1、学案学案 3 议论文的开篇写作议论文的开篇写作 训练训练 高考要求高考要求 好的开篇一般好的开篇一般要具有以下要具有以下 4 个特点：个特点： 快快尽早入尽早入 题：下笔就向主题靠拢。题：下笔就向主题靠拢。明明主旨明确：抓准中心主旨明确：抓准中心， 不偏离题意。不偏离题意。美美文采形式：语言有文采文采形式：语言有文采，形式有美形式有美 感。感。简简语言简洁：短小精悍语言简洁：短小精悍，篇幅不宜过长。篇幅不宜过长。 前人论开篇前人论开篇欧阳修曾有诗曰：欧阳修曾有诗曰： “文章看落笔文章看落笔， 议议 论驰后先。破石出至宝论驰后先。破石出至宝，决高泻千川。决高泻千川。” 意思是说写文章要特别注重开
2、篇落笔之处意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下如果下 笔便石破天惊、涌现精华笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水则全篇就如高崖泻水，气势气势 如虹。明朝诗如虹。明朝诗人谢榛也说：人谢榛也说： “起句当如爆竹，骤响易彻。起句当如爆竹，骤响易彻。 ” 同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。 (2016 全国全国卷卷)阅读下面的材料阅读下面的材料， 根据要求写一篇不根据要求写一篇不 少于少于 800 字的文章。字的文章。 语文学习关系到一个人的终身发展语文学习关系到一个人的终身发展， 社会整体的语文社会整体的语文 素养关系到国家的软实力和文化自
3、信。 对于我们中学生来素养关系到国家的软实力和文化自信。 对于我们中学生来 说说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课 外大量阅读、社会生活实践。外大量阅读、社会生活实践。 请请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上 述三条途径，阐述你的看法和理由。述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题， 不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 文学歧长道文学歧长道，实步趋长空实步趋长空 泱
4、泱中华五千年积淀泱泱中华五千年积淀， 成就了文明一番韵味悠长。 厚、成就了文明一番韵味悠长。 厚、 瀚、远、炼、弘瀚、远、炼、弘朝夕间文学走入私塾门户朝夕间文学走入私塾门户，造就万千造就万千 才识过人之士才识过人之士， 教育由早先仕官独权至隋唐天子喜鹊伸榄教育由早先仕官独权至隋唐天子喜鹊伸榄 枝至如今才子辈出枝至如今才子辈出， 语文素养千百年来为愈多人所有、愈普遍、愈高。何语文素养千百年来为愈多人所有、愈普遍、愈高。何 以修己素养？可谓三面：积、阅以修己素养？可谓三面：积、阅、感。、感。 何谓素养？素， 即为向来。 故素养， 为平日厚积所得。何谓素养？素， 即为向来。 故素养， 为平日厚积所得
5、。 积，即累。一时欣然提笔，不得一词，盖素浑噩度日不学积，即累。一时欣然提笔，不得一词，盖素浑噩度日不学 所得，古来有士大夫不学无术，羞下私塾，难上青天。故所得，古来有士大夫不学无术，羞下私塾，难上青天。故 学为根本。星陨繁而霄河瀚学为根本。星陨繁而霄河瀚，细水汇而海壮澜，细水汇而海壮澜， 点滴笔墨绘万卷。 厚土所积便是从这点滴笔墨绘万卷。 厚土所积便是从这细微而始。 学亦细微而始。 学亦 有方，如今应试如口腹填鸭，只得身饱不得心足。便必将有方，如今应试如口腹填鸭，只得身饱不得心足。便必将 思融会其中，才食髓知味。故孔子有云：思融会其中，才食髓知味。故孔子有云： “学而不思则罔，学而不思则罔，
