1、“题在书外，意在书中”保定十七中系列校本课程 初中生物学总复习学案适用：九年级班级：_姓名：_专题复习一 科学探究【目标导航】1、明确科学探究的一般过程。 2、尝试完善、设计对照实验。3、总结探究实验的做题规律。【重要概念】1科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。2提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。3科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。4科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断。5科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果
2、，需要与他人交流和合作。【知识网络构建】 1、 观察法 和 实验法 是研究生物学的基本方法； 2、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都 相同 的实验，叫做 对照 实验。在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验或模仿实验的某些条件进行实验，叫做 模拟 实验。3、科学探究的一般过程： 提出问题 作出假设 设计实验 完成实验科学探究 得出结论 表达交流 提出问题：具有研究价值，是一个疑问句。 作出假设：根据已有知识，对问题答案提出可能的设想。4、注意事项 对照性：实验可包括 实验 组和 对照 组；其中， 实验组 组结果通过实验尝试才能知道；而 对照组 组
3、结果是实验前预知的； 设计实验 单一变量：两组对照装置中，只有 一个 条件不同；探究的问题直接就是实验变量； 多个个体参与实验：避免 偶然 性； 重复实验：实验结果取 平均 值，减少实验 误差 ；专题复习二 生物体的结构层次【目标导航】1、说明显微镜的基本构造、作用、使用方法及临时装片的制作方法；2、区别动植物细胞的结构并阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位；3、描述细胞分裂、生长、分化的基本过程；4、识别植物体、人体的基本组织；5、描述植物体、人体的结构层次；6、说明单细胞可以独立完成生命活动；【重要概念】1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞
4、核和线粒体等结构，以进行生命活动。3.相比于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，例如叶绿体和细胞壁。4.细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。5.一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。6.多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体。【知识网络构建】 目镜和 物镜 ：有不同放大倍数1、显微镜结构 粗准焦螺旋 ：大范围升降镜筒；细准焦螺旋：使物像更 清晰 ；转换器：安放和转换 物镜 ；遮光器：有大小不同的 光圈 ，调节穿过通光孔的 中央 ；反光镜：平面镜反光能力 弱 、凹面镜 强 ； 取镜和安放：左手握镜臂，右手托镜座，放
5、在距实验台边缘 10厘米，略偏 左； 对光：转动 转换器 ，选 低倍物镜，较 大的光圈对准通光孔。 左 眼2、使用方法 注视目镜，右眼 睁开 ，转动反光镜，找到 白亮的视野。 安放装片：玻片标本放在载物台上，用 压片夹 压住，标本正对通光孔中央 ； 调焦：转动 粗准焦螺旋 ，使镜筒缓缓 下降 ，直到物镜接近 玻片标本 为止（眼睛一定要看 物镜 防止碰到 玻片标本 ）。双眼 睁开 ， 左 眼看目镜，同时逆向转动 粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 上升 直到看清物像为止。再略微转动 细准焦螺旋 ，使物像更加清晰。整理：取下 玻片标本 ，把物镜 偏转到两旁，镜筒下降到 最低 。（1）显微镜的放大倍数等于 目镜
