1、人教版九年级化学上册_第七章_燃料及其利用 单元检测试卷学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_ 一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ， ） 1. “纸船烧水”的实验中，当酒精灯加热盛水的纸船时纸张不会燃烧下列解释合理的是（ ） A.纸张不是可燃物，不能燃烧B.纸张被水浸湿，导致着火点降低C.空气不充足，纸张不会燃烧D.水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点2. 下列四组物质在点燃或高温条件下不可能发生爆炸的是（ ） A.一氧化碳和空气B.甲烷和氧气C.面粉粉尘和空气D.氢气和氮气3. 在工业上，下列增大燃烧利用率的措施中，与燃料的充分燃烧无关的是（ ） A.把煤磨
2、成粉状进行燃烧B.把柴油喷成雾状进行燃烧C.给锅炉外壳装隔热层，减少热量散失D.把锅炉鼓风，增加空气供给量4. 下列说法错误的是（ ） A.增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分B.室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区C.面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸D.“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理5. 许多化学反应都伴随着能量的变化，下列化学反应吸收能量的是（ ） A.水通电分解B.氢气燃烧C.镁条燃烧D.石蜡燃烧6. “釜底抽薪”成语中蕴含的灭火原理是（ ） A.隔绝空气B.降低温度到可燃物的着火点以下C.移除可燃物D.降低可燃物的着火点7. 消防队用水灭
3、火主要是因为（ ） A.水不能燃烧也不支持燃烧B.降低可燃物的温度低于着火点C.降低可燃物的着火点D.上述A与C的双重作用8. 炼制石油可得到汽油、煤油、柴油等，石油炼制的原理是（ ） A.石油蒸馏时，分解生成了汽油、煤油、柴油等B.组成石油各物质的沸点不同，加热时它们先后蒸馏出来而分离C.石油中含有碳、氢两元素，加热时化合生成了各种成品油D.石油没有固定的熔点和沸点，熔、沸点高的成分先蒸馏出来9. 用如图装置完成以下试验：(1)探究燃烧条件：若B处盛放木炭I先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；II待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；II
4、I在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊(2)模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用酒精喷灯加热下列说法中正确的是（ ）I和III对比，说明燃烧需要可燃物与氧气接触I和III对比，说明O2的化学性质比氮气活泼II与III对比，说明燃烧需要温度超过可燃物的着火点该实验还能证明燃烧需要可燃物实验(2)中缺乏尾气处理装置实验(2)中玻璃管内物质的质量在反应前后的减少量可能等于C中反应前后物质的质量的增加量A.B.C.D.10. 下列处理事故的方法中，不正确的是（ ） A.室内起火，迅速打开所有门窗通风B.扑灭森林火灾时，可设置隔离带C.厨房管
5、道煤气漏气，迅速关闭阀门，并开窗通风D.洒在实验桌上的少量酒精着火，迅速用湿布盖灭11. 日常使用的液化石油气是指（ ） A.液态天然气B.石油经分馏等方法加工的产物C.煤经焦化等方法加工的产物D.煤油、汽油的蒸汽12. “纸火锅”（如图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧对此现象，下列解释合理的是（ ）A.纸张不是可燃物，不能燃烧B.纸张被水浸湿，导致着火点降低C.水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点D.纸张没有与空气接触，不会燃烧13. 下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ） A.可燃物在空气中不一定能燃烧B.任何燃料完全燃烧时一定会生成二氧化碳C.通过降低可燃物