6、 思而不学则殆。思而不学则殆。 ”亦警醒世人活于思想，不可无视这点点亦警醒世人活于思想，不可无视这点点 忽微所积。忽微所积。 阅， 即读。 欲高己素养， 则看文人挥笔吐尽沧澜海阔，阅， 即读。 欲高己素养， 则看文人挥笔吐尽沧澜海阔， 才得以累积一胸感怀， 以作极致行文。 看陶潜东篱蹁跹共才得以累积一胸感怀， 以作极致行文。 看陶潜东篱蹁跹共 度流潋，野鹤云闲蒹葭经年，踏遍山河笑歌自若，湖光流度流潋，野鹤云闲蒹葭经年，踏遍山河笑歌自若，湖光流 色引凤落。 看杜甫奈何莽莽然弹指间白头搔更短， 空叹年色引凤落。 看杜甫奈何莽莽然弹指间白头搔更短， 空叹年 岁残忍浑欲不胜簪。 苍颜易老， 归墟皆妄。
7、 每览昔人所作，岁残忍浑欲不胜簪。 苍颜易老， 归墟皆妄。 每览昔人所作， 方悟道，如方悟道，如此！此！ 愈多愈多， 愈能多寻与其共鸣。 开阔所观， 横纵文墨远海， 愈能多寻与其共鸣。 开阔所观， 横纵文墨远海， 必阅大量篇章，述其所想必阅大量篇章，述其所想，悟其所道，将其精髓、文眼收，悟其所道，将其精髓、文眼收 于囊中，开篇则与市井凡夫所异。否则谈吐、走笔苍白无于囊中，开篇则与市井凡夫所异。否则谈吐、走笔苍白无 力，限鼻眼观于狭隘笔墨字句，井底之蛙，池中游鱼。力，限鼻眼观于狭隘笔墨字句，井底之蛙，池中游鱼。 再便是感。所谓真知再便是感。所谓真知，自实践来自实践来，哲学中固有其意。哲学中固有其
8、意。 “两耳不闻天下事两耳不闻天下事， 一心只读圣贤书一心只读圣贤书”为人所诟病、 暗讽。为人所诟病、 暗讽。 社会、 时局社会、 时局， 往往奠定其文作基调往往奠定其文作基调， 使行文其意使行文其意更深。更深。 每感时迁每感时迁，欣然有得。世殊时异，往往有一番慨叹忧扼，欣然有得。世殊时异，往往有一番慨叹忧扼， 鼓角声声声震破五更寒夜， 一柄刀刀刀划破萧风猎猎。 西鼓角声声声震破五更寒夜， 一柄刀刀刀划破萧风猎猎。 西 关斩将河边骨，孟姜一曲泣如诉。杜甫历经凄凄乱世，方关斩将河边骨，孟姜一曲泣如诉。杜甫历经凄凄乱世，方 有其有其戎马醉卧关山北戎马醉卧关山北， 凭轩独倚江栏看滚滚涛波， 慨然涕，
9、 凭轩独倚江栏看滚滚涛波， 慨然涕 泗流。 兰亭集序中泗流。 兰亭集序中“固知一死生为虚诞固知一死生为虚诞， 齐彭殇为妄作齐彭殇为妄作” ，且听造化，颓然由命。两晋政治可，且听造化，颓然由命。两晋政治可 怖，互倾轧残杀，方才有了暮春初时会稽山修其禊事，才怖，互倾轧残杀，方才有了暮春初时会稽山修其禊事，才 有文人叹出有文人叹出 “死生皆浮云死生皆浮云” 之凝结了郁郁之情的千古名句。之凝结了郁郁之情的千古名句。 又或鲁迅先生文风犀利、 字字珠玑如战矛一杆赫赫横扫苍又或鲁迅先生文风犀利、 字字珠玑如战矛一杆赫赫横扫苍 茫浊世， 亦是那肃杀时局环境下的洗练中压抑了满腔的愤茫浊世， 亦是那肃杀时局环境下
10、的洗练中压抑了满腔的愤 愤浩然之情所出。愤浩然之情所出。 故， 若欲深其文意， 修其心性， 必凝社会实景于其中。故， 若欲深其文意， 修其心性， 必凝社会实景于其中。 此三者缺一不可此三者缺一不可， 以致心境高远以致心境高远， 莽莽然必与常人相莽莽然必与常人相 异。相与漫漫文学路异。相与漫漫文学路，道阻且长道阻且长，愈通三者愈通三者，其道为一架其道为一架 飞桥南北飞桥南北，天堑变通途。朝夕间步步登临渺渺长空天堑变通途。朝夕间步步登临渺渺长空，踏出踏出 万里长歌万里长歌，挥毫如剑舞茂林挥毫如剑舞茂林，一览众山一览众山，挥斥字句挥斥字句，如滚如滚 石雷碣石雷碣，劈山重斧劈山重斧，泻出篇章如壮澜洪波