6、 和 物镜 放大倍数的 乘积 ；（2）显微镜是对观察物 长度 （长度/面积）的放大；3、重要结论 （3）物像是与实物相反的 倒 像；玻片移动方向与物像移动方向 相反 ；显微镜（4）物镜放大倍数越小，视野范围越 大 ，看到细胞数目越 多 ，物像越 小 ，光线越 亮 ；（5）目镜越短，放大倍数越 大 ；物镜越短，放大倍数越 小 ；（6）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上， 玻片 上；（7）光线依次通过反光镜、光圈、 通光孔 、玻片标本、 物镜 、镜筒、 目镜 ，进入眼睛。 切片：切取的薄片，如：叶横切； 涂片：用 液体 材料经 涂抹 制成，如：血涂片； （1）分类 装片 ：撕下或挑取少量材料制
7、成，如：洋葱表皮细胞裝片 、 口腔上皮细胞装片 ；4、玻片标本 洋葱表皮细胞装片步骤依次：擦、 滴 （凊水）、 撕 、展、 盖 、 染 ；（2）装片制作 人体口腔上皮细胞装片步骤依次：擦、滴（浓度为 0.9% 的 生理盐水 ）、 刮 、涂、 盖 、 染 ； 材料要 薄而透明 ；（3）注意事项 盖盖玻片时， 一侧 先接触水滴， 平缓 放下，避免出现 气泡 ；染色： 盖玻片一侧 滴加染液 ，另一侧 用吸水纸吸引；目的：细胞各部分结构着色程度 不同 ， 细胞核 着色较深，利于观察； 1、细胞是生物体 结构 和 功能 的基本单位；动植物细胞基本结构：细胞膜、 细胞质 、 细胞核 、 线粒体 ；植物细胞
8、特有结构： 细胞壁、 液泡 、 叶绿体 ；2、细胞结构 细胞壁：成分：纤维素（第七营养素），作用：保护和支持；细胞膜： 控制物质进出细胞 ；细胞的功能 细胞质：液态，不停的流动，加速与外界物质交换；细胞核：含 遗传 物质，传递遗传信息；叶绿体： 光合 作用的场所，合成有机物、贮存能量；线粒体：进行 呼吸 作用，分解有机物，释放能量；液泡：内有 细胞液 ，溶解有与颜色、味道等有关的物质；生物体的生长原因：细胞分裂（数目 增多）和细胞 生长（体积增大）分裂过程： 细胞核 先分裂，然后 细胞质分裂（植物：在原细胞中部形成新的细胞壁和细胞膜；动物：细胞中部向内凹陷，缢裂成2个）；生物体的结构层次3、生
9、长和分裂 细胞分裂的过程中 染色体 的变化最明显：通过 染色体 数目加倍，再平分到两个新细胞中，保持遗传物质的稳定。一个细胞分裂n次会有 2的次方 个新细胞； 生长过程：植物细胞生长过程中，液泡数量由 多 变 少 ，体积逐渐 增大 ，最后形成一个 中央大液泡 ；分化过程：多细胞生物发育从 受精卵 开始，最初都具有 分裂 能力，形态、结构 相同 ，后来大部分细胞停止 分裂 ，发生 分化 ，细胞的 形态 、 结构 、 功能 发生变化，形成不同的 组织 ；细胞分化结果形成不同的 组织 ；4、细胞分化 保护 组织，如表皮； 营养 组织，如叶肉；植物体组织 输导 组织，如叶脉； 分生 组织，多分布于根尖
10、、芽的顶端等处；上皮 组织：如皮肤，细胞排列紧密，作用：保护、分泌 等；动物体组织 结缔组织，如血液、骨，作用：营养、连接、支持等； 肌肉 组织，具有 收缩 和 舒张 功能； 神经 组织，由神经细胞构成，能 产生 并传导 兴奋；绿色开花植物营养器官：根、茎、叶 ；繁殖器官：花、果实、种子 ；5、结构层次 植物体结构层次由低到高： 细胞 、组织 、器官、 植物体 ；人体结构层次由低到高： 细胞、组织、器官、系统、人体 ；游动：纤毛 ；呼吸：表膜；摄食：口沟；消化：食物泡 ； 6、 草履虫是单细胞动物的表现 排泄： 收集管 和 伸缩泡排出多余的水分； 排遗： 胞肛 排出食物残渣；遗传：细胞核；繁殖
