1、如何提高儿歌的教学效果（一）儿歌教学方法1情境教学法。首先是利用自然环境，创设游戏情境。如儿歌雨线线教师可以利用下雨的天气，把幼儿带到室外，让幼儿观察天空中下的一丝丝雨线，听着吧嗒吧嗒的雨声，来学习儿歌，开启孩子们的想象力。幼儿在学儿歌的过程中，边观看边吟唱，兴趣盎然。其次是利用角色扮演，创造模拟情境。在教师创设的模拟情境中，幼儿扮演儿歌中的角色，通过表情、动作来理解和表达所学的内容。如儿歌幼儿在学习这首儿歌前，先观察生活中红绿灯的变化规律，学习了儿歌以后，幼儿可以根据儿歌内容分别扮演交通警察和汽车司机，以满足幼儿模仿的乐趣。2多通道活动法。多通道活动法是让幼儿运用多种感觉器官参与活动。用耳听
2、、用眼看、用鼻子闻、用手摸，让幼儿在看看、听听、闻闻、摸摸、想想、玩玩的过程中学习英语儿歌。在教学中教师可以为幼儿提供多种刺激，让幼儿从不同角度多方位地感知、理解，让幼儿在各种不同的外界刺激下，充分调动自己的感官来参与活动，是一种综合运用视、听、讲、做的方法。如儿歌幼儿在学习这首儿歌时，教师提供给幼儿大小不同的东西，让幼儿观察比较，最后大家画画大小比较的东西。幼儿在动口、动手、动脑的综合性活动中获得了学习的经验。（二）儿歌内容的选择儿歌种类、样式极为丰富，多选择符合幼儿生活规范和生活经验、以及一些带有旋律的儿歌。1、如儿歌小板凳这首儿歌抒发了儿童对妈妈依恋、期盼妈妈早点回家的真实情感，从而使儿童学会尊重妈妈，尊重他人，并在外泄感情的过程中获得教益。2、如儿歌谁会爬？以问答形式表达作品内容，使用了排比、反复等修辞方法，一问一答的方式使幼儿朗朗上口。3、如儿歌数数歌专门培养“数目”的概念的儿歌，它把数学和文字巧妙的结合起来，它让孩子在有兴趣的氛围中，学习数学，掌握一些数的概念。4、如儿歌布娃娃于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。
