(五线谱)人教版二年级下册《音乐》第四单元 唱歌  阿西里西-教案、教学设计(配套课件编号:400f1).doc

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1、 二年级下册二年级下册阿西里西教案阿西里西教案 教学目标:教学目标: 一、情感态度价值观:一、情感态度价值观: 1、引导学生喜欢我国彝族音乐,感知音乐中的民族风格和情感,了解彝族的 音乐传统,培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。 2、通过学习彝族民歌阿西里西,激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。 3、在音乐实践中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作 的意识和集体主义精神。 二、过程与方法:二、过程与方法: 1、运用多媒体电教手段,使学生置身于彝族山寨,在欢快、热情的彝族歌曲声 中,充分展开想象,了解彝族风俗人情,初探彝族民歌的音乐元素。 2、在学习歌曲的过程中,采用自主学习的方

2、法,引导学生自主参与各项学习活 动并顺利完成学习任务,同时培养学生良好的合作意识和协调能力。 三、知识与技能:三、知识与技能: 1、有兴趣地学唱歌曲,能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱 阿西里西,并根据自己对歌曲的理解设计表现形式。 2、在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用,如力度、速度、音色等对歌曲表现 的重要性。 教学重点、难点:教学重点、难点: 一、重点:通过各种手段的学习,在理解的基础上,积极主动的把阿西里西 的风格特点恰当自然的表现出来。 二、难点:调动学生积极参与到实践活动中来,掀起各环节的小高潮,以获取良 好的学习效果。 教具:教具: 多媒体课件、钢琴、红绸、彝族民族

3、服等 教学过程:教学过程: 一、导入阶段一、导入阶段 课前播放阿细跳月的 MTV,创设情境,使学生在走进音乐教室时就走进了彝 族山寨。 1、组织学生进行肢体活动节奏型是即兴的, 动作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、 三步一跳、吸跳、击掌等。 (课前几分钟的肢体活动即可以放松师生情绪,拉近师生关系,又可以为下一步 的彝族舞蹈创编提供了素材,作好了铺垫。在这一环节中还注意渗透了同学间的 合作关系。) 2、教师演唱一首歌曲赶圩归来啊哩哩。 问题: 你知道这是哪个民族的歌曲吗?给你留下印象最深的是什么?你有什么联 想?是什么因素使你产生了这种联想? (教师的真情演唱引出彝族民歌的风格特点, 使学生从音乐的

4、角度去分析感受, 引起他们的有意注意。) 3、根据学生的回答作恰当的总结和评价。 4、对于“彝族”同学们了解多少? 5、教师利用课件梳理有关内容。 彝族主要分布在云南、四川、贵州等省,有十几个支系。 彝族崇尚火,是追求光明的象征。在彝族地区,最隆重的传统节日是火把节,火 把节多在农历六月二十四或二十五日举行。 彝族民居、服饰、歌舞、乐器等 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 1、导语:今天我们就到彝族山寨和那里的同龄人交个朋友。首先我们先来了解 一下他们的性格。 2、播放课件阿西里西。 3、从歌曲中你了解了彝族少年的性格怎样?阐明理由(着眼于速度、力度、情 绪、音色等音乐要素去分析。)哪句旋律最具彝族民

5、族特色? (引导学生自主探究,从音乐的角度去分析歌曲为唱好歌曲做好铺垫) 4、同学们:你发现了什么问题? (设置悬念,只是组织学生讨论、猜想,并不告诉他们答案,待到唱会歌曲后从 中体会出来。学生提出歌曲中的疑问时,教师要范唱该乐句,加深学生对旋律的 认识。) 5、教师范唱歌曲,帮助学生自学。 6、有困难吗?师生帮助解决。(教师在此处是一个服务者,必要时可以弹琴、 播放录音等。) 7、通过演唱体会“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”是什么意思了吗? “阿西里西”是我们的好朋友。“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词,无实 意。 8、指导学生分别用不同的力度、速度、音色演唱歌曲,说说带的不同感受。 9、民

6、歌是劳动人民集体智慧的结晶,它来源与生活、经过一代一代口头传唱、 加工改编才流传下来, 我们同学们也肩负着着一重担, 现在我们就来小试身手吧。 (创编歌词是培养学生创作能力的体现,引导他们善于观察、热爱生活,使一些 优美的旋律赋予新生命。) 10、小结本环节。 三、火把节的盛况三、火把节的盛况 1、导语:彝族人民最盛大的节日就是火把节,在火把节之夜,村村寨寨都要点 上火把,穿上节日的盛装,围着篝火唱歌、跳舞。白天,男子们参加摔跤、赛马、 斗牛、斗羊、爬杆等活动;女子们主要是唱歌、跳舞、有的向比赛的优胜者敬酒。 同学们,我们就去参加一次火把节吧! (拓宽视野,感受舞蹈与音乐结合所产生的艺术魅力。

7、为每一个学生提供参与 音乐活动的机会,在活动中培养他们的综合能力和合作意识。) 2、巡回指导学生。(可以利用课前集体舞的素材三步一跺、三步一跳等。) 3、彝族舞蹈一个最大的特点就是许多人一起表演。让我们随欢快、热烈的音乐, 一起跳起来。同学们准备好了吗? (师生共同舞蹈体现了和谐的师生关系及团结向上的精神面貌。 4、小结本环节。 四、结束语:四、结束语: 音乐是人们了解一个民族文化的窗口。祖国的西南是少数民族聚居的地方,除了 彝族外还有苗族、侗族、傣族、壮族等少数民族,其实在我们的日常生活中也或 多或少的接触过他们的民族音乐文化,如:苗族飞歌、侗族大歌、傣族孔雀舞、 壮族的刘三姐等都是经典之作。(教师各表演片断引起学生更大的兴趣,为 下节课的学习埋下伏笔。)下节课老师会陪同学们一起走进祖国的西南了解其他 少数民族的音乐文化。 让我们下次再见!谢谢大家!

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