11、方式： 分裂 ；应激性：趋利避害；专题复习三 生物与环境【目标导航】1、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2、举例说明生物和生物之间的联系。3、概述生态系统的组成。4、列举不同的生态系统。5、描述生态系统中的食物链和食物网。 6、举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。 7、阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 8、阐明生物圈是最大的生态系统。【重要概念】1.生物与环境相互依赖、相互影响。2.一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。3.依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。4.生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学
12、能，然后通过食物链（网）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。5.生物圈是最大的生态系统。【知识网络构建】生物圈是地球表面_全部生物_及其_生活环境_的总称；生物圈范围包括土壤岩石圈上部、水圈全部、大气圈下部； 1、生物圈 生物圈为生物提供基本生存条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。生命活动最旺盛区域指地表以上、水面以下各（100米）； 非生物_因素（如水、光、温度等）环境因素 种内关系：_种内斗争、种内互助_生物_因素 _捕食、竞争、种间关系 寄生、共生； 生物防治 在控制害虫的同时，减少环境污染；2、生物与环境 生物入侵对新的生态环境造成危害；如
13、薇甘菊、水葫芦等。 生物与环境的关系：生物依赖环境并受环境制约；生物适应环境（普遍性、相对性）；生物影响和改变环境；保护色 和 拟态 是生物长期进化而形成的适应生活环境的结果；生产者 主要指绿色植物生物与环境生态系统 生物 部分 消费者 指各种动物 分解者 指腐生的细菌、真菌和腐食性动物（蚯蚓、蜣螂、秃鹫等）非生物部分包括阳光、空气、水分、土壤等。生物圈 是地球上最大的生态系统 ； 3、生态系统 食物链书写原则：植物（起点）第一营养级第二营养级三四五；营养级越低生物数量越多；能量最终来源：生产者通过_光合作用_作用固定的 太阳光能 ；流动途径：沿食物链和食物网的方向；流动特点：单向流动、逐级递
14、减；物质循环特点：循环流动，反复利用；生态系统有一定的 自我调节 能力，这种能力是有限的，食物网结构越复杂，调节能力越强；赤潮：水污染，海水中氮、磷含量过多，海水 富营养 化，藻类过度繁殖，赤潮海水颜色多样；水华发生在 淡水 水域；有毒物质富集：水污染，重金属和DDT等，进入生态系统易被生物体吸收，不易被排出，沿食物链积累，营养级越高有毒物质浓度越大；如1953年日本水俣病由汞中毒引起；臭氧空洞：大气污染，主要控制氟利昂排放；4、环境污染 酸雨：大气污染，主要是废气中的 二氧化硫 ，形成酸性降水（PH小于5.6）； 温室效应：大气污染，主要是过量排放 二氧化碳 ；专题复习四 生物圈中的绿色植物
15、【目标导航】1、描述种子萌发的条件和过程。2、描述芽的发育和根的生长过程。3、说明绿色植物的生活需要水和无机盐。4、描述绿色植物的蒸腾作用。5、阐明绿色植物的光合作用和呼吸作用。【重要概念】1.植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。2.绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。3.绿色植物能利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，并释放氧气。4.在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水。5.植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气；为动物提供栖息场所等。【知识网络构建】种皮：保护作用1、菜豆种子结构 胚芽：发育成
