1、打 花 巴 掌 教学目的：指导学生用活泼而有弹性的声音演唱，做到 咬字、吏字准确，清楚。 并能准确地按 XXXX X |的节奏边唱边做拍手游戏。 教材分析：是一首说唱风格的北京儿歌，“打花巴掌” 是北京地区的一种传统 的儿童游戏。两人一组，边拍手， 边按节奏数着花的名字，念着合辙押韵的顺 口溜。这些 鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打 花巴掌新的 生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。 教学用具：录音机、磁带、电教板、音乐课件、打击乐器 教学难点 ：节奏型：XXXX X | 及 X. X XX | XX X | 教学重点：有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格的儿歌 教学内容：综合训练（一
2、）、（二）；歌曲；音乐游戏；打击乐配器 教学过程 ： 一、听音乐进教室 二、师生问好 三、基本训练： 1.发声练习：（略） 2.节奏训练：先复习已学过的节奏型（略） 3.综合训练（一）认识节奏型 4.综合训练（二）读节奏并在歌曲中找出相同的节奏 四、新课教学： 1. 导入 ：同学们，课间时，老师常看见你们做拍手游戏， 现在老师和你们一起来做这个游戏好吗？-同学们，今天老师要教同 学们一首新歌，这首歌曲是一首说唱风格的北京儿歌，刚才同学们表演的游戏就 叫“打花巴掌”，它是咱北京的一种传统的儿童游戏，老师小时候也常玩儿起。 最早，打花巴掌是根据花的名字按季节来数的，现在的内容，是作者重新填词， 赋
3、予了“打花巴掌”新的生命。下面请大家和老师一起来学习。 2.范唱（老师自弹自唱） 3.先学唱的部分 a.由综训（二）导入 ，进行排序后的节奏练习 b.按节奏读词，再跟琴唱词至熟练 c. 读说部分：讲“的”读成“dai”，它是北京的地方方言。再练习节奏，再按 节奏读词。把两部分和起来练习。 4.音乐游戏：学生分成两人一组，将读说的部分和歌曲 结尾处边拍手边读。 5.为歌曲配伴奏： X O X O - X X X X - O X X O X - 五、复习巩固： 1、学生分成两组，一组边唱边拍手，另一组 学生打击乐伴奏 2、为歌曲的读说部分进行填词创遍： 打花巴掌的，一月一，世界杯连着我和你。 打花巴掌的，二月二，小小主人就在这（儿）。 打花巴掌的，三月三，运动场上开新篇。 打花巴掌的，四月四，奥运赛场 去冲刺。 六、小结：同学们，今天我们学习了这首歌 曲，同学们了解了说唱风格的北京儿歌，老师希望同 学们课间多做“打花巴掌”这样有意义的游戏，把歌 曲读说部分改成你们所熟悉的内容，让我们重新为“打花巴掌”赋予新的生命
