1、初中语文复习资料1、古诗鉴赏题（1） 写景诗1、常用手法：借景抒情、融情于景、情景交融2、分析重点：景物的特征3、常见主题：归隐田园、寄情山水。描绘山川美景，热爱自然、热爱祖国山河。厌恶官场黑暗，抒发诗人的闲适情调。（二）送别诗1、标志：题目中含有“送”、“别”、“赠”等字眼。2、常用手法：直抒胸臆或借景抒情。3、常见意象：长亭、杨柳、夕阳、酒等。4、常见主题：表达离别时的留恋、不舍和伤感的愁绪。表达对友人的劝慰、激励和关心。借送别来表达胸中的志向。（三）羁旅诗诗人或因谋求仕途、或被贬赴任途中、或游历名山大川、或探亲访友，长期客居他乡，滞留他处，处境艰难，心情郁闷，遂将眼中所见、耳中所闻、心中
2、所感，写下成诗篇，就叫做羁旅诗。1、常用手法：借景抒情、以乐景衬哀情；虚实结合、侧面落笔（不说自己想家，却说家人想自己，令人倍感凄凉。）2、常见主题：客居他乡、漂泊不定的艰难，抒发内心的孤独，凄凉之情。对家乡亲人的思念，对安定美好生活的向往。怀才不遇，报国无门的愤慨之情。（四）咏史怀古诗1、标志：标题中有古迹、古人名，或有“怀古”、“咏怀”等字眼。2、常用手法：用典、反衬、以乐景衬哀情、虚实结合等。3、常见主题：借古讽今、感慨个人和国家的命运 对昔盛今衰、盛衰无常、物是人非的感慨。2、 说明文阅读题1、分类：事物说明文、事理说明文2、常见的结构形式：总分总、 总分3、说明顺序：时间顺序、空间顺
3、序、逻辑顺序（由主要到次要、由整体到局部、由原因到结果、由现象到本质）4、说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、（分类别、画图表、作诠释）答题思路：划线句运用了_的说明方法，具体说明了_。（找齐全，不要遗漏）5、说明文开头的作用：引出说明对象。增加文章趣味性，引起读者的阅读兴趣。6、划线句中的加点字能否去掉？请说明理由。不能 。解释加点字意思；代入文中解释。如果去掉，与事实不符。体现了说明文语言的准确性。三、议论文阅读题1、论点：一篇文章一般只有一个中心论点； 中心论点一般在文章的标题、开头或者结尾提出；论点是完整的判断句；论题是短语。2、论据：事实论据（史实、典型事例、统计数据等
4、）； 道理论据（公认事理、名人名言、格言俗语、定理公式等）3、论证方法：举例论证：使用了举例论证的论证方法，举了的例子，论证了的观点，从而使论证更具有说服力。道理论证：使用了道理论证的论证方法（或引用了的名言警句），论证了的观点，从而使论证更具有说服力和权威性。比喻论证：运用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而将抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。对比论证：运用了对比论证的论证方法，将和进行对比，从而突出强调了的观点。特别提醒：如果有分论点，先写出证明的分论点，从而证明了中心论点。如果没有分论点，直接写中心论点。4、议论文开头的作用：引出中心论点（中心论题）；作为（事实/道
5、理）论据证明中心论点；增加文章趣味性，引起读者阅读兴趣。5、论证思路答题形式：“首先，其次，最后。”6、议论文常见的结构：提出问题（是什么）分析问题（为什么）解决问题、结论（怎么样）四、记叙文阅读（散文、小说）1、赏析划线句：运用了的修辞手法、表现手法或人物描写的方法（手法）；生动形象地写出了内容、特点；表达了作者的情感。常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对比常见的表现手法：对比（衬托）、象征、托物言志、借景抒情、虚实结合、联想与想象、动静结合2、景物或者环境描写的作用：交代故事发生的时间、地点（时代背景）；交代了季节、气候特征；渲染了的气氛；烘托了人物的心情；刻画了人物的性格；推动故事情节的发展，为下文埋伏笔或作铺垫。3、重要段落的作用：（1）开头段：总领全文，设置悬念，渲染气氛，为下文作铺垫或埋伏笔。（2）过渡段：承上启下，承接上文内容，引出下文情节。（3）结尾段：总结全文，点明中心，深化主旨。首尾呼应、呼应题目、与前文呼应。言有尽而意无穷，给人留下想象的空间。4、标题的含义：表面义（表层含义） 比喻义、象征义、双关义（深层含义）5、标题的作用：、点明时间、地点 、点明人物身份 、作为线索贯穿全文 、设置悬念，引起读者阅读兴趣 、寄托了作者的情感。第 5 页 共 5 页
