1、全国各地高中历年模拟试题分类精编第三部分：古诗文阅读3.2古诗鉴赏一、阅读下面一首诗，回答后面问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。诗里的“凉”字有何妙处？试作赏析。（分）答：“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”这两句运用了什么艺术手法？抒发了作者怎样的思想感情？（分）答：二、古诗鉴赏(8分) 10阅读下面这首唐诗，然后回答问题。留别王维 孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。【注】此诗是孟浩然四十岁时到长安参加进士考试不第，还襄阳之际，留别王维之作。（1） 首句中“寂寂”二字，含义丰富
2、，试加以分析。（4分）（2） 答： （2）“当路谁相假，知音世所稀”两句，被认为是全诗的重点。试分析这两句表达的内容和感情，并联系全诗，分析其在结构上的作用。（4分）答： 三、古诗鉴赏(8分)10阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分) 少年游 柳永参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。注蘅皋：长满杜蘅(香草名)的水边陆地。兰桡(ro)：指划船的桨，这里代指船。(1)结合本词内容具体赏析“衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰”三句。(4分)(2)“独自凭兰桡”描绘了一幅怎样的画面?“独自”二字表达了怎样的感情?(4分)
3、四、古代诗歌阅读（8分）10阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分) 采桑子欧阳修十年前是尊前客，月白风清。忧患凋零，老去光阴速可惊。鬓华虽改心无改，试把金觥。旧曲重听，犹似当年醉里声。注：金觥：大酒杯。（1）词的上阙运用了哪些艺术手法，请具体分析。(4分) （2）词的下阙表达了词人什么样的情感，请作简要分析。(4分) 五、古诗鉴赏（8分）10阅读下面这首诗歌，然后回答问题。初见嵩山（宋）张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。【注】赖：依赖，凭借。豁我怀：使我开怀、振奋；豁，舒展。（1）诗的第二句写嵩山的出现用了什么表现手法？这样写有什么好处？请结合诗歌加以赏析。
4、（4分）答：（2）“数峰清瘦出云来”是公认的全诗最精彩的一句，特别是“清瘦”二字更是为人称道。请简要赏析“清瘦”这两个字的妙处。（4分）答：六、古诗鉴赏。（8分）10.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。【注】天宝十五年(756)八月，安禄山攻陷潼关，杜甫身陷贼营在长安所作。 鄜(f孚)州：地名，今陕西富县。（1）这首诗的一、二两联最突出的艺术手法是什么？请结合诗句简析。（2）尾联表达了诗人什么样的思想感情？七、古代诗歌鉴赏（8分）12阅读下面一首唐诗，按要求答题。孤 雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念
5、群。谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷。古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法：“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词(字眼)”；“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。上面这首杜诗，其“诗眼”是_，(2分)；其“诗骨”是_（2分)。联系全诗，说说诗中的颔联是如何表现诗意的?(4分)_八、诗歌鉴赏。（8分）11阅读下面的唐诗，然后回答问题。 宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮【唐】李商隐竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。（1）第一句所描写的骆氏亭的环境有什么特点?写这种环境在诗中起什么作用?(2分) _（2）李商隐写诗
6、常通过时空之“隔”，表达情意的“难隔”或“不隔”。据此分析第二句中的“隔”字在表情达意上的效果。（3分）_（3）许多人说“留得枯荷听雨声”是全篇的点睛之笔，请说说你的理解。（3分）_三、 九、古诗鉴赏（8分）10、阅读下面的宋词，然后回答问题。浣溪沙周邦彦水涨鱼天拍柳桥，云鸠拖雨过江皋。一番春信入东郊。闲碾凤团消短梦，静看燕子垒新巢。又移日影上花梢。注江皋：江岸。凤团：是宁时一种名茶。（1）前人评比第二句“颇含画意”，试作具体分析。（3分）答： （2）本词抒情优雅细致。请结合下片中的某个词语分析词人的思想情感。（5分）答： 十、（二）阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）画 堂 春秦观落红铺径水
