1、 幸福拍手歌 活动目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌 。 2、创编新歌词， 并合着音乐边唱边做相应的动作。 3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心 节奏 感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片） 教学重 难点： 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。 活动准备： 1、幼儿经验准备：放音乐幸福拍手歌 ，让幼儿熟悉主要旋律。 2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为幸福拍手歌的主要节奏型做准 备。 3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。 教学过程： （一）导入活动。 教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引 出幸福的话题。 老师：“今天老师请
2、了一位好朋友，在好朋友出来之前，我 们先来一个热身练习，跟着老师一起做。” 打 气 气气,放 炮 嘭嘭 让幼儿练习（气气、嘭嘭）为幸福拍手歌的主要节奏型做准备。 老师： 做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？教师出示小羊的图片。 小羊：小朋友们好。 幼儿：小羊好。 老师:小羊，你幸福么？ 小 绵羊：我幸福。 老师：那你的幸福是什么？ 小绵羊:我的幸福就是天 天闻到绿草的清香。 老师：小朋友，你们的幸福是什么？（幼儿自由说） 老师：我请举手的小朋友回答。 （被点名的小朋友回答，2 个。老师要仔细听， 适当重复小朋友的话或者添加一些话） 老师： A 的幸福是说的真好请坐， 谁还有不同的幸福
3、（老师举手示意） ，B 你来说（把小朋友回答） 。 老师:你 的幸福是说的真好， 你们认为 A 与 B 的幸福好不好？ 幼儿:好。 老 师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听 一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。 放幸福 拍手歌。 （二）听赏活动 1、教师放完音乐开始提问 老师：音乐结束了，谁能 告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？（小朋友举手回答） 老师: 我请 C 来 说。 幼儿： 如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问 老 师: 回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。 （小朋友举手回答） 如果幼 儿把答案都说出了。 老师：你们说他说的
4、对不对（幼儿回答） ，他把答案都 说出来了， 真棒， 请坐。 老师： 你们想不想学这首歌。 幼儿： 想。 老 师：那先听我唱一遍。 （看 PPT 唱） 老师：小朋友起立，跟着老师一起来 学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？(放音乐) 老师：学的真不 错，请坐，大家都学会这首歌了么？ 幼儿：学会了。 （三）创编游戏 老师：那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习 创编歌曲。 首先老师提问 老师：老师想要问小朋友，如果感到幸福除 了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？（幼儿自由回答） 老师：小朋友想到 的这些动作和事情都很棒， 那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不 好。(小朋友举手想表演)请一个小朋友唱。 老师：老师也想到了一些动作， 让我们一起来学一学好不好。 (放新动作的 PPT) 老师: 让我们一起来把它们 变成新歌好不好。 幼儿：好。 老师：小朋友起立，我们一起来唱新歌， 边唱边做。 一起跟音乐唱 老师：小朋友学的真棒，请坐，今天啊，小 朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我们一起到 外面唱给其他小朋友听好不好。 幼儿：好。 老师: 小朋友起立，让我 们一起排队唱着走出去.