6、的着火点可以灭火D.空气中混有可燃性气体时遇明火一定爆炸14. 08年2月份我市高明段及鹤山段两地水域惊现多处不明来源的油污带其中一处长约2公里的油污带给高明自来水厂吸水点造成影响事发后，为确保整个中心城区近20万人的饮用水安全，下列处理方法不可能的是（ ） A.立即停止向用户供水，直到环境部门认定饮用水源没有受到污染为止B.立即用吸油毡覆盖数千平米受污江面吸附油污C.向江中投入大理活性炭以吸附油污D.把受污染的水全部抽干，然后集中处理15. 认识燃烧原理可以利用和控制燃烧下列说法正确的是（ ） A.物质与氧气反应时都会燃烧B.只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧C.用嘴吹蜡烛，蜡
7、烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点D.工厂锅炉用煤加工为粉末状，可使煤更充分接触空气而燃烧的更旺 二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ， ） 16. 如图是一种航天器能量储存系统原理示意图其中装置Y为氢氧燃料电池，下列说法正确的是（ ）A.该系统中只存在3种形式的能量转化B.太阳能电池是将太阳能转化为化学能的装置C.装置X能实现燃料电池的燃料和氧化剂再生D.装置X、Y形成的子系统能实现物质的零排放，并能实现化学能与电能间的完全转化17. 人们通常利用燃烧来获取能量下列关于燃料与燃烧的认识错误的是（ ） A.使燃料燃烧时有足够的空气并与空气有足够大的接触面，能够有效提高
8、燃料利用率B.室内发现燃气泄漏时，应立即打开排风扇并打开电话报警C.炒菜时锅内油温过高着火时，可立即用锅盖盖灭D.我国的一些地区正在使用乙醇汽油作为汽车燃料，有助于减少碳排放18. 近年来国际油价的持续“高烧”，引发人们对未来能源供需及价格的深切关注，并且促使人们寻求石油的替代品下列说法错误的是（ ） A.我们应珍惜化石燃料，因为它们既是燃料，又是重要的化工原料，且不可再生B.在合理使用化石燃料的同时，我们应努力寻求开发新能源C.国家决定推广乙醇汽油的应用，乙醇汽油是一种新型化合物D.汽车使用乙醇汽油无有害气体排放19. 下列叙述正确的是（ ） A.pH7的雨水称为酸雨，酸雨对农作物、建筑物等
9、有破坏作用B.温室效应会使土地沙漠化，对人类有害，我们应该控制二氧化碳的排放C.候德榜为火碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献D.石油分馏后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品，属于物理变化20. 下列有关资源、能源的叙述正确的是（ ） A.金属资源有限，而且不可再生，如果不顾国家利益乱采矿，金属元素就会被耗尽B.地球上的生物种类千差万别，但体内水的质量分数一般都在60%以上C.石油是一种混合物，主要含有碳氢两种元素，汽油和煤焦油都是石油炼制的产品D.太阳能、风能、核能、生物质能等能源的利用，可以解决化石能源面临耗尽的问题 三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ， ）
10、 21. 化石燃料是当今人类生产、生活中重要的能量来源，但化石燃料造成的环境污染一直困扰着人们2010年4月20日离美国沿海不远处的一个钻井平台发生爆炸，发生严重的石油（石油主要含碳、氢元素，还含有少量的硫、氧、氮等元素）泄漏事故 （1）美国救灾部门决定在海面上点燃部分泄漏石油，以减少石油对海洋的污染，但不可避免会对大气造成污染请写出此过程产生的对大气污染的一种物质的化学式：_ （2）美国救灾部门还动用飞机向海面上漂浮的石油喷洒化油剂，以减轻石油对海洋的污染要查阅资料可知：化泔油剂的主要成分类似于家用的洗洁精化油剂主要起_作用 （3）你还有哪些建议，也可以减轻浮于海面上的石油对环境的污染，请谈
11、谈你的建议：_22. 为探究燃烧的条件，实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40C，红磷着火点为240C探究可燃物燃烧的条件的实验设计如下： （1）按图-1实验，可观察到现象：铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧由此可得出的结论是：_； （2）按图-2实验，可观察到现象：镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成请用化学方程式表示该反应_ （3）对照实验（1）、（2），你对燃烧和灭火有哪些新认识呢？_23. （经典回放）面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如图，在小
