1、2023-4-14心理健康知识讲座2023-4-14健康是没有疾病和衰弱表现2023-4-14健康是生理、心理和社会适应方面一种完好状态2023-4-14 健康不仅是没有疾病和衰弱表现，而是生理上、心理上和社会适应方面一种完好的状态。健康=生理+心理+社会适应健康2023-4-14健康的标准2023-4-14健康的十条标准 一是有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作压力，而不感到过分紧张；二是社会生活态度积极，乐于承担责任，对于大事小事，不过分挑剔；三是善于休息，睡眠良好；四是能适应外部环境的各种变化；五是能抵抗一般性的感冒和传染病；六是体重得当，身材匀称；七是反应敏锐，眼睛明亮；八
2、是牙齿清洁无空洞、无痛感，牙龈颜色正常；九是头发有光泽；十是肌肉和皮肤有弹性，走路轻松。2023-4-14五快三良好 躯体健康“五快”：吃得快 走得快 说得快 睡得快 便的快 心理健康“三良好”：良好的个性 良好的处世能力 良好的人际关系2023-4-14心理与生理 心脏病：忙碌、好争斗、急躁、善于把握环境2023-4-14溃疡病：压抑、情感受挫、雄心勃勃胃是人的第二张脸胃是人的第二张脸2023-4-14高血压：好高骛远、压抑愤怒、听话中国目前已有高血压患者约1.6亿人蔬菜可以帮助控制高血压2023-4-14哮喘：过分依赖、幼稚、希望被照顾、对人对已模棱两可常吃西式快餐更易得哮喘2023-4-
3、14偏头痛：追求尽善尽美、死板、妒忌、好争斗基德也有偏头痛2023-4-14心理健康 心理健康是指各类心理活动正常、关系协调，内容与现实一致，和人格处在相对稳定的状态。心理健康是指一种高效而满意的持续的心理状态；是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会。2023-4-14世界卫生组织的一项最新调查表明，影响人类健康的疾病只有30%源于细菌和病毒，其它70%均来源于脑疲劳。2023-4-14 紧张的脑力劳动是脑神经细胞大量耗能的过程：脑的超负荷运转引起的代谢废物的沉积，血液粘度的增加以及情绪压力等因素引起脑血管收缩、脑供血不足，妨碍了脑细胞对氧和营
4、养的及时补充，导致脑饥饿。因细胞活力受到抑制，进而导致脑疲劳。2023-4-14正常与异常心境障碍等精神分裂精神障碍自恋等冲动强迫分裂偏执人格障碍疑病症等癔症抑郁强迫恐惧焦虑神经症异常疑似神经症严重心理问题一般心理问题不健康健康正常心理、：、:)(:2023-4-14社会文化对正常与否的判定作用不可低估2023-4-14社会文化对正常与否的判定作用不可低估2023-4-14如何判断心理是否正常 第一，主客观世界的统一性。一个人的所思所想、所作所为是否能正确的反映外部世界，有无明显差异。第二，心理活动的内在协调性。一个人的认知过程、情绪情感过程、意志过程内容是否完整协调。第三，人格的相对稳定性。
5、在没有重大的外部环境改变的前提下，人的气质、性格、能力等个性特征是否相对稳定，行为是否表现出一贯性。2023-4-14人是有差异的成功有时取决于超常的意志2023-4-14心理健康的标准 一是智能良好；（智力是人的观察力、注意力、想像力、记忆力、思维力的综合。）二是善于协调与控制自己的情绪；三是具备良好的意志品质；四是人际关系和谐；五是有良好的环境适应能力；六是人格的完整和健康；七是心理年龄和生理年龄要适应 2023-4-14智商与情商2023-4-14心理学研究什么 心理过程和人格 心理过程：认知、情绪情感、意志。人格：动机、需要、能力、气质、性格等研究的对象是心理现象，分为两大类:2023
6、-4-14人格不是独立存在，通过心理过程表现-知、情、意、行。2023-4-14原始情绪快乐 恐惧 悲哀 愤怒 2023-4-14自尊 自尊=成功/抱负 影响自尊的因素：1、亲子关系；2、对成功表现及时反馈；3、选择参与，扬长避短；4、根据相似性原理，正确进 行社会比较。2023-4-14中年发展特点 虽然个体差异大，总体对自我看法；积极、满意的变化（工作稳定、有资历、孩子大了）人格变化：内倾（荣格理论），关注点投注内心世界 内省（内倾）；性别整合，完美人格：男性女性化（体贴、细心），女性男性化（果断、大度）；心理防御成熟：挫折，冲突，幽默，自嘲，升华，不再否认、歪曲、退缩；处世圆通：工作满意
7、度，达到一生最高峰；2023-4-14毕生发展观 年龄+社会历史文化+非规范事件影响心理发展，年龄不是唯一因素2023-4-14如何变态的 精神分析：超我压抑本我，焦虑，变态行为主义：（习得）强化人本主义：价值条件化2023-4-14异常表现 常识性区分：奇异行为；过度表现；自身缺陷；干扰他人正常生活 包括:认知障碍：内感性不适；思维障碍：妄想，强迫，超价；情感：焦虑，恐怖，易激惹，强制性哭笑；意志行为：刻板动作，缄默，作态等；神经症：恐怖，焦虑，强迫性，神经衰弱，疑病症2023-4-14压 力压力源和压力反应共同构成的认知和行为体验过程。2023-4-14更多的是人们的主观体验压力，不只是客
8、观事件本身2023-4-14直面灾难事件,会产生替代创伤,心理救援很有必要2023-4-14压力源 精神：错误认知、不良经验、道德冲突、不良个性心理特点生物：创伤、疾病、噪音、睡眠和性剥夺社会环境：事件（社会变革、失恋、冲突、战争）人际适应问题：恐人症等2023-4-14压力三阶段警觉搏斗衰竭2023-4-14从压力源到临床相的逻辑流程 响应阶段2023-4-14 中介系统（增益、消解）：生物调节系统认知系统（认知评估、调节、控制、人格影响）社会支持系统2023-4-14 临床相阶段滞后反应及时反应2023-4-14应对压力的策略 解决问题中心处理情绪中心2023-4-14如何做到心理健康 一
9、、有正常的智力水平智力是人的观察力、注意力、想像力、记忆力、思维力的综合2023-4-14二、能够了解并接受自己对自我有适当的了解和恰当的评价，能够很好地接纳自己2023-4-14三、能与他人建立和谐的关系一个人的人际关系状况，最能体现和反映其心理健康水平2023-4-14四、善于调节与控制情绪主动调节和控制情绪，不为情绪所控2023-4-14五、有良好的环境适应能力环境适应能力包括正确认识环境的能力和正确处理个人与环境关系的能力2023-4-14增进心理健康的途径与方法增进心理健康的途径与方法具有良好的心理品质，预防心理障碍的发生；开发自己的各种潜能，提高工作和生活质量；激发自己的非智力因素，尝试创造性的学习和工作；提高自己人际交往的能力，增强自己的社会适应性；增强自我意识，培养自我评价能力。2023-4-14谢 谢!
