1、高等教育学选择题题库(附答案) 一、单选题 1.潘懋元主编的高等教育学中写到高等教育学的研究对象是 A、高等教育 B、高等专业教育的特殊规律 C、教育科学 D、高等教育发展的客观规律 标准答案:A 2.高等教育学是属于什么领域的应用学科(30 分) A、自然科学 B、人文科学 C、社会科学 D、思维科学 标准答案:C 3.古埃及亚历山大城的缪司翁博物馆, 该馆创建于公元前三世纪, 下设文学、数学、 天文、医学四部,由皇室提供丰厚的待遇,吸引著名学者来此讲 学。后被史家称之为: (30 分) A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、爱资哈尔大学 标准答案:A 4.在霍普金斯大学的激
2、励之下, 美国大学协会于何时成立(30分) A、1920 年 B、1930 年 C、1900 年 D、1910 年 标准答案:C 5.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是(30 分) A、江南水师学堂 B、江南制造局工艺学堂 C、京师同文馆 D、广州同文馆 标准答案:C 6.从上世纪 50 年代初开始,我国仿照苏联高等教育的模式,进 行了几次大规模的“院 系调整”(30 分) A、一 B、二 C、三 D、四 标准答案:B 7.主地决定自己的一切事务的权利,指的是哪个理念(30 分) A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、管理专业化理念 D、大学自治理念 标准答案:D 8.以培养从事某种
3、专门职业为目的的教育的是(30 分) A、自由教育理念 B、通识教育理念 C、专业教育理念 D、职业教育理念 标准答案:C 9.中国最著名的杜威思想的解读者是(30 分) A、陈鹤琴 B、陶行知 C、胡适 D、蒋梦麟 标准答案:C 10.实用主义的代表人物有(30 分) A、博克 B、杜威 C、克拉克克尔 D、德雷克博克 标准答案:B 11.在软件方面,基本逻辑是(30 分) A、“越发达、越复杂” B、“现存即合理” C、“教育受制于社会” D、“突出差异” 标准答案:C 12.在习俗方面,基本逻辑是(30 分) A、“越发达、越复杂” B、“现存即合理” C、“教育受制于社会” D、“突出
4、差异” 标准答案:D 13.马丁特罗的高等教育大众化理论提出,高等教育毛入学率 为多少时称为精英型 高等教育发展阶段(30 分) A、15%以下 B、20%以下 C、25%以下 D、30%以下 标准答案:A 1420 世纪 50 年度初期,新中国为巩固政权,进行了院系调整。 将所有的私立大学收 归国有,改为(30 分) A、国有私立大学 B、公立大学 C、国有大学 D、国办大学 标准答案:B 15.董事会制的优点是(30 分) A、决策程序简单、决策效率高 B、有利于集思广益和民主管理 C、决策程序科学,决策质量有保证 D、通过董事会成员的多元化,促进了社会参与办学 标准答案:D 16.校长负
5、责制的优点有(30 分) A、决策程序简单、决策效率高 B、有利于集思广益和民主管理 C、决策程序科学,决策质量有保证 D、通过董事会成员的多元化,促进了社会参与办学 标准答案:A 17.下列属于第三方评价制度的有(30 分) A、院校评估 B、民间机构开展的“大学排行” C、本科教学工作水平评估 D、研究生院评估 标准答案:B 18.按照评价主体的不同,高等教育评价制度的类型划分不包括 A、政府行政性评价制度 B、第三方评价制度 C、高校自我评价制度 D、高等学校教师自主评价 标准答案:D 19.高等教育为个体提供生活能力的功能体现在(30 分) A、高等教育通过上一代人向下一代人系统地传播
6、知识,促进人 们认识自然,改造自然的能力不断提高 B、促进个体行为的社会化 C、促进个体思想意识和价值观念的社会化 D、培养个体角色的社会化 标准答案:A 20.人的发展不包括(30 分) A、人的全面发展 B、人的个体发展 C、人的终身发展 D、人的心理发展 标准答案:D 21.下列哪项是一切教育最基本的功能(30 分) A、高等教育的文化保存、继承功能 B、高等教育的文化传播和交流功能 C、高等教育的文化选择功能 D、高等教育的文化创新功能 标准答案:A 22.经济对高等教育的反作用不包括(30 分) A、经济增长为高等教育的协调发展提供物质基础 B、经济增长对高等教育发展具有制约作用 C
