1、举杯祝福教学设计举杯祝福教学设计 一、 教材浅析 举杯祝福是人音版第十二册第四单元五十六朵花中的一个内容。这个单元主要 介绍了我国少数民族的音乐和风俗人情。 举杯祝福是一首新疆乌兹别克族民歌，歌曲结 构工整、曲调优美、节奏富舞蹈性，充分表现了乌兹别克族人民对繁荣的祖国和美好生活的 衷心祝福。 随着六年级学生生活范围和认知领域的进一步扩展， 体验感受与探索创造的活动 能力强这一特点， 应用音乐的表现力与旋律的美， 以及生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引 学生，是本堂课成功的基础。 二、教学目标： 1、认知目标：学习歌曲举杯祝福，能用热情、欢快的情绪演唱歌曲。 2、能力目标：通过小组学习（创编打击乐
2、、为歌曲伴奏、舞蹈模仿等形式），培养学 生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。 3、情感目标：通过感受乌兹别克族民歌、曲调优美和欢快的舞蹈，增强对少数民族民 俗风情的了解，激发学生的民族自豪感。 依据以上教学目标，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 三、教学重点： 能用热情、欢快的情绪演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情，同时了解乌兹别克族的风 俗风情，在学习感悟中，为博大精深的民族文化感到骄傲，激发学生的民族自豪感。 四、教学难点： 1、学会为歌曲进行打击乐伴奏。 2、加入舞蹈的元素，将音乐与舞蹈进行 自然的融合。 五、教学过程： 一、歌曲导入： 1、今天老师给大家带来一
3、段美妙的音乐，你们听一听它是用什么乐器演奏的？（生答） 2、那就让我告诉大家吧，这种乐器的名称叫做“都它尔”，它是新疆维吾尔族、乌孜 别克族的弹拨乐器，历史悠久、外形古朴、音色柔和、悦耳，很受我们新疆人民的喜爱。 3、接下来老师还给大家带来两种乐器（请看大屏）弹拨尔和手鼓，这些乐器都是我们 新疆民族最常见的民族乐器。 我们新疆人民不但勤劳美丽， 而且用他们本民族特有的乐器都 它尔、弹拨尔、手鼓演奏音乐，边唱边跳。 4、今天老师就给大家带来一首我们新疆乌孜别克族民歌举杯祝福，请同学们来欣 赏一下，边欣赏边感受一下乌孜别克族音乐的风格特点。（播放课件） 二、学唱歌曲 1、听了这首歌以后，你有什么感
4、受？（生答） 2、那么为什么会有这种感受呢，谁来说一说？因为在这首歌里切分节奏用的较多，这 就是我们新疆民歌特有的节奏风格（看大屏）请一位同学把这个节奏给我们唱一下，你们能 试着拍一下这个节奏吗？自己先练习一下，好，我们一起来拍一下这个切分节奏，你能试着 用手里的打击乐器再来演奏一下这个节奏吗？自己先试一下， 我们一起来演奏一下这个切分 节奏。 3、乌孜别克族的人民用他们自己特有的乐器演奏音乐，边唱边跳接下来我们先来一起 学习这首歌曲的第一段旋律。 、教唱歌谱（1 遍） 同学们我们在刚才在试唱的时候我们这里有一处 4 拍的长音， 谁来说说我们在唱的时 候应注意什么？（应该注意均匀用气，不要一下
5、子把气用出来，要不就会唱得不好听），我 们来试一下，自己练习一下。（生练习） 、我们再来试唱一下第二段的旋律。（跟琴声练习） 我们来看一下这首歌的结尾处你能一口气把它唱 12 下一页 完吗？ 我们重点再来学习一下结尾部分。（注意换气） 4、让我们一起再来欣赏一下这首欢快的歌曲，同学们可以小声的跟着模唱。（播放课 件） 5、跟着琴声弹一句唱一句。 6、 同学们刚才在学唱是歌词中有这样一个词， 别比亚拉， 你知道这个词是什么意思吗？ （这个词表示欢呼声的衬词，愿意是一碗酒的意思） 7、我们再来看一下这首歌的结尾部分，老师来给大家演唱一下，（师唱）结尾部分的 “6”是 4 拍半，后面是后半拍抬起，我们来唱一下，你们能试着再演唱一下吗。（学生练 习）你们试着在演唱一遍好吗。（生练习） 8、接下来让我们再来演唱一遍这首歌曲好吗？演唱的时候一定要注意感受乌孜别克族 的音乐风格特点。（跟伴奏演唱） 9、我们新疆人都是能歌善舞的，让我们一起唱起来跳起来吧。我们来请班里的小舞者 伴舞，其他同学来演唱这首歌曲好吗。 10、我们一起跳起来唱起来吧 三、结束新课 我们新疆人热爱家乡，更热爱我们的祖国；我们是一个多民族的大家庭，我们各族人民 要团结一心奋勇向前；祝愿我们伟大的祖国繁荣富强。最后让我们一起唱起爱我中华来 结束这节音乐课。上一页 12
