1、（一）17.下列句中不含通假字的一项是 ( )A，张良出，要项伯 B愿伯具言臣之不敢倍德也C旦日不可不蚤自来谢项王 D君安与项伯有故18下列句中加点字的用法与“臣活之”中的“活”字的用法相同的一项是 ( )A交戟之卫士欲止不内 B沛公军霸上C范增数目项王 D刑人如恐不胜19.下列加点字的意思与“不如因善遇之”中的“因”字的意思相同的一项是 ( )A相如因持璧却立 B沛公起如厕，因招樊哙出C因循守旧 D因宾客至蔺相如门谢罪20.与“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也”一句话的意思不相符的一项是 ( )A派遣将士守关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外事故。B所以派遣将士守关，是为了防备其他盗贼的
2、进入和意外事故。C用派遣将士守关的办法，来防备其他盗贼的进入和意外事故。D之所以派遣将士守关，是为了防备其他盗贼的进入和意外事故。（二）17对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是 ( ) 破灭之道也（规律） 率赂秦耶（全都）固不在战矣（顽固） 思厥先祖父（他的，他们的）诸侯之所亡（灭亡） 以有尺寸之地（才，从而） A B C D18.下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 ( ) A赂秦而力亏 而秦兵又至矣 B破灭之道也 暴秦之欲无厌 C不赂者以赂者丧 秦以攻取之外D小则获邑，大则得城 则秦之所大19第2自然段文字运用的论证方法是( ) 比喻论证 对比论证 类比论证 引用论证A B
3、 C D20.选出翻译正确的一项（ ）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌A然而诸侯的土地有限，粗暴的秦国的要求没有满足。B然而诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足。C既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足。D既然如此，就诸侯的土地有限，暴躁的秦国的要求没有满足。（三）17下列句中“而”字的意义和用法，与其他三项不同的一项是 ( ) A尊贤而重士 B秦有余力而制其弊 C执敲扑而鞭笞天下 D胡人不敢南下而牧马 18.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 ( ) A及至始皇，奋六世之余烈 奋：发展 B履至尊而制六合 履：鞋子 C信臣精卒陈利兵而谁何 兵：兵器 D却匈奴七百余里 却：
4、使退却19.从句式的角度判断，与其他三项不同的一项是 ( )A聚之咸阳 B以为固C委命下吏 D身死人手，为天下笑者20.下列句中加点字的用法与其他三项不同的一项是 ( )A外连衡而斗诸侯 B以弱天下之民C且夫天下非小弱也 D以愚黔首（四）17.对下列句中词语解释正确的一项是 ( ) A直走咸阳 走：奔走 B廊腰缦回 回：曲折 C戍卒叫，函谷举 举：全、都 D族秦者秦也 族：家族 18.下列各句中加点字与例句中加点字用法完全相同的一项是 ( ) 例句：辇来于秦 A六王毕，四海一 B少长成集C早出暮归 D火尚足以明19.下列各句与例句句式相同的一项是 ( ) 例句：多于南亩之农夫 A亦各言其志也
5、B秦人不暇自哀 C若属皆且为所虏 D其闻道也固先乎吾 20对以上文段分析不正确的一项是 ( ) A本文借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，讽谏当时的统治者戒奢侈行仁政。 B第3自然段写老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。 C对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。D第4自然段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。（五） 17.对下列字的解释不正确的一项是 ( ) A吾尝qi而望矣 qi：抬起脚跟站着 B而绝江河 绝：横渡 C故不积跬步 跬：古代称跨出两脚为“跬” D金石可
