1、年 级 二年级 学 科 音乐 备课人 课 题 调皮的小闹钟 课 型 新授 课 时 1 教 学 目 标 能听出调皮的小闹钟中表现闹钟铃声的乐器，并能用打击乐器表现 音乐中的铃声。 重 点 、 难 点 教学重点： 感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 教学难点： 感受带有休止符的切分节奏在乐曲中的作用。 年级教案 教 学 过 程 一、复习歌曲时间像小马车 用活泼愉快的歌声演唱时间像小马车 。 二、聆听：管弦乐调皮的小闹钟 1、导入： 同学们，小闹钟能提醒我们什么时候起，什么时候睡， 什么时候该做什么，真是我们小朋友的好伙伴。但是，每天叫醒我们起 床的小闹钟出问题了，不能按时叫醒她的
2、小主人了，小主人开始修这个 小闹钟，他修好了吗？我们一起来听听。 2、初次聆听管弦乐调皮的小闹钟 ： 让学生说说音乐中的小闹钟 是怎样调皮的？知道小闹钟的两种特效音“嘀哒、铃”。 3、 反复聆听管弦乐 调皮的小闹钟 ： 生活中什么声音是有规律的？ （感受钟表的滴答） 听音乐有不规律的节奏请举手示意 （感受音乐要素： 切分节奏） 。乐曲的情绪是怎样的？（幽默而诙谐、活泼而风趣） 作曲 家在乐曲中加入了装饰音、顿音记号，还运用了较多的切分节奏，来表 现出小闹钟那调皮可爱的形象。 跟着老师用拍击的方法来表现切分节 奏，看谁敲击的最好。 （通过听与多次的拍击切分节奏，让学生进一步 感受与掌握切分节奏）
3、 。 切分节奏是一种特殊的节奏型，给人一种特有 的感觉，在我们欣赏的这首乐曲中大量出现了切分节奏，所以乐曲的曲 名除了叫调皮的小闹钟外，也译作打切分音的钟 、 打切分节奏 的闹钟 。 教 学 过 程 4、分段聆听听管弦乐调皮的小闹钟 ： 让学生说说插部中小闹钟 发出了怎样的声音？出现里几次？（8 次） 铃声是用什么乐器演奏的？ 模仿其演奏的方法。 （掌握打击乐器三角铁的滚奏） 5、结尾部分欣赏： 我们再来听听乐曲的结束部分，乐曲表现小闹 钟最后怎么了？ 你们能用各种形式来模仿一下小闹钟散架的效果吗？ 6、完整欣赏 当听到主题音乐出现时，我们用拍手、拍腿或是拍击 其它的物体为旋律伴奏，表现出小闹钟在欢快的走动，听到其他旋律出 现的时候，我们用动作也就是体态来模仿小闹钟的那自鸣得意的神态， 听到小闹钟最后散架的音乐时，我们每位同学设计一种定格的造型。 三、课堂小结： 管弦乐作品调皮的小闹钟里，带有休止符的切分节奏的使用， 为我们塑造了一个调皮的小闹钟的形象，也使得整首乐曲具有幽默诙谐 的情趣。 小闹钟这么调皮，最后由于不守时间，自作主张而散架了。 小朋友，你们可不能学调皮的小闹钟，我们应该遵守时间，遵守规矩， 做一个好孩子，好吗？今天这节课就上到这儿，下课！