12、塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起试问： （1）在上述实验中，鼓入空气的作用是_ （2）下列情况下，不会发生爆炸的是（填序号）_金属筒不加盖时蜡烛没有点燃时塑料筒中装的是煤粉时 （3）面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有_（写出一种即可） 四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 6 分 ，共计12分 ， ） 24. 沼气是当今已开发和使用的最洁净的气体燃料之一，使用沼气是解决农村资源不足问题的一条重要途径 （1）沼气的生产和点燃的过程中发生的能量转化是： （2）打开沼气灶的开关，沼气能
13、自动喷出，从气压的角度分析是_ （3）沼气中除含有甲烷外，还含有二氧化碳及少量的氢气、氮气、硫化氢、一氧化碳、水蒸气等沼气略带臭味，你认为臭味可能来自_ （4）从安全方面考虑，使用沼气一定要防止沼气中混入_25. 某同学在给液体加热时，不慎将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，他立刻用湿抹布扑盖，看到火焰消失了，但是当他马上掀起抹布时，酒精又再次复燃 （1）用湿抹布进行扑盖依据的灭火原理是什么？湿抹布为什么没有燃烧？ （2）为什么酒精又再次复燃？ 五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计34分 ， ） 26.(7分) 燃烧与生活关系密切，请回答关于燃烧的问题 （1）俗话说“水火不容”
14、，当如图的一个实验中却出现“水火相容”的现象，该实验的序号为说明可燃物只要满足什么条件即可燃烧 （2）通过此实验得出白磷着火点的温度范围是_27.(9分) 能源是人类生存和发展的基础 （1）探究燃烧条件的实验装置如图所示，能够得出燃烧条件之一是“需要氧气”的现象是什么？ （2）为节约能源，使燃料充分燃烧，应考虑哪些因素？（写出一条即可）28. （9分） 有位教师在讲解“燃烧与灭火”这一课时，首先演示了一个极具观赏性的实验：白磷在水中燃烧，如图所示接下去，你认为应该创设哪些实验和问题即可说明物质的燃烧条件呢？（请画出实验装置图）该教师在总结灭火措施时举了一例，即：油井起火，可以用炸药在大火上方爆
15、炸，以达到灭火的目的请你向你的学生解释这样做的原因这一课中，除了总结出燃烧的条件和灭火的措施外，你认为还必须讨论总结什么问题？29. （9分） 日常生活中，燃烧现象屡见不鲜小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：设计并进行实验（如图）(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上尝试点燃(2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻请帮小明填写下列实验报告：实验步骤设计意图实验现象实验结论(1)燃烧与物质的关系可燃物才能燃烧(2)燃烧与温度的关系没蘸水的小棉花团燃烧蘸水的小棉花团不燃烧反思与评价小明同学的实验设计不够全面，请你补充一个实验设计方案：实验步骤设计
16、意图实验现象实验结论(3)请举出日常生活中常见的两个灭火事例，并说明其中的灭火原理（灭火原理不要重复）灭火事例灭火原理参考答案与试题解析人教版九年级化学上册_第七章_燃料及其利用 单元检测试卷一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ） 1.【答案】D【考点】燃烧与燃烧的条件【解析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：可燃物氧气或空气达到燃烧所需的最低温度即着火点）解答本题【解答】解：A、纸张是可燃物，故A说法错误；B、纸张的着火点属于本身的性质，不会降低，故B说法错误；C、纸船与氧气充分接触，故C说法错误；D、水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点，所以纸船不会