7、、经济增长对高等教育发展具有导向作用 D、经济增长对高等教育发展具有促进作用 标准答案:D 23.从 11 世纪到 18 世纪,是高等学校的职能演变的第一阶段, 这一阶段的主要职能是(30 分) A、培养人才 B、培养人才、发展科学 C、发展科研与社会服务 D、培养人才、发展科研与社会服务 标准答案:A 24.高等学校发展科学的职能主要内涵表现在(30 分) A、高等学校培养的是高级专门人才 B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时,更多地面向 社会需求,开展应用性研究和开发性 研究 C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性 D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会 标准答案
8、:B 25.高深学问课程始于哪个大学(30 分) A、哈佛大学 B、麻省理工学院 C、柏林大学 D、剑桥大学 标准答案:C 26.下列属于高深学问课程的特征的有(30 分) A、强调知识本身就是目的 B、其核心是理智的培育 C、 ,从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知 识本身转向知识探究,是新课程体系与旧课程体系的主要区别 D、以学生学习为中心的课程结构状态,所有的活动都围绕学生 的学习展开,它以学习项目为载体,生成一种跨学科的探究状态 标准答案:C 27.普通高等学校本科专业目录原则上多少年修订一次(30 分) A、10 年 B、5 年 C、1 年 D、3 年 标准答案:A
9、28.下列属于单纯的通识教育课程,在整个课程结构中处于最基 础的地位的是(30 分) A、多学科交叉课程 B、文化素养课程 C、科研项目课程 D、专业课程 标准答案:B 29.我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的(30 分) A、经验演进模式 B、过程模式 C、目标模式 D、实践模式 标准答案:C 30.进行课程评价,首先要(30 分) A、确定评价主体 B、确定评价对象 C、制定评价过程 D、制定课程评价标准和方式 标准答案:D 31.将教学计划规定的课程和教学环节, 以学分的形式进行量化, 用于评估学生学 习成绩和授予学位的是哪一制度(30 分) A、选修制 B、必修制 C、学分制
10、标准答案:C 32.在学校规定范围内由学生自主选择课程进行学习的制度是 (30 分) A、选修制 B、必修制 C、学分制 D、评课制 标准答案:A 33.教学相长、长善救失等原则出自哪里(30 分) A、 论语 B、 大学 C、 中庸 D、 学记 标准答案:D 34.循序而渐进教学原则是哪位教育家提出的(30 分) A、孔子 B、朱熹 C、孟子 D、荀子 标准答案:B 35.讨论法是指(30 分) A、学生在教师的引导下围绕一定的问题,经过一定的准备,学 生以全班或小组为单位, 各抒己见, 通过讨论或辩论活动, 获得知识、 巩固知识,发展能力的一种教学方法 B、在教师指导下,学生利用特定的仪器
11、设备,进行独立操作, 以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法 C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题,并引导学生积极 思考、回答问题,通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的 一种教学方法 D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进 行学习的方法 标准答案:A 36.实验法是指(30 分) A、学生在教师的引导下围绕一定的问题,经过一定的准备,学 生以全班或小组为单位, 各抒己见, 通过讨论或辩论活动, 获得知识、 巩固知识,发展能力的一种教学方法 B、在教师指导下,学生利用特定的仪器设备,进行独立操作, 以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法 C、教师按照一定
