1、乒乓变奏曲教学设计 教学目标： （一）情感态度价值观：通过欣赏钢琴独奏乒乓变奏曲，指导学生从音 乐中感受运动带来的快乐，并延伸到热爱运动、把运动的拼搏精神运用到学习上 的思品教育中。 （二）过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生 感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。 （三）知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方 面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。 教材分析： 钢琴独奏乒乓变奏曲的音乐主题取材于儿童歌曲小小 球儿闪银光，乐曲为 2/4 拍子，全曲活泼欢快，音乐主题简洁，包含有五个变 奏，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和
2、熟练的球技。 教学重点： 乐曲的分析与欣赏、音乐形象的感受、曲式结构的了解。 教学难点： “乒乓球”音乐形象的感受、“变奏曲”曲式结构的了解。 教学方法： 听辨法、教唱法、视唱法、比较法、提问法。 教学用具： 多媒体、教学用光碟、PPT 课件、钢琴、乒乓球。 教学过程： 一、组织教学。 1、师生互相问候。 2、老师自我介绍。 二、导入新课。 1、用提问法师生共同分析乒乓球的音乐形象从而导入本课的欣赏。 （板 书） 2、出示课题。 三、欣赏钢琴独奏乒乓变奏曲，用不同的动作表示主题与变奏。 1、初听乐曲。 2、分析乐曲。 1）听辨、分析音乐主题为单旋律、简洁、灵巧、轻快。采用教唱法、 视唱法分别在
3、高音区和中音区视唱音乐主题。 1=C 2/4 2）指导学生分析、欣赏、比较、听辨变奏一和变奏二，指导学生感性 了解什么是“变奏”。（板书） 变奏一： 1=C 2/4 变奏二： 1=C 2/4 主题出 现在高音区 主题出现在中音区 3） 指导学生分析、 欣赏变奏三： 音乐主题隐藏在高音区。 变奏三： 1=C 2/4 4）老师分析、讲解变奏四和变奏五：在和弦的衬托下,主题变化为下行 和上行旋律，并指导学生听辨。 5）总结归纳全曲，指导学生感性了解什么是“变奏曲”。（板书） （三）听辨与活动。 1、欣赏乒乓变奏曲，学生用不同的动作表示主题与变奏。 2、老师用钢琴随意弹奏乒乓变奏曲的音乐片段，学生听辨。 四、拓展延伸。 1、欣赏歌曲小小球儿闪银光，并指导学生听辨出乒乓变奏曲 的主题，了解乒乓变奏曲的创作背景。 2、了解我国乒乓球运动员的情况（主要介绍邓亚萍。) 五、思品教育。 教育学生要热爱运动，锻炼好身体；在学习上要向运 动员学习，要有不服输、争第一的精神。 六、课堂小结。
