1、主主 题题 行为规范养成教育 时间时间 9.16 地点地点 教室 教育目标教育目标 1.通过同学们周边的事例，讲述行为规范养成的重要 性。让学生真正感受自己行为习惯的偏差，激励自己及 时改正不良习惯。 2.使学生继承优良传统美德，增强爱 国情感，遵守学校和班级纪律，从小养成良好的行为习 惯，初步树立社会责任感。 活动形式活动形式 老师讲解+观看 PPT+同学讨论 活动过程活动过程 一、老师导入 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。著 名文学家培根也说过， 习惯真是一种顽强而巨大的力量， 它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教 育培养一种良好的习惯。是的，没有人天生就拥有超人 的
2、智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。 在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校 进行德育建设的有力切入点，从细节抓起，从现在做起， 扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。 二、交流好习惯和坏习惯 从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、 取得小胜利或取得一些事情上的成功？你身边有哪些不 文明不礼貌的行为让你不能忍受？给同学们说说，大家 来探讨一下。 三、观看 PPT 通过观看 PPT 上“随地吐痰”、 “上课大声喧哗”、 “用脚开门”、“随地扔垃圾”、“乱折树木”、“践 踏草坪”、“上课吃东西”、“跟老师父母吵闹”等不 文明行为的图片，明白这些行为的危害性。观看 PPT 上
3、 “给父母洗脚”、 “向老师问好”、 “帮同学辅导功课”、 “捡起地上的垃圾”、“扶盲人过马路”等良好行为的 图片，让学生不由自主产生养成这样的好习惯。 四、讲良好习惯成就美好未来的案例 北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对 学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将， 到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很 抱歉，年轻人，我有点急事，要出去 10 分钟，你们能不 能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您 去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围 着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资 料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠， 看完了
4、还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。 10 分钟后，总经理回来了，他说： “面试已经结束， 你们全都没有被录用。 ” 大学生们个个瞪大了眼睛， “这 是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在 的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司 从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面 试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他 们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是 的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几 位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西 的好习惯。 科学证明当一个行为或动作每天都做，坚持 21 天， 那
5、么它就会变成一个习惯，如果持续了 90 天，那它就成 为了一个不容易改变的习惯。 还有一个例子，有一个大学生到一个公司去面试， 来面试的人有很多，经过一系列的考核后这位年轻人通 过了，面试的人员说让他明天来报道。本来故事到这儿 应该是一个很好的结局的，可坏就坏在这个年轻人由于 太兴奋，所以习惯性的打了一个响指来发泄一下，结果 被面试人员看到了，立马就让他明天不用来了，那个年 轻人不服问为什么，那面试人员说：“就因为你打了个 响指，所以我认为你太肤浅。” 这个例子可以说明一个 人的习惯可以显示出他的性格，而一个人的性格好坏就 决定了这个人的将来。 再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，
6、有人马虎；有人勤俭节约，有人铺张浪费；有人明天的 事情今天做，有人今天的事情明天做勤奋节约的人 收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做， 所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想皆 成真有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！ 五、号召同学养成以下好习惯 1、维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽， 会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注 目礼； 2、自尊自爱，注重仪表，不染发不烫发，不佩戴首 饰，在校穿着校服，佩戴胸卡； 3、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地 吐痰，不乱扔废弃物； 4、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足 未成年人不宜的活动和场所； 5、尊重教师，见面行礼或主动问候，回答师长问话 要起立，接送物品时要起立并用双手，给老师提意见态 度要诚恳； 6、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作 和休息，妨碍他人要道歉； 7、尊重、倾听父母意见和教导，体贴关心父母。主 动把生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父 母的问话； 8、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心； 9、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人； 10、热爱大自然，爱护生活环境。
