1、最后一次讲演 第2课时课前导读闻一多先生这次即兴演讲在现场获得了多次掌声，引起了极大的轰动。探讨闻一多先生的演讲为什么能获得如此强烈的反响？分析点提示：分析点提示：语言语言 句式句式 人称人称 修辞修辞 褒贬褒贬 重点句子重点句子教学目标0101了解“最后一次讲演”的内容，把握讲演者的观点。0202揣摩讲演者的语言，学习本文在表达讲演者思想感情方面的技巧。0303学习闻一多先生强烈的爱憎情感和勇于献身革命的崇高品格。核心素养文化自信：学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和爱国精神,培养学生热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。语言运用理解感叹句、设问句、反
2、问句、褒贬词、对比的使用对讲演者表达思想感情的作用，了解国家通用语言文字的特点和运用规律，具有正确、规范运用语言文字的意识和能力。思维能力：通过演讲语言的学习，提升运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。审美创造：了解“最后一次讲演”的内容，把握讲演者的观点。探究语言 这篇演讲运用了很多褒贬分明的词语、短促有力的句式和多种修辞手法来表达强烈的爱憎感情。请同学们仔细品味。开头一段，作者义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？这种情绪的传达是通过感叹句的运用。用感叹句表达强烈的感情，是对反动派的无耻和卑劣行径的怒不可遏的血泪控诉，是对李先生殉难的悲痛和对李先生爱国主义精神
3、的高度赞扬，是情感的喷发，是心灵的怒吼。感叹语句，短促而有力，表达效果强烈。(第一段第一段)这几天这几天,大家晓得大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生究竟李先生究竟犯了什么罪犯了什么罪,竟遭竟遭此毒手此毒手?他只不过用笔写写文章他只不过用笔写写文章,用嘴说说话用嘴说说话,而他所写的而他所写的,所说的所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的都无非是一个没有失掉良心的中国人的话话!大家都有一支笔大家都有一支笔,有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊有事实拿出来说啊!(!(闻先生声音激动了闻先生声音激动了
4、)为什么为什么要打要杀要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀!(!(鼓掌）这成什么话鼓掌）这成什么话?(?(鼓掌鼓掌)探究句式精读课文，体会文章句式的特点。1、指出下列句子是什么句式，并分析其表达效果。(1)凭什么要杀死李先生！反问句。当面责问特务，强烈谴责了反动派的残暴。(2)今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲呀！祈使句。当面命令特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了自己大无畏的精神。(3)你们完了，快完了！(4)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以把人民吓倒了吗？感叹句。揭露了敌人的虚弱的本质，表达了对敌
5、人的蔑视。反问句。揭露了反动派的凶残与愚蠢。人称变换具体体会下列人称变换的作用。（1）我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！（2）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！（3）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！充分表现出讲演中和群众的亲密情感和一起战斗的态度。对敌人厉声质问，狠狠打击了敌人的嚣张气焰。表达出对敌人的极端蔑视。人称频繁变换，立场坚定修辞手法文中多处运用了修辞方法，体会下列句子的修辞手法并体会其作用。（1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！（2）无耻啊！无耻啊！（3）希特勒，墨索里尼，不都在人
6、民之前倒下去了吗？分别运用了对比、反复、反问的修辞手法，加强了语气，更好地表达出讲演者爱憎分明的态度，强烈的感情，增强了讲演的感染力。探究褒贬 讲演者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，并赋予他们不同的感情色彩。从文中找出并体会其表达效果。如：在第二自然段中，“这是某集团的无耻，是李先生的光荣”，以反动派的“无耻”衬托李先生的“光荣”，又以李先生的“光荣”反衬反动派的“无耻”，两者互为作用。在强烈的褒贬对比中，表现出对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。重点句子1.为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！“光明
7、正大”与“偷偷摸摸”，一褒一贬，形成鲜明的对照，揭露反动派是地地道道的虚伪动物，表达了对反动派的憎恨之情。2.第5段写道：“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”试分析这句话的含意，并说说表达了作者怎样的情感。用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量是不可估量的。说明一个爱国人士被杀害，会有更多的爱国人士站起来斗争，表达了对反动派杀害爱国人士的蔑视，以及对人民终将胜利充满了信心。写作特色1.褒贬色彩的词语形成强烈对比，表达讲演者的强烈的爱憎。2.句式的灵活运用，格外具有感人的力量。3.反复、排比、对比的运用，更增加了表达的效果。4.人称代词不断变换，有利于配合讲演者表达思想感情。
8、合作探究1.一篇好的演讲稿应该具备哪些特点？(1)目的明确，针对性强(2)态度鲜明，立场坚定(3)技巧丰富，感染号召2.这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的思想感情？他对国民党特务又是怎样的思想感情？这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。3.闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。
9、同学们，我们现代青年的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？示例一：我们现代青年肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成才，献身四化，这样才能无愧于为中华人民共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。示例二：今天，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，肩负着实现第二个百年奋斗目标的重任。我们都是追梦人，为人民谋幸福，为民族谋复兴，不忘初心，牢记使命，时刻准备着，把青春献给祖国；时刻准备着，为共产主义事业奋斗终身！模拟演讲，再现情景师：闻一多先生的即兴演讲极具感染力、号召力，我们不妨试着揣摩先生演讲时的语气语调、神
10、态、动作等，再现情景，来进行一次模拟演讲。学生展示，听众配合，互相点评。结语演讲是语言的艺术，智慧的凝聚，品格的彰显。一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。闻一多先生的浩然正气激励着无数爱国志士与后来者，使他们在争取和平民主的斗争中奋力拼搏，甚至献出生命。正是因为有许许多多像李公朴、闻一多先生一样的敢为正义而不惜牺牲生命的先烈们前赴后继的奋斗，才取得了民主革命的胜利，才有了当今和平昌盛的新中国！课堂检测1.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！B.你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？C.我
11、们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。D.一二一是昆明的光荣，是云南人民的光荣。解析：D项，“一二一”应加上双引号。D2.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）今天，这里有没有特务？你站出来！暗杀了人，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”无耻啊！无耻啊！A.设问 引用 反复B.反问 比喻 反复C.反问 引用 反复D.设问 比喻 反复解析：明确句是设问而非反问。句“桃色事件”是引用。A拓展延伸这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠
12、似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。诗中的“一沟绝望的死水”是半封建半殖民地旧中国的象征。这首诗铿锵有声，灿烂夺目，用虚假的美来反衬真实的丑，对军阀统治下黑暗陈腐的旧中国进行了强烈的鞭挞，同时，在绝望中饱含着希望，在冷峻里灌注着一腔爱国主义的热情之火。作业联系生活，讲演励志师：时光如流，在不知不觉中，生地会考倒计时牌上的数字已至20天了。你想为正在拼搏的自己和同学们说点什么吗？提示结构：开场白（引出话题）主体部分（观点内容）结束语（寄予希望）演讲要求：1.明确演讲的对象、演讲目的、拟好提纲、写下关键语句。2.适当运用表达技巧。如情绪高昂、多样句式、丰富修辞、人称变化，辅以恰当的神态动作等。谢谢观看