6、镂 镂：雕刻 18.下列各句中加点字与例句中加点字用法完全相同的一项是 ( ) 例句：上食埃土A以事秦之心礼天下之奇才 B火尚足以明也C以先国家之急而后私仇也 D有泉侧出 19.下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) A积土成山，风雨兴焉 青麻头伏焉 B非蛇鳝之穴无可寄托者 后世之谬其传而莫能名者 C善假于物也 多于九 土之城郭 D吾尝终日而思矣 而从六国破亡之故事 20.下列对原文的理解不正确的一项是 ( ) A文中大量运用生活中常见的比喻论述了学习的作用及学习的方法态度。 B由第一自然段可知君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以能成为君子，是因为君子善于利用学习来弥补
7、自己的不足。 C第二自然段作者用比喻从正面论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。 D文中用“蚓”和“蟹”设喻，意在说明客观条件虽有不同，但要学习成功必须专一，而不能浮躁。（一）17.对下列句中加点字的解释不正确的一项是( )A谷不可胜食也 胜：尽，完B斧斤以时入山林 以：按照C树之以桑 树：种植D谨庠序之教 谨：郑重18.下列各句中的加点字与例句中的加点字用法完全相同的一项是( )例句：是使民养生丧死无憾也A唯利是图 B余是所嫁妇人之父也C谁能定是非之真 D是又在六国下矣19.下列各句与例句句式相同的一项是( )例句：颁白者不负戴于道路矣A死生亦大矣 B未之有也C以吾一日长乎尔 D铸以为
8、金人十二20.对课文意思的理解，不正确的一项是( )A梁惠王“移民移粟”的措施，并没有使人民增多，因此就向孟子提出了疑问。B孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王，使梁惠王落人自己设下的圈套。C孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。D所谓行仁政就是要以保民为职分。（二）17.下列加点词语解稃不正确的一项是( )A虽无丝竹管弦之盛 丝竹：借指音乐B所以游目骋怀 所以：用来C夫人之相与 相与：相处，相交D快然自足 快然：非常迅速的样子18.下面“其”字的用法，与其他三项不同的一项是( )A其孰能讥之乎 B所以兴怀，其致一也C故列叙时人，录其所述 D当其欣于所遇，暂得于已19.下列各项与“亦将有
9、感于斯文”句式相同的一项是( )A此亡秦之续耳 B以为桂林、象郡C句读之不知 D覆之以掌20.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A兰亭集序是作者为他和名士们在山阴县兰亭举行聚会所写的诗而作的序。B首段点明聚会的时间、地点、人物、环境和事由，着重表现宴会的豪华和与会人的快乐。C转入“死生”这一正题后，作者否定了在当时的士大夫中很有市场的庄子的“一死生齐彭殇”的观点，很有积极意义。D本文思路清晰，结构严谨，写景、叙事、议论和抒情相结合，语言清新自然，简浩雅致。模拟试题（三）17.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A唐浮图慧褒始舍于其址（和尚） B其文漫灭（模糊，磨灭
10、）C以其乃华山之阳名之也（山的北面） D有穴窈然（深远幽暗的样子）18.对“之”和“者”的用法判断正确的一项是( )褒禅山亦谓之华山 夫三子者之言何如而记游者甚众 蔺相如者，赵人也A相同，相同 B相同，不同C不同，相同 D不同，不同19下列加点词的活用与其他三项不同的一项是( )A问其深 B则其好游者不能穷也C素善留侯张良 D邻国之民不加少20.下列各句与其他三项句式不同的一项是( )A今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 B今臣亡国贱俘C沛公之参乘樊哙者也 D洎牧以谗诛模拟试题 (四 )17.对下列句中加点词的解释错误的一项是( )A学不可以已 已：停止B假舆马者 假：借助C而神明自得 神明：神的总
