1、小学六年级数学2015-2016年第二学期期末试卷 年级：六年级 时间：100分 总分：100分题号一二三四五六总分学校得分 密亲爱的同学们, 六年的学习生活即将结束， 你一定掌握了许多知识和本领吧，请尽情发挥吧！年级一、仔细想，认真填。（每空1分，共22分）1、一个盛满水的圆锥形容器，水深18厘米，将水全部倒入和它等底等高的圆柱形容器里，水深是（ ）厘米。 2、的分数单位是（ ），加上（ ）个这样的分数单位后是最小的质数。班级3、0.3=（ ）（ ）=（ ）%=6:（ ） 4、五千九百零四万零五十写作（ ）改写成用万作单位的数是（ ）。封5、做10节底面直径10厘米，长1米的烟囱，至少需要（
2、 ）平方米的铁皮。姓名6、小丽将1000元存入银行，定期2年，年利率是2.66%，到期她可以从银行获得利息（ ）元。7、把1米长的铁丝截成每段长 15米的小段，要截( )次，每段是全长的( )%。8、三角形的内角度数的比是1：2：6，这个三角形是（ ）三角形。9、鸡兔同笼，有49个头，100条腿，鸡有 （ ）只，兔有 （ ）只。10、口袋里有大小相同的8个红球、4个白球和4个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是（ ）。线11、把一个高8分米的圆柱体，沿着它的底面直径切成两个部分，表面积增加96平方米，这个圆柱体的底面直径是（ ）分米。12、按规律填空：15，210，315， n( )。
3、13、一位船工在河面上运送游客过河，每小时运送5次。如果船工早上7时在北岸开始运送第一批游客到南岸，中午12时船工在( )岸吃午饭 (填“南、北”)。14、2小时15分=（ ）时 18000cm2=( )m2二、火眼金睛，判对错。（每题1分，共5分）1、圆的直径与面积成正比例。 （ ）2、两个面积相等的三角形一定能拼成平形四边形。 （ ）3、六（1）班有50人，今天2人病假，今天的出勤率是98%. （ ）4、圆柱体的体积与圆锥体的体积比是31。 （ ）5、周长相等的圆、正方形、长方形，面积最大的是圆。 （ ）三、慎重选择，对号入座。（每题1，分共6分）1、把一根直径20厘米的圆柱形木头锯成3段
4、，表面积增加（ ）立方厘米。 A 、314 B 、1256 C、9422、一条直径为2厘米的半圆，它的周长是（ ）。 A、6.28厘米 B、3.14厘米 C、5.14厘米3、一个长方形框架拉成一个平行四边形后，面积（ ）。A、与原来相等 B、比原来小 C、比原来大4、把一根绳子连续对折三次后，量得每段绳子长n米，这根绳子原来长( )米。 A、3n B、6n C、8n5、2012年的第一季度有（ ）天。 A、90天 B、89天 C、91天 6、（ ）不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。细心点！相信你最棒的！A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图四、认真审题，
5、细心计算（共28分）1、直接写得数（共10分）12 = 6 - = = 61 = 0.9990.99 0= 1 = = 10 += 57=2、化简比（每题2分，共4分） : 吨 : 750千克3、科学合理计算（每题3分，共9分）9.30.9322.5 + 4、解方程（每题3分，共9分）126=9.5 2xx=1.2 10-5%x=oB五、动手与操作题（共10分）1、画出下面方格图中的图形A绕点AO顺时针旋转90后，再向右平移5格得到的图形。（2分）2、将图B按2：1的比例扩大。（2分）o3、画画、量量、算算。 北 中华回乡文华园 纳家户小学 0 100 200m纳家户清真寺（1）小明家在纳家户
6、清真寺南偏东60方向300处，请在上图中用线段和表示出位置。（2分）（2）请算算中华回乡文华园距清真寺有多远？（2分）（3）在图上分别量出纳家户小学的长和宽（精确到整厘米），并计算出它的实际占地面积。(2分)六、如图，平行四边形面积是28平方米，求阴影部分面积。（4分） 七、解决生活中的问题（1-4每题4分，5题5分，共21分）1、把一个底面半径为5厘米，长为2米的圆柱，熔铸成一个底面直径是8分米的圆锥，圆锥有多高？2、园林工人今年植树4320棵，比去年植树棵数的3倍还多24棵，去年植树多少棵？3、钢铁厂去年生产钢材270万吨，比计划多生产30万吨，实际比计划多生产百分之几?4、妈妈给特困户李
7、奶奶家送去一袋米。他们家第一周吃了40 ，第二周吃了12千克，还剩6千克。这袋米原来有多少千克？5、学校运来200棵树苗，老师栽种了10，余下的按5：4：3分配给甲、乙、丙三个班级，甲、乙、丙班分到多少棵？祝贺你，你已经做完了，但不要忘了细心检查。试题答案一、1、 6 2、 113、 3 10 30 20 4、59040050 5904.005万 5、3.14 6、53.27、 4次 20% 8、 钝角 9、48 1 10、 11、6 12、5n 13 南 14、 2.25（2） 1.8二、 三、B C B C C四、1、5 2 600 9.9 0 5.5 62、2：1 14：33、93 4、
8、 1 五、图形与操作1、略 2、略3、（2）3.5 =35000CM=350M (3) 2.5=25000CM=250M 2=20000CM=200M 250200=50000平方米六、 1、4、2米=200厘米 8分米=80厘米 3.145220033.14（802）2=9.375（厘米） 答：高是9.375厘米。2、3X+24=4320 X=1432答：去年植树1432棵3、30（270-30）=12.5%答：实际比计划多生产12.5%4、x-40%x-12=6 或 ( 6+12） (1-40%)=30 x=30答：原来有30千克。5、200（1-10%）=180棵5+4+3=12180=
9、75棵 180=60棵 180=45棵答：甲班分到75棵，乙班分到60棵，丙班分到45棵。试题说明 本套试题我紧扣数学教学大纲，涵盖面广，难易适中，主要体现以下特点：1、 注重对学生基础知识的考察，比如填空，判断，选择，重点考察了学生基本知识点的掌握情况。2、 侧重对学生计算能力的测试，计算题简单，对学生计算方法着重考察，体现新课程的要求。3、 图形与操作是新课程目标的重要内容，第五大题的设置主要考察学生的动手操作能力，同时也检查了学生在平常学习中的动手操作能力。4、 解决问题能结合学生的生活实际，难度有阶梯性，有效考察学生综合应用知识解决问题的能力。5、 命题所选内容尽量力求知识间的联系和综合。考察学生运用知识的灵活性。典型试题例说：1、我所出的第五大题是图形与操作，此题将量，算，画三者结合起来，打破传统的让学生死算这种形式，注重学生操作能力的考察。2、解决问题的第5小题，充分尊重学生的自主性，自选条件进行解答，这里我很注重学生对数学方法和理解能力的考察。3、试卷前面的一段话及整套命题的题目要求都充满人性化，让学生可感受到数学原来不是这么枯燥。4 / 4
