1、书书书?1第八届湖北省高三（4 月）调研模拟考试第八届湖北省高三（4 月）调研模拟考试语文参考答案语文参考答案1D（“战争在小部落之间，在远古时期对自然选择曾经有过正向作用”错，原文是“可能”。）2C（“并能把它变成生态位”说法太绝对。）3B（屠呦呦的事业属于探索与创新。D 曾皙的人生理想适合孔子遵从的礼仪追求）4 首先要适应局部小环境；要能在多种环境中生存；在属于自己的小环境中扬长避短，展现自己最好的一面。（答对一点 2 分，任答两点即可）5答：这句话阐明人类社会是不断向前发展的，而且是不可阻挡的；人类社会的进化发展主要依据法律和社会制度，而自然选择中弱肉强食的生存规则影响甚微；各社群或组织
2、必须找到适合的生态位。（答对点 2 分，答对一点即可得 2 分）6A（博士唯独缺少一样东西：与外界的联系。）7D(A“根本的原因”错，根本原因是纳粹的迫害；B“年轻、漂亮”没有依据；C“因为害怕 B 博士病情加重”错，大夫是害怕纳粹知道他的言行。)8患病原因：无辜遭受监禁；受孤寂的环境折磨；狂热地倾注于下棋，造成人为精神分裂；法西斯一直以来生硬、刺耳、凶狠地审问、折磨。（答对任意一点 2 分，任意三点 6 分）9人物上：荷花淀是群像，文章的主人公是“面”，是热情昂扬抗战的军民；象棋的故事是个体，主人公 B 博士是被法西斯摧残的普通人；情节上：荷花淀情节淡化，小说呈现散文化特色；象棋的故事情节紧
3、凑，心理描写突出；语言上：荷花淀更侧重对话描写，轻松明快；象棋的故事侧重心理自述；环境上：荷花淀景物诗化，是一幅幅月白、风清、湖光、花香的如诗如画的抗日根据地的场景；象棋的故事侧面展现牢房的压抑环境；主题上：荷花淀反战主题更鲜明；象棋的故事反战主题含蓄，隐藏于“下棋”之中。（答对任意一点 2 分，任意三点 6 分 如有其它符合题意的答案也可给分）10A（夫天地之大，士民之众、竭精驰说，不可胜数。使苏秦、张仪与仆并生于今之世，曾不得掌故，安敢望侍郎乎！）11D（窥，从空隙里看。C 项选文中的“愆”：过失，过错。氓的“愆”：拖延）212B（“遵天之道，顺地之理”“不奢望侍郎职位”都不是指东方朔）1
4、3（1）姜子牙践行仁义，七十二岁才被文、武二王重用，他的主张最终能够被采纳。（体行：身体力行，践行；厥：他的。句意 2 分）（2）这恰好足以说明他们不懂得（因时因事）灵活变化，最终在大道理上糊涂呀。”（适：恰好，恰巧；惑：糊涂。句意 2 分）14要认清时异事异；加强自身的修养；要追求大德、大义，不求全责备。15B（“旨在写人们对屈原的深切怀念”错，第二首曲重点是写端午民俗热闹生动的场面，而怀念屈原意味淡薄。）16唐宋文人的重阳诗词中，总有一种悲秋，充满伤感；这首小令中的重阳写得开朗、明快，情绪高昂。曲中鼓励人们莫负韶光携带香橙、肥蟹及美酒登高赏景。（答对任意一点 2 分，三点 6 分）17(1
5、）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯（2）舳舻千里，旌旗蔽空（3）（示例）迢迢牵牛星，皎皎河汉女；星汉灿烂，若出其里；飞星传恨，银汉迢迢暗度；素月分辉，明河共影。18踔厉奋发；身体力行；高瞻远瞩。（一个 1 分。踔厉奋发：形容精神振奋，斗志昂扬；身体力行：努力实践，亲身体验；高瞻远瞩：意思是站得高，看得远。比喻眼光远大）19我们在追赶超越中长志气，在顽强斗争中强骨气，在发展壮大中蓄底气。（搭配调整正确2 分，语序排列正确 2 分。“追赶超越中长志气”是目的，“顽强斗争中强骨气”是方法，“发展壮大中蓄底气”是结果，志气越强、骨气越硬、底气越足）20示例一：对偶：高度概括表达内容，使之凝炼集中，表明习
