1、集体备课课时教学设计 课 程 3、郊游 教学目标 1、学唱歌曲郊游 ，学习用欢快活泼的情绪，轻快的声音演唱歌 曲。 2、通过随音乐表演郊游的情景，培养学生的节奏感和韵律感。 3、结合学生实际生活，结合自己真实感受，启发学生想象力，参 与多声部节奏组合活动： 春天交响曲 。 教 学 重难点 重点：学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。 难点：用悦耳动听的歌声，富有情感的动作去体会和表现音乐。 教学准备 钢琴、录音机、磁带、多媒体课件。 备课组 主备人 教学过程： 第一课时 一、组织教学 1、师生问好 2、播放郊游伴奏音乐，师生听音乐进行韵律活动。 二、多声部节奏组合活动： 春天交响曲 。 1、过渡语：
2、随着欢快的音乐，春姑娘来了。瞧，她给 带来了什么？（多媒体出示：绿草、春风、春雨、山泉、布 谷鸟等春天的画面。 ） 提问：你们能模仿出它们的声音吗？ 组织学生对各种声音依次模仿和表演。 2、师选取其中几种声音，进行多媒体显示： 雷：轰 隆. 风：呜 雨：沙沙 沙 泉：叮 咚 布谷鸟：布谷 0 组织学生按节奏念读。 用手势引导学生用强弱不同的声音来表现。 3、把学生分成五组，分别担任不同的节奏声部，先依 次表演各自的声部，然后两个、三个声部，直至所有声部都 合在一起，创作出一首春天交响曲 。 三、学唱歌曲： 1、谈话导入：同学们创作的春天真的好美啊 ！大家想 不想和老师一起去游玩？ 播放多媒体动
3、画郊游 。学生随音乐做动作，感受歌 二次备课 备注： 曲欢快活泼的情绪。 师： 多好听的歌曲，让我们先来学唱歌曲，然后再一起去郊 游好吗？ 2、播放课件歌词部分，学生有感情地朗诵歌词。 3、师弹奏歌曲旋律，学生轻声随琴学唱。师引导学生 注意歌曲中相同的部分。 4、播放多媒体动画郊游 ，学生听音乐演唱。 5、启发学生用轻声、欢快的情绪演唱。 师：大家唱的真棒，大家想想，春天的天空是怎样的？ 春风吹在身上是什么样的？我们应该用什么样的声音歌唱 ？要求学生用轻声、欢快的情绪演唱。 播放多媒四、音乐活动：郊游 过渡语：大家唱的真好听。好，现在让我们出发去郊游。 1、播放歌曲郊游伴奏带，学生分小组随音乐
4、进行 活动。 （分组：随音乐走步、过独木桥、钻山洞、跳绳、踢 毽子、拍手游戏、老鹰抓小鸡等游戏。 ） 老师到各组辅导并参与游戏。 （进行“争当文明小游客”活动，以此来调控课堂秩序。 ） 2、师生共同评选出“文明小游客”。 五、课堂小结: 1、由评选出的“文明小游客”进行课堂小结。 师补充：我们的“文明小游客”说的真好！今天同学们创 编了各种春天的声音，并用节奏来表现，还学唱了歌曲郊 游并表演了各种郊游活动的动作，同学们表现的都很好。 这节课，我们的收获可真不小，就让我们在欢快的歌声中结 束今天的音乐课。 2、播放郊游歌曲伴奏，学生边唱边离开教室体会 画郊游 ，学生随音乐有表情演唱。 板书设计： 郊游 雷：轰 隆. 春 风：呜 春 雨：沙沙 沙 山 泉：叮 咚 布谷鸟：布谷 0 备注： 随堂练习： 练习唱歌 备注： 教学思考：