7、平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】捻（nin）：持取，捻弄9上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）10“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）十一、阅读下面一首唐诗，回答问题。（6分）谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。注：劳歌，送别歌的代称。（1）作者在诗中抒发了怎样的情感？答： （2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ 答： 十二、阅读下面一首唐诗，按要求
8、答题。（8分）端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁(1)诗中的”敌”可否换成”对”或其他词？请简述理由。（4分）(2)这首诗的最后两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（4分）十三、17阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 （1）第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？ （2分） （2）“春江正渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感？（2分） （3）诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？两者之间有什么联系？（4分）十四、18阅读下面一首宋词，
9、然后回答问题。（6分）天仙子送春北宋张先水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。 沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。 这是诗人暮年伤春之作，上阕直接抒情，下阕即景生情，其中“云破月来花弄影”一句，向为前人称道，请你说说其中哪两个字最见诗人的描写功夫？为什么？ 十五、阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）听 筝柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。（1）这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手
10、法来描写音乐给听者带来的感受？（4分）答：（2）有人说颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分）答：十六、读下面这两首诗，完成题。（7分）闻乐天授江州司马1残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。得乐天书元稹远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。寻常不省2曾如此，应是江州司马书。 【注】1乐天，指唐代诗人白居易。元稹与白居易并称为“元白”。唐宪宗元和十年（公元815年）三月，元稹被贬为通州司马，八月白居易贬江州司马。2省，记得。从诗歌体裁上看，这两首诗都是近代体诗中的 。（2分）两首诗都表现出元稹与白居易之间深厚的友情，请结合具体诗句，分别加以赏
11、析。（3分） 请结合具体诗句分析两首诗歌在表现手法上的异同。（4分）异： 同： 十七、古诗阅读(8分)2阅读下面两首宋诗，完成下列各题。送灵澈 题金陵渡刘长卿 张祜苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。荷笠带斜阳，青山独归远。 潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。 （1）这两首诗，你比较喜欢哪一首？为什么？（4分）（2）张祜题金陵渡中说“一宿行人自可愁”，诗人心中充满愁苦，根据你的理解，说说诗人心中是什么愁情？（4分）【答案及解析】一、古诗鉴赏（分）10、“凉”字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉（或写出了秋风秋雨给人的真实感觉）（2分）；同时也是凄凉氛围、情感的反映，将情