16、茎和叶 胚 ： 胚轴：发育成连接根和茎的部位 胚根：发育成 根 子叶：两片，肥厚，贮存营养物质区别：玉米种子包括种皮、胚、胚乳（贮存营养物质）三部分；胚有一片子叶 ； 外界条件：适宜的温度 、适量的水 、充足的空气 。2、种子萌发条件 自身条件：发育完全、完好无损、通过休眠阶段、寿限之内； 发芽率=萌发种子数/被测种子数（90%以上才能播种）过程：吸水物质转运胚根首先发育成根胚轴伸长胚芽发育成茎和叶根尖的结构 根冠：细胞较大、不规则；保护作用； 分生区：小、紧密、细胞核大；具有 分裂增生 能力； 伸长区：细胞迅速伸长；根尖生长最快的部位就是伸长区；3、植物的根 成熟区：形成根毛和导管；根吸收水
17、分和无机盐的主要部位。根生长的原因：分生区 细胞分裂，细胞数量增加；伸长区 细胞伸长使细胞体积增大 ；绿色植物（一） 成熟区适于吸水的特点：根毛扩大吸收面积；根毛细胞壁薄、细胞质少、液泡大；成熟区上部形成导管；细胞吸水的原理：周围溶液浓度 小于 细胞液浓度；反之，失水；水分运输的途径：土壤中的水分 根毛 根内层层细胞 根、茎、叶的导管 叶片气孔4、无机盐与植物生活蹲苗、烤田：利用根的 向水性 ，使根纵深发展；烧苗：土壤溶液浓度 大于 根毛细胞液浓度，植物失水；植物生长需要量最多的无机盐是 氮 （叶）、磷 （果）、钾 （茎）。 苹果树缺 锌 患小叶病；油菜缺 硼 花而不实；施肥农家肥为主化肥为辅
18、； 无土栽培：配置营养液（含无机盐），摆脱对土壤的依赖；5、芽 分类：按着生部位分为顶芽和侧芽；按发育情况分为叶芽、花芽、混合芽； 叶芽结构 芽轴 茎 ；生长点使芽轴伸长；叶原基 幼叶 ；幼叶 叶；芽原基 侧芽 ； 顶端优势：顶芽优先生长，抑制侧芽发育； 6、蒸腾作用蒸腾作用指水分以气体状态散发到体外的过程。蒸腾作用主要器官：叶 ；部位：气孔；由一对保卫细胞组成；通过保卫细胞控制气孔的开闭调节蒸腾作用强弱。根吸收水分的99%左右被蒸腾作用散失出去。意义：（1）降低植物体的温度；（2）促进根吸收水分动力并促进水分和无机盐的运输；（3）提高空气湿度，增加降雨量；植物移栽注意事项：保护根尖：带土移植
19、；降低蒸腾作用： 选择阴天或傍晚 进行；去掉一些 枝叶 ；设法遮荫等； 角质层：透光，防止过多散失水分； 叶片的结构（保护）表皮 表皮细胞：无色透明不含 叶绿体 ，利于光线透过；保卫细胞：含 叶绿体 ，半月形，一对保卫细胞间的孔隙为 气孔 ；叶肉 （气孔是气体进出叶片的“门户”；陆生植物下表皮的气孔数较多；）(上表皮颜色深；叶片飘落背面朝上机率大；)栅栏 组织：近上表皮，细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体较多 ； 海绵 组织：近下表皮，细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少；叶脉 导管：死细胞 运输 水和无机盐 （由下向上运输）（支持、输导）筛管：活细胞，运输 有机物 （由上向下运输） 光能叶绿
20、体 光合作用： 水 + 二氧化碳 有机物（贮存能量） 氧气 线粒体 绿色植物（二）呼吸作用： 有机物 + 氧气 二氧化碳+ 水 +能量光合作用呼吸作用重要区别场所 含 叶绿体的细胞所有 活 细胞条件 在光 下才能进行有光无光都能进行实质物质转化： 无机物 转变为 有机物，释放氧气；能量转化：光能变为有机物中的化学能；为生命活动提供 能量 联系相互对立 相互依存 增强光合作用：延长光合作用有效时间（地膜覆盖、塑料大棚）；实际用 增加光合作用有效面积（合理密植、立体种植）；增加二氧化碳浓度；呼吸作用的利用：中耕松土、及时排涝（利于根部呼吸作用）；种子贮存（ 抑制 呼吸作用：低温、干燥、提高二氧化碳
