1、健康歌教学设计 教学目标： 1、知识目标：理解健康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音 乐演唱、加上动作进行表演。 2、能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。 3、情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康 的好习惯。 教学重点：是鼓励学生参与、编创动作表现歌曲。 教学难点：是演唱教学中前半拍休止节奏。 教学准备：课件、音乐。 教学过程： 一、导入新课（律动导入） 同学们，今天是老师和大家第一次在这里上音乐课，相信我们一定会这里收 获快乐，现在就让我们开始今天的音乐之旅吧！首先我给带来一首非常好听的乐 曲，让我们一起来欣赏， （播放音
2、乐健身操） ， 二、新课学习 （一）听一听： 健康歌 1带着问题初听歌曲。 师：老师还有很多健康的小秘诀，接下来让一起我们到歌中去寻找答案吧，请大 家仔细听，要回答问题吆： (1) 这首歌曲的名字是什么？ (2) 歌中告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。 ） 接下来让我们一起看歌词，看看歌中的小秘诀你都找出来了吗？（3）请伸出你 的手和我一起按节奏拍手读歌词 （二）唱一唱：随健康歌的音乐演唱。 我们一起熟悉了歌词，我听到很多同学都会唱这首歌曲了，看来它真的是很有魅 力，这是一首传唱率很高的台湾儿童歌曲。只有唱的准确了，我们才能更好地表 现歌曲。下面就让我们深刻地来了解歌
3、曲吧！ （1）学习歌曲第一部分， （2）这些跳跃的小音符你们会唱吗？一个小节一个小节的来练习一下。 为了大家能轻松准确地掌握半拍的休止符合一拍休止符。我们用“嗯“代替半拍 空，用嘘代替一拍空。 （师范）你学会了吗？试一试 为了唱的更准确，我们随琴来唱一唱。 （3）随琴慢速练习（弱拍起的句子，反复练） ， 哪一部分和第一部分一样，随琴唱，注意语气， （爷爷和孙女） 孙女更调皮，动起来唱试一试 （4）请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。 （三）动一动：随健康歌做律动。 我看到很多同学已经迫不及待地随音乐动起来， 让我们为歌曲编创动作进行表演 吧。 （1）为第一段歌词编创动作，边
4、说边引导学生自由编创， （点生说并表演展示自 己编创的动作）然后把大家编创的动作串一串，随音乐表演。 （2）分小组编创第二段，小组展示。 （3）选取最好的一组表演，作为示范全班一起做律动。 设计意图:让学生在演 唱中进一步感受歌曲，通过创编表演达到巩固、拓展的作用。引导学生自主、合 作创编动作，突出了自主、合作、探究的学习方式。 （4） 想一想： 除了歌曲里唱的健康秘诀， 你还知道哪些生活中的健康小秘诀？(给 积极回答问题的同学奖励健康小礼物) 三、总结 同学们，你们通过自己的想象以及和伙伴的合作一起编创了很棒的健身律 动，回去以后，你可以和爸爸妈妈，爷爷奶奶或者好朋友一起运动，相信你们一 定会收获更多的快乐与健康。
