小班角色游戏《娃娃家》+幼儿园文档.doc

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1、小班角色游戏活动方案娃娃家+赵艳霞+泽州县金村镇枣园幼儿园一、游戏目的:1、学做爸爸、妈妈,激发角色行为,初步认识自己所扮演的游戏角色的主要职责,培养角色意识。2、在老师的引导下能够与其他(她)小朋友在游戏中交流互动,培养初步的交往能力和合作意识;3、建立游戏常规:正确使用玩具,爱护玩具,体验游戏的快乐。二、游戏准备:1、提供材料:布置娃娃家所需要的各种材料:如娃娃家标志牌、娃娃(玩具)、桌椅、小床、碗筷、做饭用的炊具、电视机等;2、丰富经验:(1)观察爸爸、妈妈平时做些什么;谈话:爸爸妈妈做些什么事?为孩子做了哪些事?三、游戏指导:1、导入:小朋友们平常在家里大人们都做些什么呢?大家想不想当

2、一回大人(如爸爸或妈妈)呀?今天我们就来玩一个游戏,游戏的名字就叫娃娃家,娃娃家都有哪些人呢?他(她)们在家里都做些什么?你最想扮演什么人?请小朋友们想一想,然后告诉老师;2、教师带领孩子们布置好娃娃家,在这个过程中教师要发挥主导者与讲解示范者的作用,同时调动孩子参与游戏的积极性;3、帮助孩子们分配好游戏角色,然后带着孩子们玩;A当材料设置为一人一娃娃时,鼓励每个幼儿来抱娃娃,指导语:哪个是你的宝宝?快快带他回家去吧! B当材料设置为两人一娃娃时,帮助幼儿进行简单的两两组合,并找到游戏场地,指导语:你们两个是一家的吧,哪个宝宝是你们的?你们家在哪儿呢?C.对那些无所事事、到处游荡或哭泣的孩子,

3、教师可带着他一起玩,或与能力强的幼儿结对。4、教师以参与者的身份参与游戏,给予帮助,尽量让幼儿之间互动;A引导幼儿积极参与游戏。可以启发:这是你的宝宝吗?你打算为宝宝做什么?也可以用游戏情节感染幼儿:你的宝宝好象在哭嘛?她想做什么呀?她是不是肚子饿了? B丰富装扮动作,形成角色行为。当幼儿反复做着喂饭动作时,教师可以引导:宝宝光吃饭,没有营养,这里有些菜和汤要不要?;宝宝呛着了,快快拍拍他,“宝宝乖,不哭了,慢慢吃”使幼儿具备一系列装扮动作和语言,逐步形成喂饭的角色行为。C建立初步的角色意识。当幼儿不知道自己在游戏中扮演的角色时,可以引导:你是宝宝的什么人?是妈妈吧?你的宝宝叫什么名字?妈妈正在做什么呢?爸爸呢?5、引导孩子们愉快地结束游戏,并在老师的带领下收放材料;四、游戏观察:幼儿有哪些装扮动作?是否形成角色行为?角色意识如何?五、游戏分享:(1)鼓励幼儿畅言:今天我是谁?我的宝宝叫什么?我做了些什么?(2)丰富幼儿的装扮动作和角色行为,采用情景表演和集体模仿推广介绍。如:哄宝宝睡觉、喂饭等。六、注意事项:1、娃娃家游戏区所用材料可以因地制宜,充分利用一些当地的废旧材料,不过要安全卫生;2、刚开始玩角色游戏,小班幼儿之间互动较少,需要老师的耐心帮助、示范和指导,游戏中注意发挥穿针引线的作用。3、同一内容的游戏可以重复玩23次,玩熟之后再玩其它角色游戏。

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