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,isB. is , am C. is , is D.am, am4. _name is Li lei . A. IB

28、. I am C. My D. you 5. _, Whats your name ? John Green . A. Hi B. OkC. sorry D. Excuse me （二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思. Im _ _ whats _ _ name s _ _ （三）写出下列单词. 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_ （四）尝试翻译下列句子. 1. 见到你很高兴. _.2.我叫王小雨. _.3. 你叫什么名字? _ （五） 根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ i

29、s Jim . Nice to _you ! A: _. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第2课时 Unit 1 My name s Gina.（总第2课时） Section A (1a2c) 【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练读 写本课6个单词. 1个人自渎，记忆本课单词 2小组互相检查单词读写情况 3根据汉语写出下

30、列英语单词并展示 学习任务二: 运用句型：Whats his / her name? His / Her name is . 进行自由交际1小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思 my nane ( )your name ( ) his name ( )her name ( ) 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习 ：Hello! Whats your name? ：My name is Gina. ：Nice to meet you. ：Nice to meet you,too.：Whats her name? ：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话 4

31、. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话 学习任务三: 听听力完成2a,2b 1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方 2.听听力，给四幅图画编号3. 小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 讨论下面两句话如何用英语表达他叫Bob.她叫Jenny. 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 根据提示，完成下列问答 _ _ Whats_ name? _ is . _ _四、诊断评价1、 写出下列短语 （）我的时钟（）你的问题（）他的名

32、字（）她的回答 2、 根据句意及首字母补全单词。 （）_ is your name ?（）Nice to m_you.（）His a _is good （）L_! His clock is beautiful(漂亮的) . 三、选择 1. _, Whats his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 2. She is a girl(女孩)Whats _ name?A. her B. she C. shes D.his 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 第3课时 Uni

33、t 1 My name s Gina （总第3课时） Section A 3a 4 【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.3、 学会询问他人名和姓的句型. 【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇。 1、 个人自读，记忆本课单词. 2、小组相互检查单词读和写的情况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示. 学习任务二: 能运用句型:Whats your first name ?My first name is.Whats yo

34、ur last name?My last name is.进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳.Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解下列对话,两人合作练习.A: Hello! Whats your name?B: My name is Jack Smith.A: Whats your first name ?B: My first name is.A: Whats your last name? B: My last name is. 3、小组合作,练习自己的对话. 4、 对抗小组开展竞赛,展示自己

35、的对话.(完成3b) 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1、 总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价 （一） 用所给词的适当形式填空.1. Nice to meet _(your).2. _(she) name is Helen Black.3. His family name _(be) Mr Green.4. _(be) you Mr Green

36、.5. Hi, I _(be) Lily. （二） 据汉语完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2. 她的名是什么? _name? 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的钢笔是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim. （三）根据上下文完成对话. A: Hello! B: _! A: Im Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No.Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you.B: _. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）