1、 金孔雀轻轻地跳教案 一、教材分析 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4 拍，一段体，五声 F 宫调试。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进 行，节奏自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩 翩，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想 与回味。 二、教学重难点： 重点： 启发学生初步用优美、 抒情的声音演唱歌曲 金孔雀轻轻跳 。 难点：1、歌曲中有两处旋律相似，学生演唱时容易混淆。 2、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态 三、教学目标： 1、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形 象，理解本课主题美丽的动物。 2、用优美、抒情的歌声
2、有感情地演唱歌曲，感受歌曲的旋律美。 3、能用喜爱的舞蹈动作为歌曲伴舞和乐器葫芦丝为歌曲伴奏，感受 傣族的舞蹈美、乐器美，并有进一步了解傣族音乐的愿望。 一、 组织教学 师生问好 二 、导入 1、同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方，出发之前老师给 大家带来了一个小小的表演， 看完后请同学们告诉我你发现了什么小 动物? 2、大家有没有发现表现的是什么动物呢？生回答：孔雀。 师：说得真好，那我们一起来模仿一下好吗？（老师带学生一起模仿 孔雀头）那我们模仿的像不像呢，我们一起来看一看。（课件播放孔 雀图片） 4、设问：你们知道孔雀生活在什么地方吗？ 孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的
3、云南省西双版 纳傣族自治州，这里是孔雀之乡，孔雀对于傣族人民来说是一个吉祥 鸟，预示着吉祥如意，所以傣族人民对孔雀是爱护有加，傣族人民也 是一个能歌善舞的民族，他们喜欢唱孔雀跳孔雀，今天我们就从傣族 人民的舞蹈和歌声来认识这个美丽的民族。 幻灯片播放图片，欣赏傣族舞蹈。 师：你们喜欢这个民族吗？ 今天我们就学习一首傣族歌曲金孔雀轻轻跳。 （放歌、板书） 三、新课学习 1、听完歌曲你们能用一个词来形容歌曲的演唱情绪吗？ 生回答：优美、抒情。 2、说的真好，同学们请看大屏幕，让我们带着优美、抒情的声音用 “啦”来模唱一下歌曲吧。 3、唱的真好听，让我们带着优美、抒情的声音在跟着钢琴演唱一下 歌谱吧
4、。 4、这首歌曲的旋律很美，这首歌的歌词更美，让我们轻轻地用节奏 朗读歌词，一起走进傣族孩子快乐的音乐世界。 5、刚才我们读到了小仆少、小仆冒，它们是什么意思呢？请同学们 猜一猜！（在傣语中是小女孩、小男孩的意思） 6、让我们跟着旋律轻轻地演唱一下歌曲吧。 7、教师重点句教唱歌词。 8、同学们最后两句旋律是不是一样的，区别在哪里呢？ 9、 设问： 这首歌曲要表现什么？我们应该用什么样的感情来演唱呢？ 10、生回答，师总结。（表现了傣族人民对家乡的热爱，我们可以用 赞美、幸福的歌声来演唱。） 11、我们一起用快乐、幸福的歌声唱起来吧。（学生自评互评，并进 行纠正唱得不好的地方尤其是最后两句的比较
5、。） 四、分组编创歌曲 1、刚才我们欣赏了傣族舞蹈，我们能发挥一下想象力，为歌曲创编 舞蹈吗？ 2、我们知道傣族典型的乐器，有葫芦丝、巴乌、象脚鼓。正好我们 也学习了葫芦丝，同学们能试着用葫芦丝演奏歌曲吗？ 请同学们拿起你身边的乐器，我们试着为歌曲伴奏。 3、分组上台展示。学生给与评价，教师总结。 五、 拓展欣赏，感受傣族音乐。 1、泼水节是傣族最隆重的节日。傣族泼水节又名“浴佛节“，到了节 日，傣族男女老少穿上节日盛装，妇女各挑一担清水为佛像洗尘，求 佛灵保佑。“浴佛“完毕，人们就开始相互泼水，表示祝福，希望用圣 洁的水冲走疾病和灾难，换来美好幸福的生活。 （图片展示并介绍） 六、小结 师：同学们，你们知道吗？美丽的西双版纳为什么是如此的美丽呢？ 因为傣族人民非常热爱他们的家乡，很重视保护环境，所以美丽的金 孔雀才能快乐的和他们生活在一起， 让我们也和他们一样热爱我们的 家乡，爱护我们的环境，让更多像孔雀一样的美丽的动物和我们快乐 的生活在一起吧！