12、的教学要求向学生提出问题,并引导学生积极 思考、回答问题,通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的 一种教学方法 D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进 行学习的方法 标准答案:B 37.课堂教学的核心是(40 分) A、备课 B、上课 C、课外作业布置与检查 D、辅导答疑 标准答案:B 38.教学组织形式有(30 分) A、个别教学 B、小组教学 C、班级授课制 D、远程授课 标准答案:A,B,C,D 39.课堂教学的核心是(40 分) A、备课 B、上课 C、课外作业布置与检查 D、辅导答疑 标准答案:B 40.高等学校教学的实习实践环节要注意做到以下几点(30 分)
13、 A、社会职业要求与学生的思想实际相结合 B、学生的主体选择性与实习总体的统一性相结合 C、专职指导教师与兼职指导教师相结合 D、专职教师从总体上把握实习实践活动的进行 标准答案:A,B,C,D 41.学科制度化的优点有(30 分) A、使学术体制成为偏见的生产地 B、以服务自己的利益为尚 C、能够建立完整而贯通的理论传统和严格的方法学训练 D、建立虚假的权威 标准答案:C 42.我国现行的分类,共有多少个学科门类(30 分) A、12 B、13 C、14 D、15 标准答案:B 43.高等学校学科建设的关键是(30 分) A、学科体系规划 B、学科方向建设 C、学科梯队建设 D、学科基地建设
14、 标准答案:C 44.学科发展的重要支撑条件,是学科建设的依托和保障是(30 分) A、学科体系规划 B、学科方向建设 C、学科梯队建设 D、学科基地建设 标准答案:D 45.人才培养的基本单元是(30 分) A、专业 B、学科 C、高等学校 D、学院 标准答案:B 46.高等学校的核心职能是(30 分) A、教育教学 B、科学研究 C、学科建设 D、招生就业 标准答案:B 47.对象性价值表现在(30 分) A、传递知识、传播文化 B、开启心智、塑造人格 C、完善自身、自我实现 D、创新文化、培养人才 标准答案:B 48.高等学校教师在教育过程中处于什么地位(30 分) A、辅助 B、主导
15、C、引领 D、实施 标准答案:B 49.对自己所从事专业的目标、文化以及专业共同体从心理上认 同并且树立起坚定的 专业信念、专业责任和专业荣誉感,是指(30 分) A、专业知识 B、专业精神 C、专业信仰 D、专业人格 标准答案:C 50.高校教师在教学和科研实践中形成的、有关教学和科研工作 的一种实践认知和能 力是指(30 分) A、专业精神 B、专业信仰 C、专业人格 D、实践智慧 标准答案:D 51.教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为是(30 分) A、招聘 B、续聘 C、解聘 D、辞聘 标准答案:D 52.用人单位因某种原因不宜继续聘任教师,双方解除合同关系 是 A、招聘 B、续聘
16、 C、解聘 D、辞聘 标准答案:C 53.比如医学的救死扶伤理念、精益求精的技术等,是从哪方面 理解“学科”(30 分) A、领域 B、规训 C、忠诚 D、其他 标准答案:B 54.高校依法管理学校内部事务是指高等学校的(30 分) A、“举办者” B、“管理者” C、“办学者” D、“引领者” 标准答案:C 55.学科参与治理的组织载体是(30 分) A、学校学术委员会和学院教授委员会 B、同行评议、基于学科的中介组织 C、去行政化、落实战略管理、增强校长治校能力 D、教育行政部门扮演好自身角色,既保障自主办学,又保障多 元参与 标准答案:B 56.在高校外部,教育行政部门的行政化管理的特点