11、。泻出篇章如壮澜洪波。 点评：点评： 文章以中国五千年文化的积淀开篇文章以中国五千年文化的积淀开篇， 将提升语将提升语 文素养浓缩为三面文素养浓缩为三面“积、阅、感积、阅、感”，同时同时，作者那广博的作者那广博的 学识与强大的语言表述能力尤可称道。 文章在解读何谓素学识与强大的语言表述能力尤可称道。 文章在解读何谓素 养的基础养的基础上上，从，从“积、阅、感积、阅、感”三个方面来谈三个方面来谈“如何提升如何提升 语文素养语文素养” ，见解独到且深刻，眼界颇高，逻辑性强，读，见解独到且深刻，眼界颇高，逻辑性强，读 来让人有种恍然大悟之感。来让人有种恍然大悟之感。 当然， 本文最大的亮点还是在作者
12、的语言表达上， 文当然， 本文最大的亮点还是在作者的语言表达上， 文 章章语言表述精准、深刻且大气语言表述精准、深刻且大气，可谓字字珠玑，要做到这，可谓字字珠玑，要做到这 一点实属不易。一点实属不易。 元代乔梦符提出作文元代乔梦符提出作文“六字诀六字诀”：“凤头凤头”“”“猪猪 肚肚”“”“豹尾豹尾”。意思是说。意思是说，文章开头要像文章开头要像“凤头凤头”，漂漂 亮、俊秀；主体要像亮、俊秀；主体要像“猪肚猪肚”，丰满、充实；结尾要像丰满、充实；结尾要像 “豹尾豹尾”，飞扬、有力。飞扬、有力。 本课就先来探讨一下本课就先来探讨一下“凤头凤头”。宋代大文学家欧阳。宋代大文学家欧阳 修曾有诗曰：修
13、曾有诗曰：“文章看落笔文章看落笔，议论驰后先，议论驰后先， 破石出至宝，决高泻千川。破石出至宝，决高泻千川。 ”意思是说写文章要特别意思是说写文章要特别 注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华， 则全篇就如高崖泻水，气势磅礴。则全篇就如高崖泻水，气势磅礴。 好的开头要力求做到好的开头要力求做到“一简二美三哲理一简二美三哲理” 。 “简简”就就 是简洁，短小精悍，直奔主题，使人一目了然。如三是简洁，短小精悍，直奔主题，使人一目了然。如三 国演义 开篇： 话说天下大势， 分久必合， 合久必分。国演义 开篇： 话说天下大势， 分久必合， 合久必
14、分。“美美” 是指开头的语言能给人以美是指开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深感，或文采斐然，或意境深 远，或情趣盎然。远，或情趣盎然。 “哲理哲理”是指开篇具有一种意味深长的是指开篇具有一种意味深长的 韵味，具有一种深度、一种高度。韵味，具有一种深度、一种高度。 要写好作文开头要写好作文开头，切忌：不必要的释题；故弄玄虚切忌：不必要的释题；故弄玄虚， 转弯抹角转弯抹角，入题太慢；照抄原材料入题太慢；照抄原材料或引用复述不简练，或引用复述不简练， 中心话题中心话题“千呼万唤不出来千呼万唤不出来” 。 常见的开头方法有：开门见山法、巧用修辞法、引常见的开头方法有：开门见山法、巧用修辞法、
15、引 用名句法、情境法、故事开头法、设问法、题记法等。用名句法、情境法、故事开头法、设问法、题记法等。 下面就给大家介绍一下前四种作文开头法，以便深入学下面就给大家介绍一下前四种作文开头法，以便深入学 习和借鉴。习和借鉴。 一、开门见山式一、开门见山式 在开头直接点明文章立意在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点亮出自己的观点，表明表明 自己的态度自己的态度，彰显文章的题旨彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意使读者对自己的行文意 图有所洞彻图有所洞彻，以便确定文以便确定文章是否跑题。章是否跑题。 一般性的议论文或者议论散文一般性的议论文或者议论散文，在开头就应该摆明在开头就应该摆明 观点。记叙文
