1、 阿西里西阿西里西 教材分析：教材分析： 阿西里西人民音乐出版社二年级下册第四单元里的一首歌 曲，是一首彝族儿童游戏歌曲。2/4 拍子，这首风趣的歌曲，轻松、 愉快，又富有童趣，其中丘都拉迪嗡啊，嗡啊，的衬词更是带给人一 种欢乐、高兴的情绪。抒发了彝族孩子们游戏时的愉快心情。 学情分析：学情分析： 二年级的学生是一个很活跃的年级， 但学生对彝族的音乐接触 较少。基于这样的情况，尽可能的利用多媒体及网络直观教学优势， 辅音乐教学，唤起学生对音乐学习兴趣，架起课堂音乐和生活中音乐 的桥梁， 拉近学生与书本音乐的距离， 帮助学生打开多彩的音乐世界。 教学目标教学目标： 一、情感目标：学生能够用轻快的
2、声音表达高兴的心情，体验学 习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。 二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆 听、体验、用游戏方式表现音乐形象。 三、认知目标：学会歌曲阿西里西，让学生了解少数民族彝 族的一些人文背景。 重点、难点重点、难点： 本首歌是一首彝族儿童歌曲，在歌词中穿插使用了一些彝族的方 言，这是同学们在学习中不经常见到的，所以本节课的重点，是让学 生体会彝族歌曲的风格和特点，并能有感情地演唱彝族儿童歌曲阿 西里西。 教学难点：结合歌曲阿西里西有秩序地进行游戏活动。 教学过程：教学过程： 一、组织教学: 1、师生唱问好歌： （同学们好，老师老师赵老师你好）
3、 2、师：同学们，欢迎你们进入音乐课堂，首先老师让你们来欣赏一 段音乐， 请你们仔细听， 等会随着老师的我们一起来做一些舞蹈动作。 （播放青春舞曲伴奏） 3、师：同学们的舞跳得真不错，这首音乐把我们带到了美丽的新疆。 同学知道我们中国多少民族吗？ 生：56 个民族 师：对，我们有 56 个多民族，其中有 55 个少数民族，那么今天 我们就要学习一个少数民族的名歌， 接下来这首音乐将带我们去一个 美丽神奇的地方. 二、导入歌曲： 1、播放阿西里西伴奏 (师跳舞) 2、 师： 这段音乐是一首贵州彝族的民歌， 它的名字叫做 阿西里西 , 这首歌曲是在彝族小朋友做游戏的时候唱的歌曲。 3、介绍贵州彝族
4、： 师：彝族是生活在我国西南地区一个具有悠久历史的民族，主要分布 在云南、四川、贵州三省，彝族人民善良朴实、热情好客、能歌善舞， 这是他们的服饰，火把节是彝族人民一年一度最隆重最欢乐的节目， 每逢节日的时候他们都会载歌载舞，那个场面热闹非凡。今天我们要 学的这首歌就是彝族小朋友做游戏唱的，你们想听吗？ 生：想 三、初听歌曲： 1、师：让我们一起 来听一遍，听一听歌中都唱了什么？（放音乐） 接下来，根据学生回答，师相应板书 师：你还听到了什么？ 师：我们一起来看看这是什么？ 板书：阿西里西（好朋友），大家快来做游戏，人人快活笑嘻嘻， 丘都拉迪，嗡啊，并及时告诉孩子们丘都拉迪是一个衬词，表示彝族
5、小朋友召唤小伙伴来做游戏时欢乐的心情，“嗡啊嗡啊，啊呀”也都 是同一个意思。 2、 按节奏读歌词 师：下面，老师把歌词读给大家听，注意，老师是怎样读的。 然后，你也能向老师这样读出来吗?（电子琴打节奏） 生回答：按节奏读的。 师提示“阿西里西”和“丘都拉迪”都要重复一遍。 3、师教一句，生读一句。 学生自己读歌词，教师给予适当提示。 4、师生接读。 师：同学们读的真有感情。下面我们在学会按节奏读歌词的基础上听 录音来唱一唱这首歌曲。 四、学唱歌曲 1、首先让学生聆听歌曲第一段。 听完我提示：注意“丘都拉迪，嗡啊嗡啊，啊呀”是彝族小朋友 召唤小伙伴时欢乐的心情，我们要唱得欢快、跳跃一些。紧接着让
6、他 们按我提出的要求再听，模唱一遍！ 2、最后把第一段连起来随老师的钢琴一起唱一遍。唱完后，及 时给予评价 师：同学们唱得真有感情，如果能把第二段唱会，就更好了。 3、接唱（老师唱第一句的时候，同学们在心里要默唱） 4、两段连起来 五、音乐游戏 1、分组游戏，激发兴趣 师：阿西里西这首歌曲是彝族小朋友做游戏时演唱的歌曲， 同学们喜欢做游戏吗?（生答） 师：你平时喜欢做什么游戏？（生回答） 师：下面，我们也来一边唱着阿西里西一边做游戏，好吗？ 请每组同学商量一下，你们最喜欢做什么游戏，然后告诉大家。 讨论开始，师巡视。问一问各组准备玩什么游戏。 最后的结果是 第一组：做拍手游戏。 第二组：做火车
7、串山洞游戏。 接下来，各组分别按老师的要求进行游戏，音乐开始就开始，音 乐结束，游戏也就结束。 活动结束请同学评价一下各组的游戏做得怎么样，做得好的组给 予表扬。强调游戏的时候，跟着节拍来做很重要，一定要注意节奏！ 六、总结 师：今天，同学们唱得高兴，玩得高兴吗？是啊，我们学会了彝 族民歌阿西里西 ，感受到彝族小朋友做游戏时候的欢快情绪，那 么刚刚学的一些舞蹈动作同学们可以下去自己跳一下， 那么今天这堂 音乐课就结束了，同学们再见。 反思反思 阿西里西是一首彝族歌曲，在这课的设计中，我注意从学 生的兴趣出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，让学 生体验、发现、创造、表现和享受音乐。另外，通过这节课的学习， 我了解到学生对彝族的音乐接触较少，基于这样的情况，我尽可能地 利用多媒体及网络直观教学优势，拉近学生与少数民族音乐的距离， 帮助学生丰富音乐世界。 本节课的教学，我创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的 情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、玩、唱、跳、想象 和创造， 孩子们体会到学习的快乐， 感受到音乐的魅力和成功的喜悦。