11、称D用心躁也 躁：浮躁，不专心18.下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是( )A取之于蓝，而青于蓝 多于市人之言语B曾不知老之将至 蚓无爪牙之利C吾尝终日而思矣 蟹六跪而二螯D蛟龙生焉 犹且从师而问焉19.下列句中的加点词，和现代汉语的意义相同的一项是( )A可怜体无比 B于是相如前进瓿C不如须臾之所学也 D非蛇鳝之穴无可寄托者20.下面对文段的分析理解不正确的一项是( )A文章先以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，即例证法来说明任何人通过发愤学习都能进步。B文中作者主要论述了后天的学习对人的品性具有决定性意义，强调后天的教育可以改变人。c文中阐述的要重视学习以及学习必须“
12、善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。D随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生了铿锵起伏的节奏，表现出苟子谆谆劝学的激情。模拟试题（五）17.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A秦贪，负其强 负：依仗，凭借B严大国之威以修敬也 严：尊重C相如度秦王特以诈佯为予赵城 特：只，不过D故令人持璧归，间至赵矣 间：中间18.下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是( )A毕礼而归之 B赵王鼓瑟C三子者出，曾皙后 D其下圣人也亦远矣19.下列句子的句式不同于其他三项的一项是( )A吾属今为之虏矣 B臣诚恐见欺于王而
13、负赵C大王见臣列观 D遂为猾胥报充里正役20下列加点词古今意义相同的一项是( )A叶叶相交通 B于是余有叹焉C然后得一夕安寝 D臣少多疾病，九岁不行模拟试题（五）17.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A秦贪，负其强 负：依仗，凭借B严大国之威以修敬也 严：尊重C相如度秦王特以诈佯为予赵城 特：只，不过D故令人持璧归，间至赵矣 间：中间18.下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是( )A毕礼而归之 B赵王鼓瑟C三子者出，曾皙后 D其下圣人也亦远矣19.下列句子的句式不同于其他三项的一项是( )A吾属今为之虏矣 B臣诚恐见欺于王而负赵C大王见臣列观 D遂为猾胥报充里正役20下列加
14、点词古今意义相同的一项是( )A叶叶相交通 B于是余有叹焉C然后得一夕安寝 D臣少多疾病，九岁不行17下列加点词语解释正确的一项是( )A士大夫之族（家族） B今之众人（普通人）C郯子之徒（徒弟） D或师焉，或不焉（或者）18.下列各句中加点字与例句加点字活用相同的一项是( )例句：年十七，好古文A缦立远视，而望幸焉 B齐彭殇为妄作C邻国之民不加少 D谨拜表以闻19.对下列句子的句式特点说明不正确的一项是( )A吾从而师之（省略句）B不拘于时（被动句）C师者，所以传道、受业、解惑也（判断句）D句读之不知，惑之不解（定语后置）20.下列句中“之”字的用法和例句相同的一项是( )例句：师道之不传也
15、久矣A均之二策，宁许以负秦曲B宫中尚促织之戏C后世之谬其传而莫能名者D今人有大功而击之七17.下列句中加点词语解释不正确的一项是( )A项伯乃夜驰之沛公军（到） B君安与项伯有故（故事）C吾得兄事之（侍奉） D不如因善遇之（对待）18.下面各句没有通假字的一项是( )A距关，毋内诸侯 B张良出，要项伯C旦日不可不蚤自来谢项王 D沛公今事有急，亡去不义19.下列各句中加点词活用类型与其他三项不相同的一项是( )A道芷阳间行 B于是项伯复夜去C辄倾数家之产 D怒发上冲冠20.下面各句与例句句式相同的一项是( )例句：具告以事A将军战河北 B苟以天下之大C今臣亡国贱俘 D异乎三子者之撰模拟试题17对
16、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A木直中绳，鞣以为轮（合乎） B顺风而呼，声非加疾也（强）c假舟楫者，非能水也（游水） D非能水也，而绝江河（阻断）18.下列各句对本文中心论点的表述，正确的一项是( )B学习的重要性A端正学习态度非常重要c学习是不能停止的 D学习的作用19对下列文言句式判断有误的一项是( )A而青于蓝 （状语后置）B冰，水为之 （判断句式）c君子博学而日参省乎己 （定语后置）D假舆马者，非利足也 （判断句式）20.下列各句，表述不正确的一项是( )A作者通过反复比喻，说明学习对人的改变是有决定意义的。B作者运用大量的排比和比喻，说明学习能改变一个人的性格。c作者
