1、浅谈体育教师学习医学知识的重要性黄埔区南岗小学 高博获黄埔区体育阶段性论文二等奖 记得为我们做过体育研究讲座的杨启老师说过：“当今的体育教师最好还要进修医学，这有益于我们的体育事业”。我自小对医学有所研究，且利用业余时间，通过夜大四年的学习，于1999年6月毕业于广州中医药大学,2000年11月取得执业助理医师的资格。根据我这几年的教学经验，对懂点医学知识，不仅对同事有好处，而且可以在教学上更好地了解、掌握学生的心态，可以处理体育训练损伤事故，减少伤害，可以科学训练，外出比赛可以使学生尽快康复，发挥最高水平。因此 ，我认为体育教师学点医学知识，对体育教学工作是非常有利的，具体表现如下几方面：
2、一、运用医学知识于课堂，能更好地了解、掌握学生的心态，减少师生间的误解。 在体育教学中，面对着千姿百态的学生，学生们那幼稚的心灵有时令人难以捉摸。上课时学生们有时出现不认真，精神不集中，不听指挥的现象。假如你不分青红皂白，加以大声呵斥，虽然当时听从于你，但在他们心灵深处，却遭受损害，对教师会产生一种对抗心理，不知不觉的，对于你的体育课，他们将会产生厌倦情绪，不跟你配合。只要你懂得医学，你就会凭借医学中的“四诊合参”，和颜悦色地对他们进行诊断，或者作自我剖析，是不是学生不舒服了，或者自己上课内容过于枯燥无味，或者学生体力不支，太累了。通过医学的角度，掌握学生的心理状态，评价自己的教学过程，因而进
3、行“对症下药”，以使自己在学生中树立好的形象。医学中的“望诊”就是望面色、眼神、形态等。通过“望”，就可以知道每个学生的心境、动态、体能、学习掌握程度等反馈给自己，根据学生的学习情况，对授课的内容进行适当的调整，以便激发学生的学习兴趣，调动起学生学习的积极性。这样，才有益于学生的身体健康，激发学生的学习热情，培养学生的创新精神，促进师生关系的融洽。体育训练虽然累和苦，学生却愿意和老师配合。这样，上起课来，教师就会感到得心应手，事半功倍。 二、运用医学知识处理体育训练意外事故，减少学生伤害。 学生的体育训练，身体素质的提高，需要通过大运动量的训练。如途中跑，由于身体素质不同，加上外界环境的影响，
4、如日晒风吹、地面光滑，心里原因等因素，在训练时，学生有时会出现面色苍白，眼前发黑，突然昏倒等现象。这种现象 ，大多是由于自然因素加上运动量较大，学生身体素质差，缺糖缺液，出现低血糖现象。如果懂得医学，就不会手忙脚乱，惊惶失措。让学生在阴凉草地躺一下，按摩足三里，以升血压；按摩人中，以醒神；给点糖水喝，以补糖补液。休息一下，面色红润，就恢复正。体育课大运动量训练学生出现跌打损伤事故，凭借一点医学知识和临床经验，就可以在短时间内为学生解除痛苦。比如，肘关节脱位，学过医学，看过点骨伤科方面的书籍，用左手拉住大臂，右手拉住小臂，稍微牵引，一屈一伸就复了位，关节就能活动自如。这不但可以解除学生痛苦，而且
5、可预防病情加重。对于较重的创伤，如下肢大出血，可立即用橡皮筋或绷带在近心端腿部处扎实以止血，然后立即送往医院。学点医学急救知识，就能避免意外运动事故的发生。的确，学点医学，懂得点医学知识，可以为学生解除疾苦，确保学生上体育课的安全。虽然对学生严加安全知识教育，但运动场上意想不到的事情常有发生，只要学点医学，既可减少学生受伤，又可使教学顺利进行。 三、运用医学知识科学训练。 运动训练负荷过大，可以直接或间接影响学生身体健康；负荷过小，又达不到训练的目的。上体育课大运动量训练，如途中跑，耐力跑等，有时你制订的训练计划是超负荷的，要求学生跑的次数太多，在学生未达到老师训练要求时，学生出现了身体不适的