16、观点。记叙文，一般都是直接进入事件的记叙一般都是直接进入事件的记叙，表明主表明主 旨。旨。 【典例【典例 1】 人的心中总是人的心中总是“坚硬坚硬”和和“柔软柔软”并并 存存， 如何对待它们关系到我们能否造就和谐的自我。 这诚如何对待它们关系到我们能否造就和谐的自我。 这诚 然正确。那究竟如何对待它们？我以为然正确。那究竟如何对待它们？我以为， “软硬软硬”兼施兼施， 理性与感性并存理性与感性并存，方为处世之大道。方为处世之大道。 (2015 年上海高考佳作年上海高考佳作“软硬软硬”兼施兼施，处世大道处世大道) 【典例【典例 2】 泉水喷发泉水喷发，众人瞩目众人瞩目，其能如此其能如此，是因是因
17、 为底部的泉水积蓄着力量。 人事亦是如此为底部的泉水积蓄着力量。 人事亦是如此， 厚积方能薄发厚积方能薄发， 方能达到人生的新高度。方能达到人生的新高度。 (2015 年湖北高考佳作厚积方能薄发年湖北高考佳作厚积方能薄发) 分分析析 这两个例子一起笔就紧扣材料这两个例子一起笔就紧扣材料， 亮出观点亮出观点， 直直 接将读者的思维引向对本质问题的思索接将读者的思维引向对本质问题的思索， 文章的立意显得文章的立意显得 十分深刻。这样的入题方式十分深刻。这样的入题方式，简洁简洁，却分量十足。却分量十足。 二、巧用修辞法二、巧用修辞法 开篇使用修辞开篇使用修辞(比拟、排比、对比、比喻、设问、反比拟、排
18、比、对比、比喻、设问、反 问、反复等问、反复等)，生动形象生动形象，易引起读者对所要面对的事物易引起读者对所要面对的事物 或观点的兴趣或观点的兴趣，使文章开端新颖使文章开端新颖，极富吸引力。极富吸引力。 排比句排比句，句式整齐句式整齐，气势充沛气势充沛，极富感染力；比喻极富感染力；比喻 句、比拟句句、比拟句，形象生动形象生动，新颖别致；设问句新颖别致；设问句，让读者一让读者一 开始便生发好奇感开始便生发好奇感，产生阅读兴趣。产生阅读兴趣。 总之总之，运用修辞设置文章运用修辞设置文章的开头，能使读者开篇即的开头，能使读者开篇即 能体味到飞扬的文采。如此精彩的开头，犹如美女的眼能体味到飞扬的文采。
19、如此精彩的开头，犹如美女的眼 睛，能摄人魂魄。睛，能摄人魂魄。 【典例【典例 1】 一方苍穹一方苍穹，需要朵朵白云才可衬托出那需要朵朵白云才可衬托出那 温柔的湛蓝； 一片沃土温柔的湛蓝； 一片沃土， 拥有潺潺细流方能延续那美丽的拥有潺潺细流方能延续那美丽的 生命；一池碧波生命；一池碧波，接纳尾尾鱼儿方能构成那温暖的家园。接纳尾尾鱼儿方能构成那温暖的家园。 而这样繁华喧嚣的世界而这样繁华喧嚣的世界， 不可缺少的不可缺少的， 是每个人深深隐藏是每个人深深隐藏 而又伴随左右的佛心。而又伴随左右的佛心。 (2015 年重庆高考佳作佛心年重庆高考佳作佛心) 【典例【典例 2】 有一种关爱能使抱怨沉默有一
20、种关爱能使抱怨沉默，有一种善行有一种善行 能让冷漠融化能让冷漠融化， 有一种尊重能够悄然无有一种尊重能够悄然无声声， 它的名字叫作， 它的名字叫作 等待。等待。 (2015 年重庆高考佳作等待是最美的姿势年重庆高考佳作等待是最美的姿势) 【典例【典例 3】 种子向往光与热种子向往光与热，所以愿意奋力挣扎所以愿意奋力挣扎， 冲破黑暗的桎梏； 新芽爱恋雨与露冲破黑暗的桎梏； 新芽爱恋雨与露， 所以愿意经受风尘侵所以愿意经受风尘侵 扰扰，舒展叶片；绿叶眷恋于树木舒展叶片；绿叶眷恋于树木，所以愿意陪伴其度过一所以愿意陪伴其度过一 载春夏秋冬载春夏秋冬，一轮雨晴雪雾。当它们被问及为何如此时一轮雨晴雪雾。