21、含量；）绿色植物在生物圈的作用 新疆瓜果甜美：白天光照强、气温高， 光合作用 强，利于 有机物 积累；夜晚气温低， 呼吸作用 弱，减少有机物分解；绿色的“能量转换器”（通过 光合作用 制造有机物并贮存能量）；自动的“空气净化器”（通过光合作用 维持生物圈中的 碳氧平衡 ）；天然的“蓄水池”（通过 蒸腾作用 参与并促进水循环）；探究实验: 探究光合作用产物-淀粉的实验： 1 暗处理一昼夜：消耗叶片原有淀粉4酒精脱色：溶解叶绿素 2 局部遮光 (形成对照)，3光照8现象：遮光部分不变蓝，不遮光部分 变蓝 ；7清水漂洗6滴加碘液5清水漂洗结论：淀粉是光合作用的产物；光是光合作用的条件；专题复习五 生
22、物圈中的人【目标导航】1、说出人体需要的主要营养物质。2、描述人体消化系统的组成和功能。3、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。4、描述人体血液循环系统的组成。5、概述血液循环。6、描述人体呼吸系统的组成。7、概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。8、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。描述人体泌尿系统的组成。9、概述尿液的形成和排出过程。10、描述其他排泄途径。描述人体神经系统的组成。11、概述人体神经调节的基本方式。12、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。13、举例说明人体的激素参与生命活动调节。【重要概念】1.人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营
23、养、氧气等以及排除废物。2.消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门，其主要功能是从食物中获取营养物质，以备运输到身体的所有细胞中。3.呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。4.血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质。5.泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水。6.神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动。7.人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。8.人类的活动对生物圈有重要的影响。【知识网络构建】蛋
24、白质：构成人体细胞的基本物质；食物来源：牛奶、鸡蛋等六大营养物质能源物质 脂肪 ：贮存能源；食物来源：蛋黄、植物油等； 糖类 ：人体最重要的供能物质；食物来源：米饭、面食等； 水 ：约占体重的60%-70%，细胞的主要组成成分；非能源物质 无机盐：含量不多，是构成人体组织的重要成分；如：钙、磷（构成 骨骼 和 牙齿 的成分）、铁（构成 血红蛋白 ，预防缺铁性贫血）， 碘 （预防地方性甲状腺肿） 维生素 ：不构成细胞，不提供能量，对人体生命活动起调节作用营养物质检测淀粉+碘液 变 蓝 蛋白质+10%氢氧化钠+3%硫酸铜 紫 色维生素C+紫色高锰酸钾溶液 褪色 维生素 A ：食物来源（肝脏、胡萝卜
25、、玉米等）；缺乏 夜盲症 ；维生素B1：食物来源（瘦肉、米糠、麦麸）；缺乏症： 神经炎、脚气病 ；维生素 维生素C：食物来源（水果、蔬菜）；缺乏症：牙龈出血、 坏血病 ；维生素D：作用：促进 钙 的吸收和骨骼发育；食物来源（肝脏、鸡蛋、鱼肝油）；缺乏症：儿童：佝偻病如鸡胸、X、O型腿；成年：骨质疏松症 ；合理膳食 青少年对能量和蛋白质的需要多于成年人；青少年首先需要大量优质 蛋白质； 食物多样；饥饱适当；粗细搭配；脂肪 类食物在胃内停留时间最长；消化系统组成消化道： 口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。 唾液腺分泌唾液，含 唾液淀粉 酶，初步消化淀粉成麦芽糖 消化腺 肝脏分泌胆汁（不含 消化