6、现象。懂得点医学知识，通过望诊、问诊、切诊，就可知道学生是否超负荷，做到心中有数，适当调整训练计划，减轻负荷。通过灵活运用，做到合理训练，减少学生伤害。对于负荷不到的，同样可以运用医学知识，适当加强负荷。我觉得，学点医学知识以后，能更好地掌握学生，实施因材施教。 四、带队外出比赛要有医学保健作后盾 并不是每个学校都有校医，保健医生。带队外出比赛，体育教师就成了外出学生比赛的知心保健医生。学生在剧烈比赛之后，肌肉处于紧张状态，如果给学生点按一些穴位，再做按摩，同时让学生做深呼吸，消除紧张情绪。在较短的时间内，学生的疲劳就会消除，体力也很快得到恢复。每隔两年一次的黄埔区小学生田径运动会，我既是学生
7、们的教练，也是学生们的保健医生。掷垒球手酸痛了，点按肩贞、肩井，曲池、合谷穴；跳远、跨栏、跑步肌肉紧张酸痛了，点按委中、承山、足三里，再用药酒做推拿按摩，运动员的肌肉酸痛、紧张状态就立刻得到消除。比赛时，他们就能以自己的最佳状态，发挥出自己的最高水平。如1996年11月黄埔区举行的第二十届小学生田径运动会，在女子4X100米的接力比赛中的预赛，我校的成绩排在第三位。我知道，我们的实力不至于如此，分析原因，原来是由于60米决赛时消耗体力太多、腿部酸痛，心情过分紧张。我给他们喝了葡萄糖生理盐水以补液补能，然后，再给他们作腿部按摩，消除心里障碍。决赛时，奇迹出现了，我校的运动员跑在终点的最前面，还拉
8、了人家一大截。我想，在运动比赛中，单靠实力还是不够的。因剧烈运动后，肌体乳酸分泌增多，肌肉就会乏力，加上心里的因素。如果没有设法消除，将会影响正常发挥。如能将医学中的推拿按摩合理应用，是确保学生比赛时正常发挥，取得好成绩的关键。1994年以来黄埔区举行的小学生田径运动会和足球比赛，我校的比赛成绩始终名列前茅，如1994年11月黄埔区举行的第十九届小学生田径运动会获得第一名，1996年11月黄埔区举行的第二十届小学生田径运动会获得第二名，1998年12月黄埔区举行的第二十一届小学生田径运动会获得乙组第一名，1999年黄埔区举行的小学生足球比赛获得第五名，2001年黄埔区举行的第二十二届小学生田径
9、运动会获得第五名，2001年黄埔区举行的小学生足球比赛获得第二名。这与我们平时认真训练，运动训练后康复快，比赛时保健好，消除疲劳快分不开的。这与非有学过医学，懂得点医学知识的人所能做到的。 总之，作为二十一世纪的体育教师，肩负着新时代的历史重任，这不仅是要给学生一个强健的体魄，而且还要确保学生的身体、身心健康，除要提高自己的业务水平外，还要懂点医学知识。我深有体会，学了医学以后，这对于我在学校的体育教学工作、训练工作和比赛过程中，起到很大的帮助作用。运用医学理论，对学生进行心理辅导，可让我的心与学生们的心连在一起，互相理解，互相信任，互相尊重，建立了一种平等互重的师生关系，使学生更加乐意上体育课；它可让我在运动训练中科学安排训练，确保学生的安全，减少运动损伤；它可让我在带队外出比赛中,学生能尽快地消除疲劳，发挥出最高的水平，更好地取得好成绩。因此，我认为我们的体育教师有必要学点医学知识，以使自己在二十一世纪中成为一个合格的体育教师，成为一个受人尊重的教育工作者。5第 页