17、燃烧，故D说法正确故选D2.【答案】D【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【解析】发生爆炸的条件是在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火；气体遇到明火能否发生爆炸，要看气体混合物中是否有可燃性的气体和氧气同时存在【解答】解：A、一氧化碳具有可燃性，空气中的氧气能支持燃烧，点燃时可能发生爆炸，故选项错误B、甲烷具有可燃性，氧气能支持燃烧，点燃时可能发生爆炸，故选项错误C、面粉粉尘具有可燃性，空气中的氧气能支持燃烧，点燃时可能发生爆炸，故选项错误D、氢气具有可燃性，氮气不能燃烧，点燃时不会发生爆炸，故选项正确故选：D3.【答案】C【考点】完全燃烧与不完全燃烧【解析】促进可燃
18、物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，据此进行分析判断【解答】解：A、把煤磨成粉状进行燃烧，增大了煤与氧气的接触面积，与燃料的充分燃烧有关，故选项错误B、把柴油喷成雾状进行燃烧，增大了煤与氧气的接触面积，与燃料的充分燃烧有关，故选项错误C、给锅炉外壳装隔热层，减少热量散失，与燃料的充分燃烧无关，故选项正确D、把锅炉鼓风，增加空气供给量，增大了氧气的浓度，与燃料的充分燃烧有关，故选项错误故选：C4.【答案】D【考点】完全燃烧与不完全燃烧灭火的原理和方法防范爆炸的措施【解析】A根据促进可燃物燃烧的方法来分析；B根据用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道进行解答；C可
19、燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时均会发生爆炸；D灭火的方法有：隔离可燃物；隔绝空气或氧气；降温到可燃物的着火点以下【解答】解：A促进燃烧的方法是：(1)增大可燃物与氧气的接触面积(2)增大氧气的浓度故正确；B用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道，所以逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域，故正确；C面粉、煤粉与空气混合后，若达到爆炸极限遇到明火就会发生爆炸，故正确；D釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用故错误故选D5.【答案】A【考点】物质发生化学变化时的能量变化【解析】根据对
20、燃烧、化学反应的了解分析解答；水通电分解需要吸收能量【解答】解：所有的燃烧反应都是放热反应；则氢气燃烧、镁条燃烧、石蜡燃烧都释放能量；而水通电分解需要吸收能量故选A6.【答案】C【考点】灭火的原理和方法【解析】根据釜底抽薪是将可燃物取走，使燃烧停止进行解答【解答】解：釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用故选：C7.【答案】B【考点】灭火的原理和方法【解析】A、根据水在灭火中的主要作用分析判断；B、根据水蒸发吸热和灭火的原理判断；C、根据一般情况下物质的着火点不变判断；D、根据A与C的结论进行分析【解答】解：A、水蒸发时变
21、成水蒸气，可以暂时起到与空气隔绝的作用，但水在灭火中的主要作用是通过水蒸发变成水蒸气，吸收大量的热，从而降低可燃物的温度到着火点以下，故A错误；B、水蒸发时要吸收大量的热，可降低燃烧物的温度到着火点以下，从而达到灭火的目的，故B正确；C、可燃物的着火点是物质的本身性质，一般是不变的，只能降低可燃物的温度到着火点以下，不能降低着火点，故C错误；D、通过分析可知，选项A、C分析不合理，故D错误故选：B8.【答案】B【考点】石油加工的产物石油的组成【解析】石油是由多种成分组成的混合物，由于各组分沸点不同，可以利用蒸馏的方式制得各种产品【解答】解：因为石油蒸馏时根据各组分的沸点不同，按照不同温度范围先
22、后蒸馏出来的所以石油蒸馏时物理变化所以A不正确，B正确，C不正确石油是一种混合物，没有固定的沸点，蒸馏时沸点低的先蒸馏出来，所以D不正确故选B9.【答案】D【考点】燃烧的条件与灭火原理探究【解析】根据燃烧的条件、化学方程式的书写、炼铁的原理、一氧化碳的毒性进行分析解答即可【解答】解：I与III对比，通入的气体不同，温度相同，由III中木炭能燃烧I中木炭不燃烧说明燃烧需要可燃物与氧气接触，故正确；I和III对比，氧气能与木炭反应氮气不能与木炭反应，说明O2的化学性质比氮气活泼，故正确；II与III对比，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，不是超过可燃物的着火点，故错误；该实验不能证明燃烧需要可燃