26、酶 ，将脂肪乳化成 脂肪微滴 ）消化系统 胃腺分泌 胃液 （酸性），含胃蛋白酶，初步消化 蛋白质 胰腺分泌 胰液 ，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的消化酶肠腺分泌肠液，含多种消化酶定义：食物在 消化道内被分解的过程；水、无机盐、维生素 不经消化直接被吸收；消化方式消化物理消化：大块变小快；如：牙齿咀嚼、舌的搅拌、胃肠蠕动等；化学消化：通过消化酶分解有机物成结构简单能被 吸收 的营养物质；消化过程淀粉 麦芽糖 （唾液淀粉酶）葡萄糖（ 口腔 开始消化）脂肪脂肪微粒（胆汁） 甘油 + 脂肪酸 （ 小肠 开始消化）蛋白质 氨基酸 （胃开始消化）探究实验原理：淀粉在唾液淀粉酶（最适37）作用下分解成麦芽糖（
27、遇碘不变蓝）淀粉1ml+清水1ml 37水浴10分钟 冷却，滴加碘液 现象 变蓝 淀粉1ml+唾液1ml 37水浴10分钟 冷却，滴加碘液 现象 不变蓝 定义：营养物质通过消化道壁进入 血液 的过程。吸收 吸收过程：口、咽、食道无吸收作用，胃吸收酒精和少量水，大肠吸收少量水、无机盐、部分维生素 小肠 是消化吸收的主要器官，其特点：长：56米长 环形皱襞 和 小肠绒毛，增大吸收面积 小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都只一层上皮细胞 有彻底消化食的消化液： 胆汁 、 胰液 、 肠液 ；多吃面食发胖的原因：淀粉消化生成的葡萄糖吸收后主要为人体提供能量，多余部分转变为脂肪贮存备用；食品安全：食品腐
28、败变质：微生物大量繁殖；含有毒成分：死河豚、发芽马铃薯、生黄曲霉花生、生豆角等；购买食品注意出厂日期、保质期、主要成分等；循环系统包括血液、血管和心脏 血浆 : 淡黄色半透明液体。成分：水、无机盐、葡萄糖、废物等。功能：运输营养物质和代谢废物，运载 血细胞 。血液红细胞：最多，两面凹圆饼状，成熟的没有 细胞核 ，含 大量红色 血红蛋白（含铁）血细胞，功能： 运输氧气 （依靠血红蛋白），血红蛋白特性：氧浓度高处与氧结合（鲜红），氧浓度低处与氧分离（暗红）。相关疾病：贫血（红细胞、血红蛋白低于正常值，吃含铁和蛋白质丰富的食物） 白细胞：最大、最少、有细胞核，功能： 吞噬病菌，防御保护 相关疾病：发
29、炎（白细胞超过正常值）血小板：最小、形状不规则、无细胞核，功能： 促进止血、加速凝血 相关疾病：出血不凝（血小板低于正常值）输血原则血清与血浆区别：加入抗凝剂柠檬酸钠分层液体上层为 血浆 ，血液凝固溢出 血清，血清缺少纤维蛋白原；红细胞：凝集原（A 、B），血清：凝集素(抗A 、抗B)，血型依据凝集原不同划分本人不含与自身凝集原对抗的凝集素，凝集原A（B）+凝集素抗A（抗B） 红细胞凝集 输血原则：首选 同型血 ，O型可少量输给其他三个血型 ，AB型可接受其他血型 循环系统大量输血仍需 同型血 输血，血液总量占其体重7%-8%；一次失血超过 30 %有生命危险；成分输血：大面积烧伤病人和严重贫
30、血病人时，应分别输给血浆和 浓缩的红细胞悬液 （1）动脉：“脉搏”，将血液从 心脏 输送到 全身各器官 ，特点：管壁最厚，弹性最大，血流速最 快 ，不断分支；出血猛急， 近心端 端压住；血管 （2） 静脉 ：“青筋”，将血液从身体各部分送回心脏，特点：管腔最大，血流速度较慢， 静脉瓣 在四肢静脉分布较多，有 防止血液倒流 的作用 ；出血缓和 远心 端压住； （3）毛细血管：连通最小的 动脉 与 静脉 之间。特点：数量多，分布广，管径最细，只允许 红细胞 单行通过，管壁极薄，由一层上皮细胞构成，血流速最慢，利于血液与组织细胞进行 物质交换 ；血管区分：a依据血流方向 ： 动脉 毛细血管 静脉 ，