6、总书记当选是民心所向、重大意义。结构工整，语言整齐，琅琅上口，节奏感强；示例二：比喻：把习总书记比作舵手；形象生动的表明习总书记当选的重大意义。（答对修辞 1 分，效果答对一点 1 分，答对两点 3 分。两种修辞答对其一即可得 4 分）21C（寒，对应“露珠”；“煮”不能反映闲情逸致；足，与后文“野”词性对应；本，和“自”对应。）22也是为人之本而是菊在陪伴他它不仅让人感到温暖23评分基本要求：不足 800 字，每少 50 字扣 1 分；不足 400 字，评分不超过 20 分。如有摘抄试卷文字，则减掉相应字数评分。没有标题扣 2 分。3其他按高考阅卷标准评分。附录：(1)作文评价整体要求文风端
7、正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任 务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。(2)作文等级评分标准一等(2016 分)二等(1511 分)三等(106 分)四等(50 分)基础等级内容20 分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20 分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文
8、体要求 结构基本完整语 言 基 本 通顺 字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20 分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意文言文参考译文：文言文参考译文：有人诘难东方朔道：“苏秦、张仪一旦遇上大国之君，就能身居卿相之位，恩泽施及后世。如今您修习先王之术，仰慕圣人之义，熟读诗经、尚书诸子百家的典籍，烂熟于胸而不能忘怀。好学乐道的效果，是很明显的了；您自认为才智海内无双，然而尽心竭力侍奉圣明的君主，空废时日，持续长久，结果却是官不过侍郎，位不过执戟，料想还是（品
9、德上）有过失的行为吧？连同胞兄弟这样的人都无处容身，这/那是何缘故呢？”东方朔抬头回应道：“这不是你能完全理解的啊。此一时，彼一时也，怎么能相同呢？想那苏秦、张仪所处的时代，周室衰微，各个诸侯不朝拜，争权夺利，互相攻打，得到人才的就强大，失掉人才的就灭亡，所以游说之风大行于世。现在就不是这样了，圣明的皇帝恩泽流布四海，普天之下震惊而畏惧，诸侯臣服，把四海相连如同一条带子，天下安稳得像倒扣4的盆盂。要发起办成一件大事，好比在手掌内转动一样容易，贤才与庸才有什么区分呢？遵循上天之道，顺应大地之理，万物没有不得其所。所以抚慰他就安宁，折腾他就痛苦。天地天地那样广大，读书人那样众多，竭尽全力去游说的人
10、多得不可胜数。假使苏秦、张仪与我同生那样广大，读书人那样众多，竭尽全力去游说的人多得不可胜数。假使苏秦、张仪与我同生在当世，也当不上掌故那样的小吏，哪里敢期望成为侍郎吗？在当世，也当不上掌故那样的小吏，哪里敢期望成为侍郎吗？所以说时代不同，对待也应该不同啊。即使如此，又怎么能够不加强自身的修养呢？诗经上说“敲响钟在室内，声音必传到外面。如果真能修身，何患不荣耀！姜子牙践行仁义，七十二岁被文、武二王重用，终于姜子牙践行仁义，七十二岁被文、武二王重用，终于能够用他的主张。能够用他的主张。受封于齐，七百年不断。这就是读书人日夜孜孜不倦，勉力而行不敢懈怠的原因呀。左传中说：上天不会因为人们厌恶寒冷而使
11、冬天消失，大地不会因为人们厌恶险峻而停止其广大。君子不会因为小人的议论议论纷纷而改变自己的品行。诗经说：礼义上没有差错，何必担忧人们的议论呢？要用人是大德，宽恕人的小过，不要对人求全责备。当今的读书人，虽然没有被重用，孤单而没有朋友，孑然独居。他们上观许由的德行，下看接舆的行为。天下太平，人人守义，缺朋少友，本属正常，您对我又有什么可怀疑的呢？至于燕用乐毅为将，秦任李斯为相，游说如流水，纳谏如连环，所想必得，功如高山，海内稳定，国家安宁，这是他们遇上了好时代呀。您又何必感到奇怪呢？俗话说，如果以竹管子看天，以瓢量海，又怎么能通晓规律，考究原理，发出音响呢？这恰好值得来说明他们不懂这恰好值得来说明他们不懂得（因时因事）灵活变化，最终在大道理面前糊涂呀。得（因时因事）灵活变化，最终在大道理面前糊涂呀。”
