1、小班幼儿游戏：娃娃家班级情况分析：基于学期初始小班幼儿刚入园，还不太适应幼儿园生活，平日在家也没有太多机会和许多孩子一起玩，但是他们对自己周围的生活，特别是家庭生活有了一定的感知，对实物玩具也很感兴趣，还没有被一些固定思维所禁锢，不会想什么游戏就该怎么样怎么样玩，所以娃娃家这个游戏很适合这个阶段的孩子。再加之老师对孩子们也不甚了解，通过这个游戏，老师以不同的角色加入其中，或者在旁边观察，可以看出孩子们的特性，有的活泼有的好静，等等，通过了解之后的游戏和课程中就可以有针对性的进行不同的辅导。游戏目标:1、培养幼儿愿意与同伴交往和分享。2、愿意参与游戏活动，对游戏活动感兴趣。3、初步学习扮演一些角
2、色，反应简单的现实生活。4、学习在游戏中使用礼貌用语。5、了解、记录每个幼儿的特点。游戏准备：1、物质准备娃娃家玩具：皮球、书本、毛绒玩具、小火车生活用具：梳子、镜子、小毛巾、脸盆、小包食品：水果、蔬菜、糖果、面包炊具：煤气灶、锅、碗、勺、铲子、汤匙家具：桌子、椅子、床、柜子电器：电视机、电脑2、环境创设：“亲亲热热一家人”：将幼儿的个人照和全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑，增加亲切感，锻炼幼儿的表达能力。活动方案：活动一认识新朋友活动目标：帮助幼儿适应环境，增加小朋友之间的亲切感，并熟悉班中幼儿的名字。活动指导：老师与幼儿围成圈坐在一起，老师先自我
3、介绍“我叫某某某，大家好！”，然后幼儿一次介绍自己，站起来向大家招手并大声说：“我叫某某某，大家好！”其他幼儿则一起说：“某某某，你好！”：由老师随机讲出某位幼儿的名字，随机问他：“你的好朋友是谁呀？”“坐在你旁边的朋友是谁呀？”“你最喜欢什么呀？”等等，并鼓励幼儿有序站起来点朋友，问问题，培养幼儿表达能力，增加幼儿参与感，让他逐渐融入这个小集体。日常活动：老师每天可利用几分钟的时间以不同的形式来让大家熟悉班级中的小朋友。活动二创意空间活动目标：让幼儿有集体意识，懂得和小伙伴一起配合，一起游戏，了解幼儿特性。活动指导：（1）将幼儿分组，通过为孩子们展示家庭照片，让孩子们有家庭意识，并告诉他们，小组成员现在就是自己的家人，而之前设置好的游戏场景就是他们的家，然后让他们按照自己的想法和自己的家人一起度过一段快乐的时光，角色自由决定。启发幼儿回想自己的社会生活，并导演自己想象中的生活。（2）教师提出游戏要求：请幼儿正确使用道具。玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。孩子之间要有礼貌。（3）教师重点观察幼儿参与活动情况，以一定的角色参与游戏进行间接指导，并记录每一个幼儿的表现和特点。（4）组织幼儿和教师一起收拾玩具，并进行简单的归类。（5）以“玩具回家”评价游戏情况。