31、b 动脉不断分支，静脉分支汇合；c毛细血管红细胞单行通过； 心脏壁由心肌构成， 左心室 壁最厚（手捏），左心室输送血液的距离最长；同侧心房心室相通；房连 静脉 ，室连 动脉 ；心脏防止血液倒流： 房室 瓣（心房 心室）， 动脉瓣 瓣（心室 动脉）；血液流向： 静脉 心房 心室 动脉 脉搏(左心室射血入主动脉形成动脉搏动)，与心率一致(正常范围60-100次/分)； 运动员心肌发达，动脉口径增大，每搏输出量增加，心率较慢血压一般测量肱动脉压；切脉部位桡动脉处；血液循环体循环： 左心室 主动脉 各级动脉全身各处毛细血管网（动脉血变静脉血）各级静脉 上、下腔静脉 右心房 。肺循环： 右心室 肺动脉
32、肺部毛细血管网（ 静脉 血变 动脉 血） 肺静脉 左心房 。肺循环和体循环在心脏处汇合动脉血含氧 多 ，颜色鲜红；静脉血含氧 少 ，颜色暗红；体相同，肺相反；气体进出肺的通道呼吸 道鼻：鼻毛（清洁 作用）；黏液（清洁、湿润 空气）；毛细血管（温暖 冷空气）；咽：气体、食物共同通道；组成喉：吞咽时喉上移,会厌软骨盖住喉的入口，呼吸吞咽不能同时进行；气管、支气管 ：环状软骨支撑作用气体交换的场所 肺 气管树 肺泡 肺泡结构特点(1) 肺泡 数量多，表面积大；(2)肺泡壁极薄，只有 一层 上皮细胞(3)肺泡外面缠绕丰富的 毛细血管 ；(4)肺泡有弹性外面缠绕有弹性纤维呼吸运动 肋间外肌、膈肌收缩 胸
33、廓扩大 肺扩张 肺内压 低于外界大气压 吸气呼吸系统肋间外肌、膈肌舒张 胸廓缩小 肺回缩 肺内压高于外界大气压 呼气呼吸运动结果实现 肺通气 （肺与外界气体交换）氧气 二氧化碳呼吸四环节（1）肺通气气体交换通过扩散 作用实现； （2）肺泡中气体交换：肺泡 血液 （ 静脉血变动脉血）氧气 人体的气体交换 （3）气体运输过程二氧化碳 （4）组织里的气体交换：血液 组织细胞 （动脉血变静脉血） 呼出的气体氧气含量降低，二氧化碳（澄清的石灰水变浑浊）增加；根本原因在于细胞内的呼吸 作用；实质：氧化分解营养物质释放 能量 ；人体中氧气浓度最高处是肺泡，二氧化碳浓度最高处是组织细胞 ；煤气中毒：一氧化碳
34、与血红蛋白结合，氧失去与血红蛋白结合的机会；呼吸系统 保健肺活量是肺的最大通气能力，并非容纳气体的最大量，测量时取 最高 值；体育锻炼增多参与气体交换的肺泡数量，增大肺活量；尼古丁是引起烟瘾的主要物质；5月31日为“世界无烟日”；泌尿系统 肾脏 （形成尿液），是泌尿系统的主要器官； 输尿管 （输送尿液）；膀胱（暂时贮存尿液）；尿道（排除尿液）。定义：人体通过 循环系统 将代谢废物（二氧化碳、尿素等）过剩物质（多余的水分等）排出体外的过程。排泄 1、 皮肤汗腺：汗液形式，排出水、无机盐、尿素途径： 2、呼吸系统： 气体 形式，排出二氧化碳、水3、泌尿系统：尿液形式，排出水、无机盐、尿素、尿酸排遗
35、：食物消化后的残渣形成粪便排出体外；肾脏 肾单位 是肾脏结构功能的基本单位；每个肾脏由100多万个肾单位构成；泌尿系统结构 肾实质 ：包括皮质和髓质 肾盂 ：与输尿管相连 肾小体 肾小球：入球小动脉分出的毛细血管盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉肾单位 肾小囊：肾小管盲端膨大部分凹陷而成，分为肾小囊壁、肾小囊腔肾小管肾单位中血液流向：肾动脉 入球小动脉 肾小球 出球小动脉 毛细血管网 肾静脉尿液形成 1.肾小球的 滤过 作用：血液中除血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以进入肾小囊中形成原尿；2肾小管的 重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收进入包绕在肾小