21、当它们被问及为何如此时， 不过说一句不过说一句， “我向往我向往，我爱我爱，所以我愿意所以我愿意”。 (2013 年湖南高考佳作所向、所爱、所愿年湖南高考佳作所向、所爱、所愿) 分析分析 这三这三段开头段开头，运用排比、拟人的修辞手法，在，运用排比、拟人的修辞手法，在 生动形象地引出中心论点的同时， 增强文章气势， 读起来生动形象地引出中心论点的同时， 增强文章气势， 读起来 朗朗上口，富有节奏感和音韵美。朗朗上口，富有节奏感和音韵美。 三、引用名句法三、引用名句法 在广阔的文学殿堂里在广阔的文学殿堂里，优秀诗词、名言警句浩如烟优秀诗词、名言警句浩如烟 海。如果我们能够掌握积累大量的诗词名句海
22、。如果我们能够掌握积累大量的诗词名句，又能在作又能在作 文开头引用之文开头引用之，能使文章显得自然灵动能使文章显得自然灵动，含蓄隽永含蓄隽永，同同 时又能体现思想的厚度时又能体现思想的厚度，彰显文彰显文化底蕴化底蕴，增添文采。增添文采。 【典例【典例 1】 诗人海顿曾言：诗人海顿曾言：“人的最大痛苦就在于人的最大痛苦就在于 苦求而不得。苦求而不得。”诚然诚然，每个人都有自己的每个人都有自己的局限性局限性，但是，但是， 拘囿者死，超脱者生。你可见那破篱下的蔷薇静株，超越拘囿者死，超脱者生。你可见那破篱下的蔷薇静株，超越 围篱，香气馥郁，别样鲜红！围篱，香气馥郁，别样鲜红！ (2015 年湖北省高
23、考佳作蔷薇出篱别样红年湖北省高考佳作蔷薇出篱别样红) 【典例【典例 2】 “绿塘摇滟接星津绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡人白苹轧轧兰桡人白苹”， 莲荷轻敛莲荷轻敛， 芬芳无限；芬芳无限； “万壑有声含晚籁万壑有声含晚籁， 数峰无语立斜阳数峰无语立斜阳”， 山随日映山随日映，清延秀绝。如莲荷流连津塘清延秀绝。如莲荷流连津塘，如峰壑痴迷斜阳如峰壑痴迷斜阳， 是实诚静默的固守成就了这旖旎千年的美丽。人是实诚静默的固守成就了这旖旎千年的美丽。人，亦应老实亦应老实 忠厚忠厚，坚守本心坚守本心，使人生永远美如四月使人生永远美如四月，芳香馥郁。芳香馥郁。 (2015 年四川高考佳作出自幽谷年四川高考佳作出自幽谷，
24、迁于乔木迁于乔木) 分析分析 这两个例子这两个例子， 引用名人名言和诗词名句引用名人名言和诗词名句， 语言语言 精练精练， 含蓄典雅含蓄典雅， 富有文采富有文采， 起到了提纲挈领起到了提纲挈领， 总领全篇总领全篇， 引人入胜的作用。引人入胜的作用。 四、情境法四、情境法 就是在文章的开头就是在文章的开头，通过环境、景物描写通过环境、景物描写，展现出一展现出一 幅画面幅画面，创造一种艺术境界创造一种艺术境界，抒发某种情感的方法。抒发某种情感的方法。 【典例】【典例】 夕阳笼罩下夕阳笼罩下，村口一片静谧安宁。橘红色村口一片静谧安宁。橘红色 的阳光渗过茂盛枝叶间的缝隙的阳光渗过茂盛枝叶间的缝隙， 在
25、天地间洇出一幅金灿灿在天地间洇出一幅金灿灿 的油画。的油画。 (2014 年江苏高年江苏高考佳作薄暮依旧炒米香考佳作薄暮依旧炒米香) 分析分析 这篇作文开篇以充满诗情画意的笔触描绘了这篇作文开篇以充满诗情画意的笔触描绘了 一幅恬美、静谧的乡村图景一幅恬美、静谧的乡村图景，包含了作者的万千心绪包含了作者的万千心绪，为为 下文叙事下文叙事抒情定下了感情基调抒情定下了感情基调， 给读者一种此时无声胜有给读者一种此时无声胜有 声的心理暗示。声的心理暗示。 即学即练即学即练 一、针对训练一、针对训练 1请结合以上所学内容请结合以上所学内容，运用以上四种开篇方式的运用以上四种开篇方式的 任一种任一种，为下