17、认为，一个人之所以能成为有知识、有道德的人，是善于借助外物，即学习的结果。D从写作手法看，选文最突出的特点是运用了比喻论证。模拟试题（九）17.下列不含通假字的一项是( )A拜送书于庭C唯大王与群臣孰计议之B秦自缪公以来二十余君D臣请就汤镬18.下列加点字词类活用类犁与其他三项不同的一项是( )A-乃使其从者衣褐 B故令人持璧归，间至赵矣c左右欲刃相如 D请以赵十五城为秦王寿19.对“之”和“而”的用法判断正确的一项是(公之视廉将军孰与秦王 强秦之所以不敢加兵于赵者而相如廷叱之 以先国家之急而后私仇也A相同，相同 B相同，不同20.下列加点词都不属于古今异义的一项是( )传以示美人及左右 璧有
18、瑕，请指示王秦王恐其破璧，乃辞谢 决负约不偿城未尝有坚明约束者也 明年复攻赵臣所以去亲戚而事君者 君不如肉袒伏斧质请罪A B c D模拟试题（十）17.下列句子中没有通假字的一项是( )A鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 B莫春者，春服既成C摄乎大国之间 D唯求则非邦也与18.下列句子中加点词的活用与其他三项不同的一项是( )A三子者出，曾皙后 B臣乃敢上璧、 C朝歌夜弦 D赤也为之小19下列句子中的加点词与例句中加点词意义相同的一项是( )例句：方六七十，如五六十A如或知尔，则何以哉 B如其礼乐，以俟君子C宗庙之事，如会同 D赤，尔何如20.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A本文一
19、开始，孔子就用“居则日：不吾知也。如或知尔，则何以哉”一句开门见山地对四位弟子明确地提出这次谈话的中心。B孔子话音刚落，子路就抢先发言。“率尔”两字，很准确地表现出子路直率而又粗疏鲁莽的性格，对其回答，孔子以“哂之”表示嘲笑的恋度。c冉有和公西华二人的回答虽然本质上和子路没有什么差别，但是表现得比较谦虚委婉。D曾皙从富有诗意的情景描写中，曲折地表达出自己的理想，从容不迫，逍遥自在。孔子的“吾与点也”明确表示了他的思想倾向。模拟试题（十一）17.下列各句中加点字的意义与例句相同的一项是( )例句：“徒慕君之高义也”A徒以吾两人在也 B徒见欺C郯子乏徒，其贤不及孔子 D而迁徙之徒也18.下列句中加
20、点字的用法解释不正确的一项是( )A奉璧西人秦（名词作状语） B归璧于赵（动词的使动用法）C且庸人尚羞之（形容词的意动用法） D先国家之急而后私仇也（动词用作形容词）19.对“之”和“而”的用法判断正确的一项是( )廉君宣恶言，而君畏匿之 臣所以去亲戚而事君者廉颇者，赵之良将也 冰，水为之，而寒于水A相同，相同 B相同，不同C不同，相同 D不同，不同20下列语句翻译不当的一项是( )A公之视廉将军孰与秦王？译文：诸位看廉将军和秦王相比，谁更厉害？B吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。译文：我这么做的原因，就是因为把国家的急事放在前面，而把个人的仇怨放在后面啊。C均之二策，宁许以负秦曲。译文：
21、比较这两个对策，宁可答应（给秦国璧）使秦国担负理亏（的责任）。D求人可使报秦者，未得。译文：找一个人能报告秦国的，但没有找到。17对下列加点词语的解释，不正确的一项是( )A宫中尚促织之戏 尚：崇尚，喜好B此物故非西产 故：本来C因责常供 责：责备D操童子业，久不售 售：达到，实现18.下列句中没有通假字的一项是( )A翼日进宰B昂其直，居为奇货C虽连城拱璧不啻也D手裁举，则又超忽而跃19下列加点词的活用，与其他三项不相同的一项是( )A岁征民间B市中游侠儿得佳者笼养之C取儿橐葬D辄倾数家之产20.对下列句子的翻译，不正确的一项是( )A遂为猾胥报充里正役于是被狡猾的里胥报上去让他担任里正的差