23、物，故错误；实验(2)中的尾气中含有一氧化碳，能污染空气，该装置缺乏尾气处理装置，故正确；实验(2)中玻璃管内物质的质量在反应前后的减少量是氧元素的质量，C中反应前后物质的质量的增加量是二氧化碳的质量，二者不可能相等故错误由以上分析可知，D正确故选D10.【答案】A【考点】灭火的原理和方法防范爆炸的措施【解析】A、根据室内起火时马上打开门窗通风会增大与氧气的接触面积进行解答；B、根据灭火的正确方法分析；C、根据煤气是可燃性气体分析；D、根据酒精着火的灭火方法分析【解答】解：A、室内起火时马上打开门窗通风会增大与氧气的接触面积，所以室内着火不要着急打开门窗，故A错误；B、扑灭森林火灾时，可设置隔
24、离带，然后灭火，故B正确；C、煤气时可燃性气体，与空气混合有爆炸的危险，所以厨房煤气泄漏，迅速关闭阀门并打开门窗通风，故C正确；D、洒在实验桌上的少量酒精着火，迅速用湿抹布盖灭可以隔绝氧气，故D正确故选A11.【答案】B【考点】石油加工的产物【解析】石油加工的产物有石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡等；【解答】解：石油中主要含有碳和氢两种元素，将石油加热炼制利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到溶剂油、汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青等，城镇许多家庭做饭使用一种罐装“煤气”作为燃料，罐中所装的液化石油气，这是石油的化工产品故选B12.【答案】C【考点】燃烧与燃烧的条件【解析】物
25、质燃烧的条件是：物质具有可燃性，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点【解答】解：A、纸张具有可燃性，是可燃物，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，该选项说法不合理；B、纸张的着火点一般情况下不能改变，该选项说法不合理；C、水蒸发时吸热，导致温度达不到纸张的着火点，因此纸张不能燃烧，该选项说法合理；D、纸张与空气充分接触，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，该选项说法不合理故选：C13.【答案】A【考点】燃烧与燃烧的条件灭火的原理和方法燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【解析】A、根据可燃物的性质分析；B、根据可燃物的组成分析；C、根据着火点是物质的属性，一般不能改变分析；D、根据可燃性气体的爆炸
26、极限分析【解答】解：A、可燃物在空气中不一定能燃烧，例如铁丝能氧气中燃烧不能在空气中燃烧，故A正确；B、任何燃料完全燃烧时不一定会生成二氧化碳，不含碳元素的燃料燃烧，没有二氧化碳生成，例如氢气燃烧不会生成二氧化碳，故B错误；C、通过降低可燃物的温度至着火点以下可以灭火，着火点是物质的属性，一般不能改变，故C错误；D、可燃性气体在空气中达到一定浓度时，遇明火有发生爆炸的可能，故D错误故选A14.【答案】D【考点】原油泄漏对生态环境的危害及其处理【解析】原油泄露的危害很多，可从不同方向考虑进行作答，如生态环境、资源保护等；此题为开放性题，保证论据与论点相符即可【解答】解：A、油污带给自来水厂吸水点
27、造成了影响，应停止向用户供水，直到饮用水源没有受到污染为止，故A正确；B、用吸油毡覆可以吸附油污，从而减轻油污对水的危害，故B正确；C、活性炭具有吸附作用，经过活性炭吸附净化处理的水安全无毒，故C正确；D、把受污染的水全部抽干，本身就为水源的处理带来相当大的麻烦，并不切实际，故D错误故选D15.【答案】D【考点】燃烧与燃烧的条件完全燃烧与不完全燃烧灭火的原理和方法【解析】A、燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点B、燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点C、灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下D、增大可燃物与氧