26、面的作文题目写一段新颖而有特色的开头。为下面的作文题目写一段新颖而有特色的开头。 (2015 福建卷福建卷)阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。 地上本没有路地上本没有路，走的人多了走的人多了，便也成了路。便也成了路。 有时有时， 走错路也是一件有意思的事情走错路也是一件有意思的事情， 如果没有走错如果没有走错 了路了路，就不会发现新的路。就不会发现新的路。 世上没有走不通的路世上没有走不通的路，只有不敢走的人。只有不敢走的人。 上面三则材料上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此引发你怎样的感悟和联想？请就此 写一篇不少于写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。
27、字的议论文或记叙文。 要求：要求：必须符合文体要求；必须符合文体要求；角度自选角度自选，立意立意自自 定定，标题自拟；标题自拟；不要脱离材料内容及含意的范围；不要脱离材料内容及含意的范围； 不得抄袭不得抄袭，不得套作。不得套作。 我的开篇：我的开篇： _ 答案：答案：笛卡尔曾说：笛卡尔曾说：“没有正确的方法没有正确的方法，即便有眼即便有眼 睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索。睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索。”当我们在人生当我们在人生 的这条路上的这条路上“走的人多了走的人多了”时时， 我们就不应该盲目跟随我们就不应该盲目跟随，而要正确地判断：这条路而要正确地判断：这条路 是不是很拥挤了？是不是
28、很适合自己走？唯有适合自己是不是很拥挤了？是不是很适合自己走？唯有适合自己 的的，才是最好的。走适合自己的路才是最好的。走适合自己的路，我们的人生将更加我们的人生将更加 美好。美好。(引用式开篇引用式开篇) 世上没有走不通的路世上没有走不通的路，只有不敢走的人。首要的只有不敢走的人。首要的 是我们要锁定目标是我们要锁定目标，即便一路荆棘即便一路荆棘，一路坎坷一路坎坷，一路鲜一路鲜 花花，也要勇往直前。也要勇往直前。(排比式开篇排比式开篇) 2阅读下面的材料阅读下面的材料，运用以上所学的作文开头法运用以上所学的作文开头法， 认真审题认真审题，拟一个标题拟一个标题，写一个精彩开头。写一个精彩开头。
29、 一位台湾女作家一位台湾女作家，在她的散文中在她的散文中，写了这样的句子：写了这样的句子： “初夏的日子初夏的日子， 阳光改变了空气的气味。阳光改变了空气的气味。 ”一位大陆评论一位大陆评论 家说：家说：“这样写很好这样写很好，用的是美文笔法用的是美文笔法，善用通感善用通感，讲究讲究 炼字炼字，刻意经营。刻意经营。” 我看了不禁哑然失笑我看了不禁哑然失笑，因为我的女儿因为我的女儿 4 岁时就岁时就“通通 感感”过。冬天里我时常晒被子过。冬天里我时常晒被子，晚上睡觉时女儿说：晚上睡觉时女儿说：“妈妈 妈妈，我最喜欢睡晒过的被子我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味里面有太阳的味道。道。”撇开撇开
30、母女亲情不说母女亲情不说， 平心而论平心而论， 我觉得女儿的话说得比散文家我觉得女儿的话说得比散文家 更生动些。 记得一位大画家说过：更生动些。 记得一位大画家说过： “每一个孩每一个孩子都是艺术子都是艺术 家。家。 ”不知什么缘故不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！ 题目：题目：_ 我的开篇：我的开篇： _ 答案：答案：自然才是美自然才是美 一位台湾女作家在她的散文中这样写道：一位台湾女作家在她的散文中这样写道：“初夏的初夏的 日子日子，阳光改变了空气的气味。阳光改变了空气的气味。”无独有偶无独有偶，一个小女一个小女 孩也这样告诉她的妈妈：孩也这样告诉