22、使。B试使斗而才（上司）试着让促织角斗，却非常聪明。c冀有万一之得也许还有万一能找到的希望。D宰严限追比县令严定期限，催促缴纳。17.下列加点字解释有误的一项是( )A径造庐访成 造：到B直龅敌领 龅：咬C细疏其能 疏：疏忽D抚军亦厚赉成 赉：赏赐18.下列文言句式和例句相同的一项是( )例句：覆之以掌A村中少年好事者B此物故非西产C既而待其尸于井D楼阁万椽19.下列加点词的活用，与其他三项不相同的一项是( )A力叮不释B则应节而舞C诏赐抚臣名马衣缎D裘马扬扬20.对“闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”翻译正确的一项是( )A听说：一个人飞上天，神仙就连鸡犬也带走了。的确是这样的啊！B听说有这
23、样一句话：一个人飞上天，神仙就连鸡犬也带走了。这话真是一点也不假啊！C听说：一个人得道升天，就连鸡犬也成了神仙。这样啊！D听说有这样一句话：一个人得道升天，就连他的鸡犬也成了仙。这话真是一点也不假啊！模拟试题（十四）17.下列加点字词解释正确的一项是( )A古之学者必有师 学者：治学的人B吾师道也 师：老师C是故无贵无贱 无：没有D夫庸知其年之先后生于吾乎庸：岂，哪18下列加点字与例句加点字活用相同的一项是( )例句：吾从而师之A成以其小，劣之 B范增数目项王C卒廷见相如 D宁许以负秦曲19.下列句子与例句句式相同的一项是( )例句：师者，所以传道、受业、解惑也A蚓无爪牙之利，筋骨之强 B句读
24、之不知，惑之不解C道之所存，师之所存也 D遂为猾胥报充里正役20.下列句中加点词与例句加点词用法相同的一项是( )例句：惑而不从师 A则知明而行无过矣 B顺风而呼C冰，水为之，而寒于水 D学而时习之模拟试题（十五）17对下列加点词语的解释，不正确的一项是( )A摄乎大国之间 摄：夹B因之以饥馑 因：因为C以俟君子 俟：等待D鼓瑟希 鼓：弹奏18.“亦各言其志也”的“其”应讲作( )A他 B你 c自己的 D其中19下列句子中“方”的解释与例句的“方”相同的一句是( )例句：方六七十A有朋自远方来B太行王屋二山，方七百里c方欲行，转视积薪后，一狼洞其中D不以规矩，不成方圆20.下列句中加点词的词义
25、解释都正确的一项是( )A如或知尔（如果，假如） 异乎三子者之撰（陈述）B不吾知也（了解） 由也为之（由于）c且知方也（方向） 夫子哂之（徽笑）D何伤乎（妨害） 舍瑟而作（讲话）模拟试题（十六）17.对下列加点字的解释不正确的一项是( )A与赢而不助五国也 与：帮助B泊牧以谗诛 洎：等到C而为秦人积威之所劫 劫：胁迫D以事秦之心礼天下之奇才 事：从事18.下列各句中加点字与例句中加点字用法完全相同的一项是( )例句：日削月割A义不赂秦 B未云何龙C骊山北构而西折 D少长成集19.下面句中“于”的用法与“其势弱于秦”中的“于”相同的一项是( )A齐人勿附于秦 B移其粟于河内C得复见将军于此 D师
26、不必贤子弟子20下列句子翻译有误的一项是( )A赵尝五战于秦，二败而三胜。译：赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。B是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。译：所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用兵的功效。C后秦击赵者再，李牧连却之。译：后来秦国两次攻打赵国，李牧连连退却。D则吾恐秦人食之不得下咽也。译：那么，我恐怕秦国人吃饭也不能咽下咽喉去模拟试题【十七）17.对下列加点字的解释不正确的一项是( ) A虽无丝竹管弦之盛 盛：热闹 B足以极视听之娱 极：尽，穷尽 C信可乐也 信：相信 D不能喻之于怀 喻：明白，理解 18.下列各句中加点字与例句中加点字用法完全相同的一项是( ) 例句：死生
27、亦大矣 A齐彭殇为妄作 B奈何取之尽锱铢 C以先国家之急而后私仇也 D因利乘便 19.下列各旬中的“诸”与“或取诸怀抱”中的“诸”用法相同的一项是( ) A非诸侯而何 B王尝语庄子以好乐，有诸 c赵王与大将军廉颇诸大臣谋 D乃赏成，献诸抚军 20.对上面文段分析不正确的一项是( ) A全文既写出了作者与名士的宴饮之乐，又写出了对人生的无限感慨，是一篇流传千古的名篇。 B全文以情感抒发为线索，景中含情、情理相生，语言清新朴实，意境清丽淡雅。 c整篇文章抒发了对老之将至、人生无常的感叹，体现了作者消极悲观的人生态度。D本文骈散并行，以散为主；还运用了叙议结合的手法，善于借题发挥，论及人生意义。模拟