12、景融合在一起（2分）。 虚写，写的是作者想象的情景（1分）。想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠（1分）。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀；实际上写出作者送别魏二时难舍难分的情感（2分）。二、（1）“寂寂”既写出了落第后门前冷落，车马稀疏的景象，又反映了诗人内心的凄 凉、寂寞。（要答出两方面的内容，意思对即可。每点2分） （2）这两句说明归去的原因，又表达了一种强烈的怨怼、愤懑的感情。既照应了前四句思归惜别的内容，又是后两句写归隐态度之坚决的依据。（意思对即可。内容与结构各占2分）三、古诗鉴赏(8分) 10、(1)以哀景映衬哀情(1分)，借伤柳以伤别(1分)，加倍突出人间别离之频繁，别恨之深重(2分)。
13、(4分) (2)结句“独自凭兰桡”描绘了一幅独自一人倚在画船的船舷的画面(2分)； “独自”二字，笔力沉重，透露出一种孤寂难耐的情怀，充分表达了依依惜别的衷情，孤身飘零的苦况(2分)。(4分)四、（1）“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦（从衬托角度，答成以乐景衬托愉悦心情也行）上阙前后对比：用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比。（2）“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老；词人毕竟历经沧桑，重听旧曲，豪放话语之中抑郁之意、矛盾之情也是十分明显的。 五、（8分）10【答案示例】 (1
14、)衬托（铺垫）。前两句从作者的奔走风尘，在困顿和疲惫中，全赖青山使自己的情怀得到短暂的舒展这样，嵩山便在露面之前先给人一种亲切感。（意思对即可） (2)此诗用“清瘦”形容嵩山，既写出了雨后青山特有的景象山峰峻峭，景象明朗，同时也反映了作者的精神气质与追求。体现了诗人感情的外化物我合一，可谓造语新奇。（意思对即可） 【诗歌鉴赏】 题为“初见嵩山”，显然既要写人又要写山。作者有意把“数峰清瘦出云来”这一正面写山的句子放在最后，而把自己对嵩山的感情和风吹雨去的环境放在前面作为铺垫，取得 了“千呼万唤始出来”的艺术效果。这正是写景的成功之处。不直露地写初见嵩山时的惊喜，更不直露地表达自己的情怀，而先写
15、只有青山能豁我胸怀，既从反面写出了仕途的苦闷，又从正面写出了“仁者乐山”之意。最后，在刻画山的形象时，特意拈出“清瘦”二字，融入了自己以清峻瘦硬为美的审美趣味，进而深化了诗人的品格志趣，使景中有我。这是写人的成功所在。六、古诗鉴赏（8分） (1)想象或虚写（也可写作对写手法）。（1分）首联明明是自己看着长安的月亮怀念妻子，却想象远在鄜州的妻子独自看着月亮一定在怀念长安的丈夫;颔联诗人不正面说自己望月忆儿女，而想象小儿女陪妻看月，尚不解望月而思念身陷长安的慈父。（2分）这样使得诗人刻骨铭心的忆妻之情，在这痛苦的想象中更深入一层。(1分)（2）尾联正面抒写自己的离愁和对妻子的怀念。（2分）同时隐含
16、着对国事的关心，憎恨乱离，盼望团圆的迫切心情。（2分）七、诗歌鉴赏12 (1)“孤”；“飞鸣声念群”。(每空2分)(2)颔联“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影 ，遗失在万里云天中，真令人心生怜意”：“一片”、“万重”对比，构成极大的反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。八、（1）诗歌首句描写了骆氏亭凄清绝尘（或“凄清雅洁”、“凄清孤寂”）的环境特点。如此环境自然惹动怀友思绪，为下文抒发思念之情作铺垫。（2分，环境特点、作用各1分）（2）本诗“隔”字是写诗人与友人（崔雍崔衮）在地域上的距离（1分）；
17、诗人虽与友人（崔雍崔衮）有重城（高城）之“隔”，但对友人的思念却没有被阻隔，所以，一个“隔”字更显出双方在情意上的相通。（2分）（3）本诗是怀友诗，而这一句写诗人因旅宿思友而彻夜不眠，（1分）而雨打枯荷的清韵，暂时能慰藉思友之情，（2分）所以说此句是点晴之笔。(或：本诗是怀友诗，雨打枯荷的声音，单调而凄清，更衬出环境的寂寥，（2分）从而加深了对友人的思念，（1分）所以说此句是点晴之笔。)九、古诗鉴赏（8分）10、解析：赏析：春来涨潮，鱼游于水，如翔于天，拍打着柳桥而已。云鸠形容墨云行雨，其色如鸠。这又是一个妙手偶得的好辞。上句写春水空明，此句写春江烟雨，一阴一晴，阴晴不定，正是春天的特征之一。
18、春从东来，东郊先得春信。这又是词人下笔极细致有味之处。下片二句，词境从江郊转为室内。“闲碾凤团消短梦，静看燕子垒新巢。”上句写自己沏茶。凤团是宋时一种名茶。春日人常渴睡，短梦也是常有的。饮茶之意，在破睡提神。句首虽下一个“闲”字，语似不经意，实则方才一饷短梦，竟大有难以遣除了却之愁，故须饮茶以消其一份梦后的惘然。下句写燕子垒巢。燕子不辞辛苦飞来飞去，一次又一次衔泥而来，眼看着就渐渐营造了新巢。燕子极忙，词人则静。句首一个“静”字，暗示的实是词人并不平静的心绪。大好时光白白流逝而不能有所作为的悲哀，隐约见于此二句之言外。结句转为室外。时光流转，不知觉间，日影又已移上花梢。句首一个“又”字，则日日