31、她的妈妈：“我最喜欢睡晒过的被我最喜欢睡晒过的被子子， 里面有太阳的味道。里面有太阳的味道。”小女孩的话和女作家的话意小女孩的话和女作家的话意 思思相近，可是小女孩的话却要生动得多。究其原因，是相近，可是小女孩的话却要生动得多。究其原因，是 因为小女孩是非常自然地说出这句话的。她说话的时候，因为小女孩是非常自然地说出这句话的。她说话的时候， 无须考虑讲究语言的修辞；女作家则不然，她要刻意雕无须考虑讲究语言的修辞；女作家则不然，她要刻意雕 琢语言，而过分的雕琢反失却了自然。可见，自然才是琢语言，而过分的雕琢反失却了自然。可见，自然才是 美。美。 3下面是一篇学生作文下面是一篇学生作文，请补写合适
32、的开头段请补写合适的开头段，字字 数数 100 字左右。字左右。 咀嚼苦痛咀嚼苦痛，拒绝平庸拒绝平庸 开头段开头段_ 且看古且看古人人， 屈原咀嚼苦痛， 屈原咀嚼苦痛， 才有了才有了 “长太息以掩涕兮，长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰哀民生之多艰”的情怀，才有了的情怀，才有了“吾将上下而求索吾将上下而求索”的执的执 着；陶渊明拒绝平庸，归隐田园，才有了着；陶渊明拒绝平庸，归隐田园，才有了“采菊东篱下，采菊东篱下， 悠然见南山悠然见南山”的畅快，才有了桃花源的神秘与期待；的畅快，才有了桃花源的神秘与期待； 李白咀嚼李白咀嚼苦痛苦痛， 拒绝平庸， 才有了， 拒绝平庸， 才有了 “安能摧眉折腰事权贵，
33、安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜使我不得开心颜”的雄奇，才有了的雄奇，才有了“与尔同销万古愁与尔同销万古愁”的的 豪迈。豪迈。 再看今人再看今人， 不甘平庸的俞敏洪不想种一辈子田不甘平庸的俞敏洪不想种一辈子田， 于是于是 以惊人的毅力以惊人的毅力，考入了北大考入了北大，创建了新东方创建了新东方， 创造了中国教育界的奇迹。李娜有一颗追求高远的心创造了中国教育界的奇迹。李娜有一颗追求高远的心， 敢于和国家体制叫板敢于和国家体制叫板， 走上职业化道路继续奋斗走上职业化道路继续奋斗， 最终夺得最终夺得 法网冠法网冠军。 超女 星光大道 中国达人秀军。 超女 星光大道 中国达人秀 ，这些大众喜，这些
34、大众喜 爱的节目迎合着普通追梦者， 源于他们想过一种不平凡的生爱的节目迎合着普通追梦者， 源于他们想过一种不平凡的生 活，寻找梦想，张扬个性，追求卓越，创造辉煌，而在这条活，寻找梦想，张扬个性，追求卓越，创造辉煌，而在这条 道上，哪怕布满了荆棘，也一如既往地执着、坚持道上，哪怕布满了荆棘，也一如既往地执着、坚持。 拒绝平庸拒绝平庸，首先甘于平凡。平凡是人生的常态。绝大首先甘于平凡。平凡是人生的常态。绝大 多数人岗位平凡多数人岗位平凡，角色普通角色普通，生活平淡生活平淡，琐事连连琐事连连，感受感受 人生的喜怒哀乐。 从容面对平凡人生的喜怒哀乐。 从容面对平凡， 摆正心态摆正心态， 多一份宁静多一
35、份宁静， 少一份浮躁。其次创造不凡。从平凡中掘取激情少一份浮躁。其次创造不凡。从平凡中掘取激情，积极向积极向 上上， 勇于进取勇于进取， 挖掘潜力挖掘潜力， 奉献自己的光和热奉献自己的光和热， 执着追求执着追求， 少一份抱怨少一份抱怨，多一份从容。多一份从容。 你会远离灯红酒绿纸醉金迷你会远离灯红酒绿纸醉金迷， 不会贪图享受， 碌碌无， 不会贪图享受， 碌碌无 为，不求显达于世，但求有所作为为，不求显达于世，但求有所作为。 咀嚼苦痛， 需要勇气， 志向远大信念坚定义无反顾勇咀嚼苦痛， 需要勇气， 志向远大信念坚定义无反顾勇 往直前；需要意志，没有毅力不能铲除荆棘的羁绊；需要往直前；需要意志，没