17、不包括(30 分) A、管理活动一般由专职行政人员承担,在学校层面表现最为集 中 B、我国教育行政部门的行政化管理具有“计划发展”的特点 C、拨款制度和考核制度是教育行政部门的工作抓手 D、我国教育行政部门的行政化管理广泛存在于高校办学的各个 环节 标准答案:A 57.以文献为主要证据进行研究的方法是(30 分) A、文献研究法 B、调查研究法 C、实验研究法 D、比较研究法 标准答案:A 58.研究者在一定方法论的指导下,运用一种或多种方式对所要 研究的对象进行考察, 搜集有关方面的资料进行分析, 获得结论并形成调查报告的方法 是(30 分) A、比较研究法 B、实验研究法 C、调查研究法
18、D、文献研究法 标准答案:C 59.研究的起点是(20 分) A、问题 B、文献 C、假设 D、计划 标准答案:A 60.比较常见的学术失范现象主要有(40 分) A、抄袭 B、剽窃 C、不良引注 D、虚假署名 标准答案:A,B,C,D 二、多选题 3 1.按照学科的研究对象与内容的差别,可以划分为(30 分) A、自然学科 B、社会学科 C、人文学科 D、理论学科 标准答案:A,B,C 2.到 20 世纪初,美国基本完成了现代高等教育体系的建构。在 这个体系中,层次上有:(40 分) A、二年制学院 B、本科院校 C、研究型大学 D、学术性大学 标准答案:A,B,C 3.洋务学堂主要有三类,
19、包括(40 分) A、外国语学堂 B、中医学堂 C、实业技术学堂 D、军事学堂 标准答案:A,C,D 4.当前较为公认的学术理念有(40 分) A、学术自由 B、学术中立 C、教学与科研相统一 D、学术资本主义 标准答案:A,B,C,D 5.功利主义的典型代表人物有(40 分) A、克拉克克尔 B、德雷克博克 C、纽曼 D、杜威 标准答案:A,B 6.根据实施高等学历教育的层级, 高等学校由低到高可以区分为 A、高等职业学校 B、高等专科学校 C、学院 D、大学 标准答案:B,C,D 7.国高等教育办学体制的改革趋势包括(40 分) A、进一步推进高等教育办学体制的多元化 B、进一步扩大高等教
20、育对象 C、不断加强高等教育办学主体间的合作 D、进一步促进和规范了民办高校的发展 标准答案:A,B,C 8.地方分权型的优点有(40 分) A、有利于中央政府统筹全局,协调区域不均衡问题,提升整体 水平 B、社会广泛参与,增强了高等教育的市场性和多样性 C、高校(尤其是私立高校)是法人实体,办学经费对政府的依赖 性低 D、高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制,办 学特色鲜明 标准答案:B,C,D 9.高等教育促进个体社会化的功能体现在(40 分) A、促进个体行为的社会化 B、促进个体思想意识和价值观念的社会化 C、培养个体角色的社会化 D、培养个体参与社会公共事务的能力 标准答
21、案:A,B,C,D 10.按照作用和时段划分,教学评价可以划分为(40 分) A、诊断性评价 B、形成性评价 C、他评 D、终结性评价 标准答案:A,B,D 11.亚文化对个体的作用包括(40 分) A、育人 B、导向 C、凝聚 D、整合 标准答案:A,B,C,D 12.当代高等学校的职能有哪些(40 分) A、培养人才 B、发展科学 C、促进经济 D、社会服务 标准答案:A,B,D 13.下列对高等学校课程的理解正确的有(40 分) A、学校按照一定的教育目的所建构的各学科和各种教育、教学 活动的系统 B、学院提出的在人类不断发展的知识和经验中那些被认为是对 某个时期受教育者的生活有用的、适
22、当的或相关的知识和经验。 C、情景中的学术方案 D、学生获得学士学位的正式学术经历 标准答案:A,B,C,D 14.各高等学校积极探索科学基础、实践能力和人文素养整合发 展的人才培养模式包括(40 分) A、探索拔尖创新人才培养模式 B、应用型与复合型人才培养模式 C、高端技能型人才系统培养模式 D、推进以学院为基本实施单位的人才培养综合改革 标准答案:A,B,C,D 15.课程内容的选择是一个十分复杂的课题,必须遵循的原则包 括 A、整体性原则 B、满足性原则 C、效用性原则 D、经济性原则 标准答案:A,B,C,D 16.高等学校课程管理的基本任务包括(40 分) A、建立健全课程管理制度