28、试题（十九）17.下列各句中的加点词解释不正确的一项是( )A臣等不肖，请辞去（请求）B公之视廉将军孰与秦王（熟悉）C独畏廉将军哉（仅仅，只是）D相如虽驽（愚劣，无能）18.下列各句中的加点词古今意义相同的一项是( )A于是相如前进缶 B未尝有坚明约束者也c宣言日：“我见相如，必辱之。” D恐惧殊甚19.下列各句中的词类活用与例句相同的一项是( )例句：且庸人尚羞之A赵王鼓瑟 B而相如廷叱之c似先国家之急而后私仇也 D树之以桑20.下列各句句式与例句相同的一项是( )例句：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也A臣窃以为其人勇士B君何以知燕王C臣诚恐见欺于王而负赵D大王来何操模拟试题（十八）17
29、.对下列句中加点词语解释正确的一项是( )A廊腰缦回 缦：没有花纹的丝织品B剽掠其人 剽：抢劫，掠夺c负栋之柱 负：依仗，依靠D日益骄固 固：本来18下列各句中加点字与例句中加点字用法完全相同的一项是( )例句：后人衷之而不鉴之A序八州而朝同列 B以故其后名之日“褒禅，C孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 D王无罪岁19下列各句中的加点词语与现代汉语词义相同的一项是( )A韩魏之经营 B零丁孤苦，至于成立c而犹有可以不赂而胜之之势 D祖母刘今年九十有六20.对上面文段分析不正确的一项是( )A本文前半部分用铺陈夸张的手法，描写秦始皇的荒淫奢侈；后半部分，由描写转为带有抒情色彩的议论。B本文与过秦论的
30、不同点是：本文中除涉起义等史料详写，过秦论中陈涉起义等史料略写。c本文作者借写阿房宫的兴建与毁灭，阐述兴亡之理，以古喻今，切鉴时弊。D本文无论是描写还是议论，都充满了激情，语言精美，富于文采，且字句整齐，声韵和谐。模拟试题（二十）17对下列加点字词解释不正确的一项是( )A余烈（遗留下来的功业） 履至尊（登上）B六合（天、地和四方） 敲扑（刑具）C藩篱（边疆） 黔首（百姓）D囡河为池（河流） 金城（坚固的城池）18下列各句中加点字活用与其他三项不同的一项是( )A序八州而朝同列 B寡人之民不加多C辄倾数家之产 D沛公旦日从百余骑来见项王19下列各句属于被动句的一项是( )A得复见将军于此 B委
31、命下吏C然陈涉瓮牖绳枢之子 D遂为猾胥报充里正役20下列句中加点词与例句中加点词用法相同的一项是( )例句：于是废先王之道A聚之咸阳 B师道之不传也久矣C-夫三子者之言何如 D填然鼓之模拟试题（二十一）17下列句中加点的词，解释不正确的一项是( )A间至军中 间：从小路B沛公不胜栖杓 杓：酒器C再拜奉大将军足下 再拜：拜两次D闻大王有意督过之 督：监督18下列句中的“之”字，指代对象为“白璧一双”的一项是( )A闻大王有意督过之 B置之坐上c置之地 D吾属今为之虏矣19下列句中加点词与“拔剑撞而破之”中的“破”用法相同的一项是( )A范增数目项王 B秦地可尽手也C吾得兄事之 D项伯杀人，臣活之
32、20下列与“沛公安在”句式相同的一项是( )A具告以事 B客何为者c夺项王天下者必沛公也 D以勇气闻于诸侯模拟试题（二十二）17下列各句中“之”字的用法不同于其他三项的一项是( )A树之以桑 B王道之始也C百亩之田 D察邻国之政18下列句中加点的词语解释错误的一项是( )A数罟不入湾池 数罟：密网B是使民养生丧死无憾也丧死：丧失生命C谨庠序之教 庠序：古代的地方学校D鸡豚狗彘之畜 豚：小猪19.与“未之有也”句式相同的一句是( )A当其欣于所遇 B玉斗一双C弃甲曳兵而走 D不吾知也20.孟子的谈话具有雄辩的气势，这一部分在语言上的主要特点是( )A使用比喻句式 B使用对偶句式C使用排偶句式 D
33、使用排比句式模拟试题（二十三）17.下列各句中加点的字注音有误的一项是( )A今言“华( hua)”如“华实”之“华”者，盖音谬也B由山以上五六里，有穴窈（ytio）然C后世之谬其传而莫能名者，何可胜( sheng)道也哉D至于幽暗昏惑而无物以相( xiang)之18.下列句子的句式与其他三项不相同的一项是( )A斯用兵之效也 B此所以学者不可以不深思而慎取之也C今臣亡国贱俘 D非抗于九国之师也19.下列各句中的“以”与例句中的“以”字用法相同的一项是( )例句：以其求思之深而无不在也A夫夷以近，则游者众 B无物以相之C然力足以至焉 D以其刀华山之阳名之也20.下面是对该段文字内容的分析，错误