28、气的接触面积，能够促进可燃物燃烧【解答】解：A、可燃物与氧气接触不一定能发生燃烧，温度还要达到着火点，故选项说法错误B、化学反应中不是只有燃烧反应才会放出热量，如氧化钙与水反应放出大量的热，故选项说法错误C、用嘴吹灭燃着的蜡烛，利用的是使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理；可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点，故选项说法错误D、将煤块粉碎后能够增大煤与氧气的接触面积，再燃烧能够使其燃烧更充分，故选项说法正确故选：D二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ） 16.【答案】B,C【考点】物质发生化学变化时的能量变化【解析】A该系统中存在光能、电能、化学能
29、以及机械能的转化；B太阳能电池是将太阳能转化为化学能的装置；C装置X为电解池，电解生成氧气和氢气；D化学能与电能间不可能完全转化【解答】解：A系统中存在光能-电能、电能-化学能、化学能-电能、电能-机械能等多种能量转化方式，故A错误；B太阳能电池是将太阳能转化为化学能的装置，故B正确；C装置X可电解水生成H2和O2，能实现燃料电池的燃料和氧化剂再生，故C正确；D无论是原电池还是电解池都不可能实现电能与化学能的完全转化，故D错误故选BC17.【答案】B,D【考点】燃烧与燃烧的条件常用燃料的使用与其对环境的影响灭火的原理和方法防范爆炸的措施【解析】A、促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触
30、面积或增大氧气的浓度，据此进行分析判断B、根据可燃性气体与空气混合有爆炸的危险；C、根据灭火的方法分析；D、根据乙醇燃烧会生成二氧化碳分析【解答】解：A、提高燃料的燃烧利用率，可采用增大燃料与氧气的接触面积或增大氧气的浓度的方法，故正确B、燃气属于可燃性气体，与空气混合有爆炸的危险，所以室内发现燃气泄漏时，打开排风扇并打开电话报警，可能会引起爆炸，故错误；C、炒菜时锅内油温过高着火时，可立即用锅盖盖灭，可隔绝空气灭火，故正确；D、乙醇汽油作为汽车燃料，同样会生成二氧化碳，不会减少碳排放，故错误故选：BD18.【答案】C,D【考点】化石燃料及其综合利用【解析】可以根据燃料的性质和用途进行分析、判
31、断，从而得出正确的结论【解答】解：A、我们应珍惜化石燃料，因为它们既是燃料，又是重要的化工原料，且不可再生，正确B、在合理使用化石燃料的同时，我们应努力寻求开发新能源，正确C、乙醇汽油是由乙醇和石油组成，属于混合物，不正确D、使用乙醇汽油能减少二氧化硫、二氧化氮等有害气体的排放，不正确故选CD19.【答案】B,D【考点】酸雨的产生、危害及防治二氧化碳对环境的影响纯碱的制取石油的组成【解析】A、根据pH5.6的雨水称为酸雨，酸雨的破坏作用很大解答；B、根据全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化，农业减产等解答；C、根据候德榜为纯碱和氮肥工业技术的发展做
32、出了杰出的贡献解答；D、根据石油的分馏的变化分析【解答】解：A、pH5.6的雨水称为酸雨，酸雨对农作物、桥梁、建筑物等有破坏作用错误；B、全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化，农业减产等，我们应该控制二氧化碳的排放，故对；C、候德榜为纯碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献，不是烧碱，错误；D、石油的分馏是根据各馏分的沸点不同将它们分开，可得到汽油、煤油等多种产品，没有新物质生成属于物理变化正确；答案：BD20.【答案】B,D【考点】金属资源的保护石油加工的产物资源综合利用和新能源开发【解析】A、根据金属资源的保护解答；B、根据水的含量解答；C、根