19、空对春光之意亦隐然可见。挽合下片三句首字所下之“闲”字、“静”字、“又”字，词人心头不忍时光白白流逝的愁怨不难体味。这种淡淡的哀怨，实是一种普遍的人生情绪。而词中表现得极精微、含蓄。答案：（1）（3分）“云鸠”云色如鸠，形象绘出乌云墨黑；（1分）“拖雨”则贴切状出乌云翻滚过后下雨的情景。（1分）生动而形象地画出春江烟雨图。（1分）（2）（5分）示例：一个“闲”字，看似不经意，实则是作者一晌短梦后，产生了难以遣除的愁思，所以借饮茶来消解这一份梦后的惘然。词人静看燕子不辞辛苦地飞来飞去，衔泥筑巢，这燕子的忙与词人的静形成对比。一个“静”字，暗示的是词人并不平静的心绪。时光流转，不知觉间，日影又已移
20、上花梢。一个“又”字，隐隐写出了一份每日空对春光的伤感。表达了词人心中面对大好时光白白流逝而不能有所作为的伤感。（分析3分，情感2分，答到意思即可）十、上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。（写出一处景物得1分）10这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可（2分）。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（2分）十一、（1）本诗抒发的是作者的离别之愁。（2）红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的“乐景写哀情”的手法。十二、
21、（1）不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以达到这种表达效果。 （2）在艺术手法上,这首诗第三,四句的最大特点是借景抒情.诗人借助对青苔,红树以及雨景,月色的描写,赋予客观景物以浓厚的主观色彩,营造出了冷寂,凄清的氛围,表达了悲愁,孤寂和思亲的情感。十三、17（1）“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它是描写眼前景：春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，（1分）其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失（1分）。 （2）“春江渺茫
22、”与“征帆一片”，形成一个强烈对比，阔大的背景衬托出一片征帆的渺小，真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出诗人对朋友一片殷切的关心。（1分）同时，揣度行踪，可见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之情（1分）。 （3）前三句主要写景，饱含感情，含蓄委婉（1分）；末句则卒章显意，“断人肠”直抒别情（1分）。前三句蓄势（为下句抒情作准备），结句点破，将惜别之情上升到顶点（2分）。十四、18答：其中的“破”“弄”二字，生动形象地写出天上，云在流；地下，花移影动的意境。这一句生动细致的描写出云散月开，原来未必尽情显现的花的丰姿神采此时在月光映照下婆娑弄影，摇曳生姿的景致；相对于上半阕的伤感
23、，衬出了作者流连光景不胜情的淡淡哀愁中闪烁出的一星快乐的火花。而另一方面，这两个字又都暗示出有风，为下文的“遮灯”“满径”埋下伏笔。 要求：三点，写出情感上对上文的衬托2分，写出对下文的呼应2分，对“破”“弄”二字写景内容的准确把握2分。 十五、（1）这首诗主要通过联想想象，运用比喻手法通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。（2）“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气愤，极写了人物内心的忧郁和思念。十六、（七言）绝句（2分）第一首可以扣住“垂死病中惊坐起”一句赏析，第
24、二首可以扣住“远信入门先有泪”和“寻常不省曾如此”赏析（每首诗的分析各1分，语言表达1分）同：两首诗都借助生活细节的描写来表现两人的友情之深。异：第一首既有生活细节（场景）的描写，又运用了寓情于景的表现手法。第二首，只有生活细节的描写。（每个方面各2分）要求结合具体诗句进行分析。十七、（1）（一）我比较喜欢刘长卿的送灵澈。（1分）因为这首诗意境清晰，形象秀美，人物描写生动传神。（1分）诗人即景生情，构思精巧。先描写竹林寺，再由钟声引起诗人的思绪，然后灵澈归去，诗人目送。言简而意深，辞薄而味厚，同一般的山水诗不同，自然淡雅，含蓄幽远，是中唐山水诗中的名篇。（2分）（二）我比较喜欢张祜的题金陵渡。（1分）因为这首诗的内容是写作者羁旅偶见的江上清丽景色，但是写的凄苦独绝，深沉幽远，给人无尽的情思与想象，读来让人印象深刻而难忘。（3分）（言之成理即可）（2）、解析：根据诗人的身世可以理解成诗人至京求官不遂后所作，表达自己怀才不遇落拓失意之情。也可以理解成诗人羁旅在外，望见瓜州的两三点灯火而引起了思乡之愁。总之，言之成理即可。（4分）