23、 B、明确课程教学运行中的权责与程序 C、突出课程开发的标准建设 D、提高课程管理人员和教师的课程管理能力 标准答案:A,B,C,D 17.下列属于讲述思路为主原则的基本要求的有(40 分) A、教师要做好教学设计 B、 ;教师要开出阅读书目,让学生撰写读书报告 C、在教学进程中教师要把自己的思维方式充分展现在学生面前 D、确立学生的主体地位,发扬教学民主 标准答案:A,B,C 18.下列属于通过教师指导下学生的独立活动获取知识技能的方 法的有(40 分) A、练习法 B、实习法 C、实验法 D、演示法 标准答案:A,B 19.班级授课制的优点主要表现(30 分) A、有利于大面积培养人才,扩
24、大教育对象,提高教学的效率 B、有利于发挥教师的主导作用 C、不能很充分地兼顾学生的个别差异,难以针对学生的个人爱 好与特长充分体现因材施教 D、有利于充分发挥班集体的教育作用,促进学生全面发展 标准答案:A,B,D 20.高等学校的教学主要由三大环节组成,即(30 分) A、课堂教学 B、实习实践 C、课堂管理 D、毕业论文(设计) 标准答案:A,B,D 21.分类统计功能着眼于高等学校学科专业现状的信息发布,优 势在于(40 分) A、有利于高等学校根据市场需求及时调整学科专业设置 B、有利于高等学校突出重点学科,形成学科特色 C、有利于促进学科之间的交叉融合 D、围绕政府制定的学科专业目
25、录进行学科建设 标准答案:A,B,C 22.高等学校的学科建设包括(40 分) A、外延式学科建设 B、选择性学科建设 C、内涵式学科建设 标准答案:A,C 23.学科建设离不开科学研究,科学研究也离不开学科建设,要 使二者相辅相成,协 调发展,就必须(40 分) A、强化科研工作的学科意识 B、加强研究课题与学科建设的有机联系 C、重视科研成果与学科教学活动的接轨 D、使得科研工作与学科建设融合发展,相互促进 标准答案:A,B,C,D 24.高校教师的法律地位决定了教师的哪些内容(40 分) A、权利 B、义务 C、待遇分配 D、权益保障 标准答案:A,B,C,D 25.教师的专业素养是一个
26、多种要素综合在一起的统一体,其基 本要素主要包括 A、专业知识 B、专业精神 C、专业信仰 D、专业人格 标准答案:A,B,C,D 26.教师专业发展途径主要包括(33.33 分) A、树立自我专业发展意识,确立专业自我 B、接受岗位培训,成为“技术熟练者” C、进行教学反思,成为“反思型实践者” D、开展校本教研,成为“研究型实践者” 标准答案:A,B,C,D 27.高校教师的校本教研主要包括(33.33 分) A、专业学术研究 B、教育教学研究 C、学科研究 D、创新研究 标准答案:A,B 28.“校本培训”的核心理念是(33.34 分) A、立足本校 B、以满足教师的需要为宗旨 C、以高
27、效、实用为目标 D、由学校发起、组织、规划 标准答案:A,B,C 29.下列属于单位内聘制的有(40 分) A、学校自主用人 B、教师自主择岗 C、实行评定制与聘任制相结合,先评后聘 D、政府依法监督的用人制度 标准答案:A,B,D 30.高等学校的学术属性体现在哪些方面(40 分) A、“学者” B、“学院” C、“课程” D、“学科” 标准答案:A,D 31学科在科研方面的自治,体现为(40 分) A、全面关注教师的行为、品格和绩效,把促进科研人才的成长 作为重要目标 B、全面关注本学科的基础性研究、应用性研究和开发性研究 C、协调好个体研究和集体研究之间的关系 D、自行决定本学科内教师的基本教学规范,教师的教学评价, 教书育人评价结果的使用等 标准答案:A,B,C 32.根据高等教育研究的目的划分,高等教育研究可以分为(40 分) A、学术研究 B、描述研究 C、分析研究 D、规范研究 标准答案:B,C,D 33.研究方案主要包括(40 分) A、明确研究目的 B、选定研究类型 C、择取研究方法 D、确定研究对象 标准答案:A,B,C,D