1、中考语文备考复习计划三篇中考语文复习计划一、复习依据 根据语文课程标准，再研究龙东地区201x年中考说明及题型、考点，历年拟题的导向，切合大佳河中心学校应届初三学生的实情：低起点，高效率，针对性强。二、复习设想1. 认真学习中考说明，了解考试范围，题型，考点，重点抓基础知识和基本能力点，教学中要落实。注意总结学习规律，掌握解题方法，技巧，使学习目标得以达成。2. 抓常态课堂，发挥备课组的集体力量，使复习集大家智慧，这样尽量减少无效的劳动。以耗时间，拼经理来提高质量的做法必须摒弃。3. 合理使用多媒体，扩大教学容量，调动学习兴趣，让学生动起来。充分发挥师生互动，生生互动的效能，使知识能力内化。4
2、. 对后进生的转化工作，必须以极大的耐心，做到仁至义尽，不留遗憾。与同班级教师协调合作，把育人放在首位，其次是教好书。 三、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优秀率都有大的进步。四、具体安排第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。复习要点： 课内古诗词过关：理解 背诵 默写。 课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。 课内重点现
3、代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳挖掘课内文本的写作价值。第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。 复习要点： 积累与运用 文言文阅读 现代文阅读 写作 专题复习阶段，即根据考试说明和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。根据历年语文考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5
4、修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬
5、、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。复习要点： 吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。 精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。 通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。 这一轮复习重在进行模拟练习，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近五年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。第四轮复习：自主学习复习要点： 学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。
6、做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。作文复习安排 ：、形式：每周一篇、复习要点：1. 命题作文2. 半命题作文3. 话题作文4. 材料作文5. 缩写、扩写、改写、续写、补写、片段 训练作文复习要求注意以下几点：1、继续引导学生做生活的有心人，深入了解生活，养成良好的观察事物，观察生活的习惯，要多积累，学习他人的长处。即使在最后阶段也要引导学生保持做札记、日记、片断、连词成段、成篇的好习惯。自觉主动多读书看报，看电视新闻，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，多翻阅近几年中考的优秀作文，学习别人的语言风格、章法技巧，为写
7、作积累素材，补充新鲜血液，为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。2.帮助学生学会选材，表达真情实感。要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。3.指导学生仔细了解作文命题方式和评价标准。可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。4.作文题的每一个字都要审到位。尤其是文题中的虚词，往往它就是答题的关键点。材料作文尽管告诉可以任选角度，但还是建议抓住材料的主要观点，作者的主要情感态度。5.帮助学生熟悉掌握各类作文题型特点，以记叙文训练为主，要求学生能写出一篇
8、有文采的、复杂的、象样的记叙文。写作能力较好的学生可鼓励写议论文。6.写作文时文字一定要工整，要让老师能轻松地识别出你所写的字。如果因为写字过于潦草而被误认为错别字扣分，影响卷面，那就太可惜了。 *教师必须做到： 1.作文复习必须根据考试说明，明确考试目标和基本要求。2.每周一节课当堂作文，设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“命题作文” 、 “半命题作文” 、 “话题作文”、“材料作文或“选题作文”让学生训练，让学生在中考前保持着考场作文的状态。3.及时进行作文形式的技巧点拨，如：开头法，结尾法，选材法，结构法，点亮作文法等等。作文的题目、开头和结尾非常关键，因为
9、这是阅卷老师最关注的三部分。通过这三部分，阅卷老师就可以大约地判断出学生的写作实力和是否按照题目要求进行作文。4.指导作文方法时，从学生的普遍不足入手，或从部分学生作文中明显的亮点入手进行专项指导，对学生既有补充不足的作用，又有鼓励学生大胆写作的作用。5.越是紧张的复习阶段，教师越应对作文全批全改，哪怕只打个分。尤其是要重视中下学生的作文指导，让学生明显感觉到老师对作文的重视，同时也让学生心灵温暖，爱上频繁的写作。6.每周一篇作文的评讲不能滞后，必须做到篇篇清，更要注重时效性。最好做到面批，效果更好。7.必须在每篇作文批改后，在全班范围内选出范文和病文，让学生在对比中去粗取精。有些优秀作文推荐
10、给报社，对学生有鼓励作用。作文训练时间安排周 次 时 间 训 练 类 型 12 2月20日3月4日 命题作文 34 3月5日3月18日 半命题作文 573月19日4月8日 话题作文 89 4月9日4月22日 材料作文 10134月23日5月20日 缩写、扩写、改写、 续写、补写、片段 1418 5月21日6月24日 综合训练五、中考复习措施1、制定出从现在开始直至会考的详细复习计划，周密科学，目标明确。2、效率要高。深入研究中考命题思路。研究甘肃省近五年的中考题，在复习中做到有的放矢。每堂课都有目标，每个环节都要有针对性。3、将试题进行题型整理，归类，明确考点经常呈现的形势。4、复习必须做到温
11、故而知新。5、做好知识的前后联系，加深记忆，培养能力。如文言文基础知识，实词意义，句式的用法，写作手法的理解，文学文化常识。6、训练题要精选，切忌滥用。7、复习方法要多样化。要学为主体，让学生充分参与到复习过程中来，优化复习的各个环节。但不能搞成放羊式，教师的引导、组织、点拨要到位。8、复习过程中教师要及时发现并整理学生复习中存在的问题，灵活、及时又针对性地进行查漏补缺。9、好习惯必须坚持，阅读积累，练习书法等。不可以时间紧为借口而松懈。10、在复习中，不要形成太多过于抽象的东西，要多通过具体鲜活的例子，通过一定的语境去感受，这样认识才深刻。11、加强后期学习管理。每一阶段、每一天的学习任务，