33、据化石能源解答；D、根据新能源解答【解答】解：A、乱开采不会造成金属元素耗尽，错误；B、生物体内水的质量分数一般都在60%以上，正确；C、煤焦油是煤炼制的产品，错误；D、太阳能、风能、核能、生物质能等能源的利用，可以解决化石能源面临耗尽的问题，正确；故选BD三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ） 21.【答案】SO2；（2）人们把能促使两种互不相溶的液体形成稳定乳浊液的物质叫乳化剂乳化剂所起的作用称为乳化作用洗洁精中就含有乳化剂根据此类可知化泔油剂的主要成分类似于家用的洗洁精所以化油剂主要起乳化作用故答案为：乳化；（3）我们可以利用油与水的密度不同，并且油漂浮在水面
34、上的特点进行人工打捞的方法，以减轻漏油对环境的影响故答案为：利用密度不同进行人工打捞【考点】化石燃料及其综合利用乳化现象与乳化作用常用燃料的使用与其对环境的影响原油泄漏对生态环境的危害及其处理【解析】（1）从石油燃烧的生成物考虑即可；（2）从资料可知：化泔油剂的主要成分类似于家用的洗洁精，洗洁精中含有乳化剂，然后从乳化剂的作用考虑；（3）利用油与水的密度不同，并且油漂浮在水面上考虑方法【解答】解：（1）煤、石油等化石燃料的燃烧，可产生二氧化硫、一氧化碳等对大气污染的有害物质，（2）人们把能促使两种互不相溶的液体形成稳定乳浊液的物质叫乳化剂乳化剂所起的作用称为乳化作用洗洁精中就含有乳化剂根据此类
35、可知化泔油剂的主要成分类似于家用的洗洁精所以化油剂主要起乳化作用（3）我们可以利用油与水的密度不同，并且油漂浮在水面上的特点进行人工打捞的方法，以减轻漏油对环境的影响22.【答案】通常情况下，可燃物燃烧，一是与氧气接触，二是温度要达到着火点；（2）又知条件和质量守恒定律知，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，方程式为：2Mg+CO2=点燃C+2MgO，故答案为：2Mg+CO2=点燃C+2MgO（3）在（1）中，可燃物的燃烧需要满足：一是与氧气接触，二是温度要达到着火点；而在（2）中物质的燃烧不需要氧气，从而得出结论：物质燃烧不一定是跟氧气的反应，有些火灾不能用CO2灭火故答案为：物质燃烧不一定是
36、跟氧气的反应，有些火灾不能用CO2灭火【考点】燃烧的条件与灭火原理探究【解析】（1）燃烧的三要素：物质具有可燃性、与氧气接触、温度达到着火点；（2）根据质量守恒定律写成方程式；（3）根据实验（1）、（2）对比得出结论；【解答】答：（1）铜片上白磷燃烧满足燃烧的三个条件，红磷和水中的白磷没有燃烧不能满足燃烧的条件，（2）又知条件和质量守恒定律知，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，方程式为：2Mg+CO2=点燃C+2MgO，（3）在（1）中，可燃物的燃烧需要满足：一是与氧气接触，二是温度要达到着火点；而在（2）中物质的燃烧不需要氧气，从而得出结论：物质燃烧不一定是跟氧气的反应，有些火灾不能用CO2
37、灭火23.【答案】（1）使面粉充满金属筒，与空气混合均匀；（2）；（3）严禁烟火（或保持通风）【考点】燃烧和爆炸实验【解析】据燃烧和发生爆炸的条件（在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火剧烈燃烧）解答此题【解答】解：（1）根据可燃性气体或易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到明火就会剧烈燃烧，导致有限空间里气体的体积急剧膨胀，从而引起爆炸鼓入空气的作用是：易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限即使面粉充满金属筒，与空气混合均匀（2）根据燃烧和发生爆炸的条件：在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合达到爆炸极限，遇到明火，可知金属筒不加盖时，不是有限空间，不会发
38、生爆炸；蜡烛没有点燃时，没有遇明火不会爆炸；（3）根据燃烧和发生爆炸的条件，面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有：严禁烟火（或保持通风）四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 6 分 ，共计12分 ） 24.【答案】（1）（2）管内产生了大量沼气，使管内压强大于外界大气压；（3）硫化氢；（4）空气【考点】物质发生化学变化时的能量变化防范爆炸的措施【解析】（1）根据沼气燃烧放出大量的热，进行分析解答（2）根据管内产生了大量的沼气，压强比外界压强大，进行分析解答（3）根据题意，沼气略带臭味，可以结合常见气体的气味，采用排除法进行推理（4）根据沼气的主要成分甲烷具有可燃性，可燃性气体与
