1、小学生厌学心理辅导案例基本情况介绍:肖，男，小学五年级学生。主要问题概述：身体健康、学习成绩差，好动。总是逃学；上课不听讲，尤其不喜欢上文化课，经常不完成作业（认为这些事情根本不重要），不喜欢管理严格要求高的老师，不喜欢交朋友（认为与同学、朋友交往是可有可无的事情），经常和同学有打架。 背景资料：进一步了解情况，其生活环境、家庭成员情况简介如下：父亲常年在外打工，母亲在家务农，文化较低，生活不规律。爷爷奶奶都比较溺爱，无条件答应他的任何要求。 辅导资料和措施：(一)父母的配合父母是孩子的第一任老师，经过和家长多次长时间的沟通，我们在如何教育孩子的问题上达成了一致的意见。1、重视、关心孩子的学习
2、。就每天都应该过问、关心一下孩子的学习情况，比如今天学了什么，做什么作业；完成了没有？会做吗？对比较懒惰的就要督促严点。我们老师发短信布置作业，那家长就得多督促、检查。 2、对孩子多表扬、鼓励。采取正确的方法。也不能听到孩子犯了什么错误就往死里打。打是不能解决问题的啊。 3、多与学校、老师沟通，随时了解自己的孩子的在校情况，发现问题及时解决。 4、特别是不在家的家长（父母），爷爷、奶奶带着的，也要多关心孩子的学习，让做父母的多打打电话，多了解孩子的学习情况。别让爷爷、奶奶惯坏。 (二)教师的教育要使学生从持续紧张的精神状态中解脱出来，只能从减轻学生负担入手，相对地压缩学习时间，减轻学生的心理压
3、力。社会、学校及家庭要从根本上转变教育观念，树立全面发展的人才观，通过适当降低理论要求、降低教学难度、减少作业量和考试频度，来减轻学生的学习负担。让学生有充分的时间去从事自己喜欢干的事，参加各种有益于身心健康和个性发展的实践活动，使学生学习有张有弛、劳逸结合，保持旺盛的精力，能够情绪饱满地投入到学习中。可以根据不同的基础布置不同的作业。让学生都能轻松完成。不把学习看成包袱。 (三)案例给我的启发这个成功的案例给了我很多启发，排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校、家长的共同努力。只有全社会形成一个尊重科学、尊重人材的社会大环境，深化改革，确实减轻学生负担，实现从应试教育向素质教育的转变，给孩子以科学的教育，注重心理辅导，才能有效地消除厌学情绪的蔓延，使学生健康地发展。2
