1、德育活动中进行心理健康教育在思想品种教育活动中渗透心理教育，是学校心理教育的重要途径。一、思想品德课中进行心理教育，思想品德课是对联学生进行思想品德教育的主要途径，将心育渗透于其中，必然提高思想品德课的效果。例如第五册思想品德课中11课宽厚待人的彭总指挥，赢余了老一辈革命家彭德怀在战争年代的一个真诚、宽厚待人的故事，“明理”阶段让学生懂得宽厚待人不仅中中华民族的传统美德，而且是一种良好的亿性品质，“导行”时联系学生中的具体问题，如被人踩脏了鞋，别人背后议论自己与同学意见不一致，同其他同学发生争吵等，实际情况如何处理。这样紧紧围绕教育目标深入浅出议论与讲解，使学生在提高道德认识的基础上，培养自己
2、具有宽进取待人的良好个性品质。二、仪式和庆典中进行心理教育利用学校和各种仪式和庆典活动进行心理教育，其作用不容忽视，以升旗仪式为例，对于小学生，升旗仪式中庄严肃穆的气氛和每次国旗下精心准备的讲话无疑强化了他们对于加速度是中华人民共和国的的象征，只有社会主义才能救中国，才能发展中国的认识，从而产生热爱祖国，热爱社会主义的情感，此外学校的读毕业生名单，颁发毕业证，还应该成为一次团体心理辅导，启发学生认识自我，思考人生，具体地认识自己在这个阶段所要扮演的角色，并对今后扮演别角色的产生深远的影响。三、节日庆祝活动中进行心理教育节日庆祝活动应该成为对中小学生进行心理教育的重要时机，“五一”节劳动节，儿童
3、节，建军节、国庆节，元旦等重大节日庆祝活动已经习以为常，活动内容已成定势，不必多叙，教育工作者要开发那些不被重视的一些节日的潜力，例如：“三八”妇女节，母亲节，教师节，老人节乃是情感教育的好时机，挖掘其中的心育因素，精心设计活动，也能收到较好的效果，例如三八节母亲节可以通过“送给妈妈小戏花，写出给父母一首诗，唱给父母一首歌，帮爸爸妈妈做一件事”等具体活动，教育学生关心体贴父母的辛劳，树立报答父母的养育之恩，做孝敬父母的好孩子人观念，让学生学会关心，产生同情感。四、郊游，娱乐活动中的心理教育郊游和娱乐活动是让学生对周围世界产生美感的重要途径。组织学生到郊外去游览，让孩子们置身于绿树成荫，鸟语花香
4、，空气清闲的大自然之中，感受到祖国山河，风光绮丽爱祖国，爱家乡的情感得到强化，同时，游览过程中增进了交往，学会了合作。娱乐是一种可以使心境进入怜悯状态，可以淡化直至去掉不良情绪的心理疗法，经常让小学生参加娱乐活动，可以消除他们因承受过高的期望，过重的负担引起的不良情绪，如音乐能调节大脑及整个神经系统的功能，直辖市身体各器官的活动，尤其对消除心理疲劳效果最佳，除此之外，还可以运用唱歌，跳舞，讲笑话，散步，对学生进行心理辅导。五、社会调查和公益活动中的心理教育。进行社会调查是学生了解社会，增长知识，增长才干，锻炼意志，培养情感的良好途径，1997年暑假期间，南京市教委德育处组织中学生开展寻访“南就
5、大屠杀见证者”活动，同学们冒着酷暑高温，走街串巷逐一走访，不仅收集了有关南京大屠杀的见证材料，强化了爱国主义情感，也培养了克服困难，战胜挫折的坚强意志品质，可以说这是对学生进行从格教育的成功范例。组织社会公益活动，如为集体做有益的事，为军烈属服务，为病残者服务等也能渗透心理教育，在参加公益活动的地过程中，一方面能增强团结友爱，合作互助的集体意识，另一方面，在为他人服务的过程中，还能培养同情心，学会助人，此外在参加支援灾区，帮助下岗工人等捐款，捐物活动中还能培养艰苦奋斗的精神，养成勤劳节俭的良好习惯。六、劳动教育中的心理教育劳动教育是全面发展教育的重要内容，也是落实教育同生产劳动相结合的重要措施
6、之一，运用劳动教育对小学生进行心理教育是行之有效的，在勤工俭学的劳动中，不仅可以使学生学习劳动知识，掌握劳动技能，而且培养节俭的习惯，在简单的家务劳动和自我服务性劳动中，可以体验父母培养子女的辛苦，增强孝敬父母的的情感，在兴趣小组的工艺劳动中，可以激发丰富的想象，锻炼动手操作能力及创造能力，在劳动中进行心理教育，教师应该注意认真研究，找准每活动中心理教育的渗透点。七、系列教育活动中的心理教育。系列化的教育活动，能突出活动的整体性发挥反复强化的作用，对学生进行心理教育更有成效，为了对学生进行爱国主义教育，天津市红桥区余楼小学设计了“我爱五旗”的系列的教育活动，每进行一面旗帜的教育，学生要做到“五
7、个一”，做一面旗，午一个故事，唱一首歌，做一件好事，开好一资助班队会，在职这样的系列活动中，学生动口，动及，动手，动情，只要教师精心设计，找准渗透的重点，就能通过活动，使学生不仅形成良好的道德品质，而且培养了优良的个性。八、其他活动中的心理教育近年来，由于社会上的一些团体和单位同中小学结成了共建单位，帮助一些学校建立了少年军校，少年警校等在开展活动中进行心理教育就成为教育工作者研究的新课题，少年军校通过学习军事知识，技能，增强国防意识，培养军人素质，进行心育顺理成章，牡丹江市亲荣小学人作为全国第一批先进少年军校提出 “办好少年军校，塑现代人格”的教育目标，通过以“心训”促军训，使得军校越办越好，心理教育结出了硕果。此外，小交警训练，学习交警手势操，到大街上交警岗亭去站岗，组织野营拉练去部队，开展手拉手活动同农村学生交朋友等活动都可以渗透心理教育，培养学生良好的心理品质。