34、的一项是( )A作者以游山为喻，说明怎样才能像古人那样广泛而深入地探讨思考。B作者在文中强调了“力、志、物”的作用，表现了朴素的辩证唯物主义思想cc作者说古人游览观赏“往往有得”，是因为“求思之深而无不在也”，而作者之“得”则是后悔没能尽兴游览。D我们今天所说的“志”和王安石所说的“志”，具体内容不一定相同，但作者“尽吾志”的精神在今天仍有借鉴意义，。模拟试题（二十四）17.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( )A夙遭闵凶 夙：早B形影相吊 吊：安慰C慈父见背 背：背着D常在床蓐 蓐：同“褥”，褥子18.下列加点虚词意义和用法相同的一组是( )A而刘夙婴疾病 拔剑撞而破之B臣以险衅 伏
35、惟圣朝以孝治天下C内无应门五尺之僮 然则诸侯之地有限D因击沛公于坐 至于成立19.下列句子中加点的词与“则刘病日笃”中的“日”字用法不相同的一项是( )A谨拜表以闻 B项伯乃夜驰之沛公军C外无期功强近之亲 D力叮不释20下列对本文内容的理解，不正确的一项是( )A作者叙述自己孤苦的身世，其中饱含了对祖母的深切感情，代替祖母抚养孩子，即使孩子生病了，也端汤送药，不离左右。B作者以自己对祖母的孝为不能应征出仕的原因，抓住晋武帝“以孝治天下”的施政纲领，来打动晋武帝。C文字中包含一些富有生命力的并且长期以来已经被人们广泛使用的词语，如：形影相吊、茕茕孑立、零丁孤苦等。D文段主要用了四字句，还有不少对
36、偶句，朗朗上口，亲切自然。模拟试题（二十五）17.对下列加点的词语解释不正确的一项是( )A俯察品类之盛 品类：物品，物类B齐彭殇为妄作 彭殇：寿命长的和寿命短的C会于会稽山阴之兰亭 山阴：指会稽山的北面D俯仰之间 俯仰：一俯一仰，表示时间短暂18.下列各句中加点的词语与现代汉语语义相同的一项是( )A引以为流觞曲水 B快然自足，曾不知老之将至C至于幽暗昏惑而无物以相之 D列坐其次19.下列各句中的“之”与“亦尤今之视昔”中的“之”用法相同的一项是( )A师道之不复可知矣 B以筒水灌之C后之览者，亦将有感于斯文 D及其所之既倦20.下列叙述不符合原文意思的一项是( )A本文是一篇记游抒怀之作，
37、抓住特征，描写兰亭景物，抒发感慨。B本文记叙了兰亭集会的盛况，重在抒发作者对人生无常的感叹，激励人们珍惜年华，积极进取。C本文先写盛会的时间、地点、缘由、与会者、周围环境和流觞情景，再写入生感慨和人情变化，点出作序原因。D本文集写景、叙事、抒情、议论于一体，语言精练优美，风格素淡雅致。模拟试题（二十六）17.下列句中“而”字用法不同于其他三项的一项是( )A冰，水为之，而寒于水 B非能水也，而绝江河c积善成德，而神明自得 D声非加疾也，而闻者彰18下列句中无通假字的一项是( )A-看子生非异也，善假于物也 B君子博学而日参省乎己c虽有槁暴，不复挺者 D则知明而行无过矣19下列句子为反面设喻的一
38、项是( )A青，取之于蓝，而青于蓝B骐骥一跃，不能十步C锲而不舍，金石可镂D-蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也20.下列句子翻译正确的一项是( )A君子生非异也，善假于物也。君子生来和一般人没有什么不同，只是善于借助外物罢了。B积土成山，风雨兴焉。堆积土石成了高山，风雨就兴起来了。C积善成德，而神明自得，圣心备焉。积累善行成为美德，神明就会知晓，你也就具有了圣人的精神境界。D君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。君子广博地学习并且每天都注意省察自己，那么他就会智慧明达而行为上也没有过失了。模拟试题（二十七）17.下列两组加点词的含义分析正确的一组是( )其为惑也，终不解矣 于其身也，则耻师焉，惑矣圣人之所以为圣 师者，所以传道、受业、解惑也A与相同，与不同 B与相同，与相同C与不同，与不同 D与不同，与相同18.从句式特征看，与“道乏所存，师之所存也”一句相同的一项是( )A师不必贤于弟子 B未之有也C且相如素贱人 D覆之以掌19.下列各句中加点词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是( )A且庸人尚羞之 B吾从而师之C吾师道也 D孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃20.下面对这几段文字分