36、有毅力不能铲除荆棘的羁绊；需要 学习，脱离低级庸俗而变得不再害怕；需要吐纳，才能嚼学习，脱离低级庸俗而变得不再害怕；需要吐纳，才能嚼 尽苦痛迎来心灵的芬芳。尽苦痛迎来心灵的芬芳。 拒绝平庸拒绝平庸， 你会拥有你会拥有“会当凌绝顶会当凌绝顶， 一览众山小一览众山小”的的 气魄；咀嚼苦痛气魄；咀嚼苦痛，你会领略到你会领略到“乘风破浪会有时乘风破浪会有时，直挂云直挂云 帆济沧海帆济沧海”的快意；咀嚼苦痛的快意；咀嚼苦痛，拒绝平庸拒绝平庸，你会独享你会独享“奏奏 裂帛之音裂帛之音，荡回肠之曲荡回肠之曲”的幸福。的幸福。 平庸是失败者聊以自慰的借口平庸是失败者聊以自慰的借口， 痛苦是懦夫们一事无痛苦是懦
37、夫们一事无 成的理由。咀嚼苦痛成的理由。咀嚼苦痛，拒绝平庸拒绝平庸，是对是对成功的追求成功的追求， 让生命绽放光彩， 也是对个人、 国家和社会的一份责让生命绽放光彩， 也是对个人、 国家和社会的一份责 任。任。处于青春年少风华正处于青春年少风华正茂者，放飞梦想，追求卓越，身茂者，放飞梦想，追求卓越，身 处平凡进而超越平凡， 直面苦痛进而咀嚼苦痛， 让生活阳处平凡进而超越平凡， 直面苦痛进而咀嚼苦痛， 让生活阳 光灿烂，让心灵云淡风轻，奏响时代的最强音。光灿烂，让心灵云淡风轻，奏响时代的最强音。 答案：答案：开头段开头段大海如果失去巨浪的翻滚大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去也就失去 了雄浑；沙漠
38、如果失去了飞沙的狂舞了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；也就失去了壮美； 人生如果失去了坚强的神韵人生如果失去了坚强的神韵，也就成了绝对平庸之人。也就成了绝对平庸之人。 所以作为普通平凡的人所以作为普通平凡的人，切不可存平庸之志切不可存平庸之志，害怕痛苦；害怕痛苦； 理应追求高远理应追求高远，咀嚼苦痛咀嚼苦痛，拒绝平庸。拒绝平庸。 二、整篇训练二、整篇训练 阅读下面的文字阅读下面的文字，根据要求作文。根据要求作文。 看天光云影看天光云影，能测阴晴雨雪能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开但难逾目力所及；打开 电视电视，可知全球天气可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。却少了静观云卷
39、云舒的乐趣。 漫步林间漫步林间，常看草长常看草长莺飞、枝叶枯荣莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说但未必能细说 花鸟之名、树木之性；轻点鼠标花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、可知生物的纲目属种、 迁徙演化迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。却无法嗅到花果清香、丛林气息。 从不同的途径去感知自然从不同的途径去感知自然， 自然似乎很自然似乎很“近近”， 又似又似 乎很乎很“远远”。 要求：要求：自选角度自选角度，确定立意确定立意，自拟标题自拟标题，文体不文体不 限；限；不要脱离材料内容及含意的范围；不要脱离材料内容及含意的范围；不少于不少于 800 字；字；不得套作不得套作，不得抄袭。不得抄袭。 答案：答案：略略
