1、心理健康辅导案例个案基本情况： 达达，10岁，是四年级一名学生。该生一直由爷爷奶奶带大，父母长期在外地。不仅学习成绩不好，而且课堂上不遵守纪律，课后甚至与同学打架，成为问题学生。究其原因：达达的父母去年暑假都到深圳打工，由于工作忙，一直没时间回家看望儿子。虽大还小的达达跟随着年迈的奶奶一起生活，由于奶奶教育观念落后，对达达的生活与学习照顾的不如父母那样周到。辅导方法及成果： 1、消除敌意，建立信任感。爱引人注意的孩子,多半是因为“情感饥渴”，教师要多给他们爱抚。我想首先我要用爱融化他心里的坚冰，消除他的不良情绪。所以，我总是默默地走到他身边去，有意无意地摸摸他的头。随时关注他的行为表现。 2、
2、帮助提高，增强自信心。 （1）辅导功课。 他对学习成绩其实挺在意，有一次听写了20个词，他对了十六个，他一整天都格外兴奋，可是他很厌恶做作业。特别是作业较多时就非常的不愿意做，我将他独自留下，一个一个指导他，当他写对了的时候及时肯定鼓励，他表现出了不同寻常的认真，速度也快了许多。并在班里对同学们肯定达达的表现。同时每天的课堂作业及时的辅导他完成，慢慢提高他的学习兴趣，增强他的自信心。 （2）心理引导。在上课时只要达达听课，读书，我就不断激励、表扬，使他的学习积极、主动意识增强。一点做的好，通过表扬，树立他的自信心，使他有追求更高目标的意愿。我在平时的教学中特别注意捕捉达达的闪光点，及时进行表扬
3、。如我在看到达达专心读书时，会情不自禁地鼓励说：呦，孩子，你读书真专心！以这样的方式读书学习，自己的知识怎能不越来越丰富？这样的表扬既培养了孩子的自信心，又使孩子有目标可寻，孩子自然不会产生满足感。 （3）营造温暖的集体环境。达达爱劳动，我抓住达达的这一闪光点，让他担任本班的劳动委员，在眼保健操的时候为班级打扫，他特别高兴，打扫很认真。我还经常让达达为班级做些小事，比如关灯、擦桌子等等。每当达达有了点滴进步时，我就在全班极力表扬，让全班同学改变看法，愿意和他做朋友。让同学们也越来越关注他的变化。 （4）与家长沟通。 与此同时，我多次与他的父母沟通，委婉地建议，希望他们多抽些时间陪陪孩子。我还劝导他的妈妈对他的学习多关心，及时给予表扬、激励，并用奖励的方法给孩子买些学习用具、资料等，从正面对孩子的行为予以肯定。达达的父母接受了我的建议，都回来看我达达，达达重新感受到了父母的关爱与温暖，性格又回到了以前，眼前又显现出一片光明，又重新燃起了新希望，扬起了理想的风帆。经过几个月细心辅导达达已经有了明显的变化，课堂上听课认真了许多，每次都能按时完成各科作业，有时还积极发言，学习成绩稳步提高，与同学的关系也融洽了许多，慢慢的容入到集体生活中。衡阳市成章小学雁栖湖校区欧新林