12、都得给学生明确，要有督促，有落实，力度要大，以确保复习效果12、复习课课堂结构要合理，处理好讲、学、练、评、补之间的关系。柴门中学 窦顺宽一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，现将复习计划拟定如下： 开学至3月中旬前，完成9年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。1、3月中旬至3月下旬第一轮复习，以16册课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：积累运用。以古课内诗文、
13、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记。课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。2、4月上旬至5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容，结合中考面对面进行系统的专题复习。复习要点：积累与运用综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。文言文阅读专题复习以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言
14、文阅读试题，提高学生的解题能力。现代文阅读专题 记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。写作3、5月下旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。重点4、写作方面，作文已占中考语文的半壁江山，复习应
15、基础、能力、应考并重，注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作，利于批改讲评，也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。总之，争取在紧张有序的复习过程中使初三年级的语文成绩能更上一个台阶。附 九年级中考语文复习进度表复习内容 复习内容 复习时间 备注第一轮复习：教材过关、打好基础 七年级语文上、下册八年级语文上、下册 3月16日3月18日九年级语文上册九年级语文下册 3月18日3月25日第二轮复习：专题
16、讲练、提升能力。专题一：积累与运用4月19日5月5日 语言表达的连贯、得体 3月26日3月28日识别、修改病句 3月29日4月4日正确使用标点符号 4月5日4月8日修辞的运用和仿写句式 4月8日4月11日古诗文默写 4月12日4月15日文学常识与名著阅读 4月16日4月22日专题二：语文综合性学习4月23日4月29日 探究性题目训练 4月23日4月29日专题三：阅读训练5月7日5月22日 文言文阅读及诗词鉴赏 4月30日5月17日散文阅读 5月18日5月20日小说阅读 5月21日5月23日说明文阅读 5月24日5月27日议论文阅读 5月28日5月30日专题四：写作训练5月31日6月7日命题作文
17、 5月31日6月1日半命题作文 6月2日6月3日材料作文 6月4日6月5日话题作文 6月6日6月7日第三轮复习：综合训练、查缺补漏、考前指导 考前仿真模拟 6月8日6月17日考试方法指导 6月18日6月20日考前学生心理辅导 6月25日201x年9月2日一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，现将复习计划拟定如下：开学至3月中旬前，完成9年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。1、3月中旬至3月下旬第一轮
18、复习，以16册课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：积累运用。以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记。课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。2、4月上旬至5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容，结合中考会考指导进行系统的专题复习。 复习要点：积累与运用综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。文言文阅读专题复习以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、
19、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题能力。现代文阅读专题记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。写作3、5月下旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前
20、两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。重点4、写作方面，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作，利于批改讲评，也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。总之，争取在紧张有序的复习过程中使初三年级的语文成绩能更上一个台阶。附 九年级中考语文复习进度表 复习内容 复习内容 复习时间 备注第一轮复习：教材过关、打好基础 七年级
21、语文上、下册八年级语文上、下册 3月16日3月18日九年级语文上册九年级语文下册 3月18日3月25日第二轮复习：专题讲练、提升能力。专题一：积累与运用4月19日5月5日 语言表达的连贯、得体 3月26日3月28日识别、修改病句 3月29日4月4日正确使用标点符号 4月5日4月8日修辞的运用和仿写句式 4月8日4月11日古诗文默写 4月12日4月15日文学常识与名著阅读 4月16日4月22日专题二：语文综合性学习4月23日4月29日 探究性题目训练 4月23日4月29日专题三：阅读训练5月7日5月22日 文言文阅读及诗词鉴赏 4月30日5月17日散文阅读 5月18日5月20日小说阅读 5月21日5月23日说明文阅读 5月24日5月27日议论文阅读 5月28日5月30日专题四：写作训练5月31日6月7日 命题作文 5月31日6月1日半命题作文 6月2日6月3日材料作文 6月4日6月5日话题作文 6月6日6月7日第三轮复习：综合训练、查缺补漏、考前指导考前仿真模拟 6月8日6月11日考试方法指导 6月116月14日考前学生心理辅导 6月15日
