1、 教教 学学 设设 计计 授课教师 授课班级 二（1） 授课时间 教学内容 歌唱山谷回音真好听 学习目标 学习活动 课堂评价 用时 目标一：目标一： 通过观看视 频及回音游 戏的音乐活 动，找到“回 音”，能够用 自己的声音 唱出回音。 目标二：目标二： 听、学歌曲 山谷回音 真好听，能 够用“原音 ”和“回音” 演唱歌曲。 活动一：活动一： 1.音乐律动库企企 2.观看视频 听一听、找一找 3.思考：什么是回音？回音 是什么样的？ 了解回声的原理 4.回音游戏 “向大山问好” 山谷的声音(柯尔文手 势练习) 活动二：活动二： 1.初次聆听歌曲 思考：节奏是怎么样的？ 情绪是什么样的？ 2.有
2、节奏的朗读歌词 音乐伴奏，带上动作有节奏 的朗读歌词。 3. 找一找 发现歌曲中的回音 4.听唱法模唱第一乐段 （1）用“la”来模唱旋律 （2）带歌词演唱 1.能够参与到音乐律 动中，随音乐做出动 作。 2.观看视频内容， 找到 视频中出现的自然现 象：回音。 3.能够用自己的声音 唱出回音。 1.能用简单的声势动 作表现四二拍节奏韵 律。 （第一拍拍手，第 二拍轻拍大腿） 2.能用轻声高位置的 声音朗读歌词， 不压嗓 3.找到歌词中的回音， 能够说出原音和回音 的区别。 12 15 目标三：目标三： 联系“原音” 和“回音”认 识音乐要素： 强(f)弱 （p） ， 能够运用强 弱来演唱歌 曲。 （听音模唱提高听音能力） 想一想：怎样能唱好回音？ 歌 曲 中 是 怎 么 表 现 回 音 的？ 活动三：活动三： 1.乐理知识 认识音乐要素：强（f） 弱（p） 强弱记号的运用练习 2.完整演唱歌曲 3.分小组演唱 4. 小组讨论：生活中还有哪 些强弱对比的声音呢？ 5. 小结 1.能够知道音乐要素： 强是 f、 弱是 p。 2.按照强弱记号演唱 歌曲。 3.能够说出生活中有 哪些强弱的声音 13 板书设计： 山谷回音真好听 原音 ： 强 f 回音 ： 弱 p 山谷的声音(柯尔文手势练习) 科尔文手势：