36、管外面的毛细血管中，剩下的形成尿液。*区别：血液（包括血细胞和血浆）、血浆（含各种营养成分和代谢废物）、原尿（没有血细胞，不含蛋白质）、尿液（没有血细胞，不含蛋白质、葡萄糖）*病症：如果尿液中有蛋白质、血细胞，是肾小球出现问题；眼球结构内容物： 晶状体、房水、玻璃体眼球壁外 角膜：透明； 巩膜 ：眼白中 睫状体：调节晶状体曲度；虹膜(色素，眼球颜色)；瞳孔：受虹膜平滑肌控制，外界光线强瞳孔缩小反之扩大；脉络膜；内 视网膜：有感光细胞视力视觉形成：光线（折光系统：角膜、房水、晶状体、玻璃体） 视网膜倒像（感光细胞产生兴奋） 视神经 大脑皮层的视觉中枢纠正倒像并产生视觉正常眼：看近物睫状肌收缩，晶
37、状体曲度 变大； 看远物睫状肌舒张 ，晶状体曲度变小 ；成像在视网膜。近视眼：戴凹透镜；晶状体曲度过大（假性近视）或眼球前后径过长（真性近视），物像在视网膜前 方；远视眼：戴凸透镜 晶状体曲度过小或眼球前后径过短 物像在视网膜 后 方。耳的结构 外耳： 耳廓 （收集声波）、外耳道 中耳：鼓膜 (产生震动)、听小骨（放大震动）、鼓室， 咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力差 半规管内耳 前庭 感受头部位置变动，与维持身体平衡相关（如晕车） 耳蜗 ：听觉感受器，产生神经冲动通过听神经传给大脑皮层的听觉中枢 注意：遇到巨大声响，迅速 张口 ，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧气压平衡；以免震破
38、鼓膜神经系统听觉形成：外界声波耳廓外耳道 鼓膜 听小骨内耳 耳蜗听觉感受器听神经大脑皮层的听觉中枢形成听觉神经元 神经元是神经系统结构和功能的基本单位；兴奋以神经冲动形式传导；结构 细胞体 突起轴突：一个细长树突:多而短 反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生有规律的反应。反射神经调节的基本方式反射，反射是通过反射弧完成的，反射弧指参与反射的全部神经结构反射弧构成：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 。反射活动的完成必须要有完整 的反射弧神经系统周围神经系统：脑神经、脊神经 传导神经冲动中枢神经系统大脑：大脑皮层，具有感觉、运动、语言等高级神经中枢（躯体运动、感觉中枢负
39、责管理身体对侧的运动和感觉）脑 小脑：使运动协调准确，维持身体平衡脑干：有专门调节心跳、呼吸等基本生命活动的中枢 脊髓 脑与躯干、内脏之间的联系通道，具有低级神经中枢，受大脑控制 结构：内灰，有低级神经中枢参与反射；外白，神经纤维组成，传导功能：反射功能、传导功能反射类型非条件反射：生来就具有；神经中枢在脊髓小脑脑干，较低级神经活动，稳定终身保持如：缩手反应，眨眼反射，排尿反射，膝跳反射。条件反射：生活过程中逐渐形成的后天性反射，建立在非条件反射基础上，神经中枢在大脑皮层，属高级神经活动，易消退、需反复强化，利于适应变化的环境，如：望梅止渴、听见上课铃声进教室注意：人类所特有的条件反射：对语言
40、文字发生的反应，人类大脑皮层具有语言中枢如谈梅生津、谈虎色变组成：由 骨（杠杆）、 关节（支点）和 骨骼肌（动力）三部分组成；长骨 结构功能：在神经系统调节和其他系统的配合下，运动系统起支持、保护和运动的作用； 骨膜 ：内有血管和神经；成骨细胞利于骨的长粗和骨折后的愈合（骨的长长与软骨层细胞有关）骨质 骨密质：位于骨干骨松质：位于骨端骨髓 ：骨干中央的空腔称为骨髓腔，内有骨髓，幼年时期是红骨髓，有 造血 功能；成年时期被脂肪取代，称为黄骨髓；严重失血时，黄骨髓会转化为红骨髓，恢复造血功能。运动系统注：人体骨骼由206块骨组成；四肢长骨最易骨折，夹板要长过断骨上下两端的关节；骨的成分包括柔韧的有机物（盐酸浸泡）和脆硬 的无机物（煅烧骨） 成人的骨中有机物占1/3 ，无机物占 2/3 ，骨质既坚硬又有弹性； 少年儿童骨中有机物大于1/3 ，无机物小于2/3，易变形 ； 老年人骨中无机物多于2/3，有机物少于1/3，易骨折 ；关节（活动连结）关节面 关节头 关节窝 表面有关节软骨：
