进入幼儿园集体生活成了小班幼儿生活上的一个转折点。他们需要适应幼儿园集体生活，需要情感安慰。创设充满意境而又温馨的娃娃家。每个娃娃家因地制宜宽敞又温馨：漂亮的小床和茶几，可爱迷人的梳妆台、迷你而大方的煤气灶台等。他们每天都会走进娃娃家去看一看摸一摸，让每个孩子学抱娃娃，学哄娃娃。随意摆弄添置的一些玩具和场景，从而不断积累游戏经验。然后，再逐渐投放与主题有关的操作材料，如自制的成品和半成品玩具，电视机、茶几、煤气灶、电脑、洗菜盆、刀、食品模型等等。这些自制的玩具都比较大而鲜艳、摆放平稳，便于孩子操作。这样与之相应的动作也就表现出来了，幼儿的情绪也得到了调整，和同伴的互动也更加友好。材料投放后，教师要观察幼儿的使用情况，反思材料中蕴含的能力要求是否与幼儿的发展水平相适应，并据此对材料进行调整。