39、空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析解答【解答】解：（1）沼气燃烧，发生化学变化，放出大量的热，化学能转化成热能和光能（2）由于管内产生了大量的沼气，压强比外界压强大，故打开沼气灶的开关，沼气能自动喷出（3）沼气略带臭味，硫化氢、甲烷、氢气、氮气、一氧化碳、水蒸气等气体都是无色、无味的气体，只有硫化氢未学过，即可选硫化氢，实际上硫化氢是一种有臭味的气体（4）沼气的主要成分甲烷具有可燃性，可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，从安全方面考虑，使用沼气一定要防止沼气中混入空气25.【答案】解：（1）用湿抹布盖灭，可以隔绝氧气，水分蒸发吸热，降低了酒精的温度；湿抹布没有燃烧的原因是：水蒸发吸收热量
40、，温度达不到抹布的着火点（2）酒精又再次复燃原因是：马上掀起抹布，酒精温度还没有降到着火点以下，又与氧气接触，所以再次复燃答案：（1）隔绝氧气（或空气）水蒸发吸收热量，温度达不到抹布的着火点（2）马上掀起抹布，酒精温度还没有降到着火点以下，又与氧气接触，所以再次复燃【考点】灭火的原理和方法燃烧与燃烧的条件【解析】（1）根据灭火的原理：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题；（2）根据燃烧的条件解答【解答】解：（1）用湿抹布盖灭，可以隔绝氧气，水分蒸发吸热，降低了酒精的温度；湿抹布没有燃烧的原因是：水蒸发吸收热量，温度达不到抹布的着火点（2）酒
41、精又再次复燃原因是：马上掀起抹布，酒精温度还没有降到着火点以下，又与氧气接触，所以再次复燃答案：（1）隔绝氧气（或空气）水蒸发吸收热量，温度达不到抹布的着火点（2）马上掀起抹布，酒精温度还没有降到着火点以下，又与氧气接触，所以再次复燃五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计34分 ） 26.【答案】与氧气接触、温度达到着火点大于20C，小于或等于60C【考点】燃烧与燃烧的条件【解析】燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）温度达到可燃物的着火点【解答】解：（1）由实验现象可知，可燃物只要满足与氧气接触、温度达到着火点两个条件即可燃烧（2）通过此实验得出白磷着火点的温
42、度范围是：大于20C，小于或等于60C27.【答案】（1）铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧（2）燃烧时要有足够多的空气（或燃料与空气要有足够大的接触面积）【考点】燃烧与燃烧的条件完全燃烧与不完全燃烧【解析】（1）可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可；（2）使燃料充分燃烧可以增大氧气的浓度或与氧气的接触面积【解答】解：（1）铜片上的白磷和水中的白磷的温度都达到了着火点，铜片上的白磷能够燃烧，而水中的白磷不能燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触；（2）使燃料充分燃烧可以从增大氧气的浓度或与氧气的接触面积来考虑28.【答案】炸药爆炸消耗氧气，油和氧气隔
43、绝；大火中如何逃生【考点】燃烧与燃烧的条件灭火的原理和方法【解析】根据燃烧的条件设计对比实验；从灭火的方法考虑，爆炸消耗了氧气，使可燃物与氧气隔绝；联系生活时间，遇到火灾该如何处理【解答】解：演示如图A、B的实验，可水中的白磷为何都没有燃烧呢？（A是因为白磷周围的水温未达其着火点B是因为白磷未与充足的氧气接触）可见，可燃物燃烧的条件必须是同时具备1温度达着火点，2与充足的氧气接触炸药爆炸消耗了大量的氧气，使油井上方没有了空气，油就和氧气隔绝，起到了灭火的作用；要联系生活实际，做的学以致用，教会学生大火中如何逃生29.【答案】实验报告：实验步骤设计意图实验现象实验结论(1)小木条燃烧，小石子不燃烧(2)温度达到可燃物的着火点才能燃烧实验设计方案：实验步骤设计意图实验现象实验结论(3)燃烧与氧气的关系；分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧，可燃物与氧气接触才可燃烧；请举出日常生活中常见的两个灭火事例，并说明其中的灭火原理（灭火原理不要重复）灭火事例
