1、忆江南教案 教学目标： 1、引导学生体验歌曲的意境美，学会歌曲忆江南 ，表达出对 江南景色的赞美和热爱之情。 2、引导学生参与，使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去. 感悟音乐与生活的联系，对江南文化有初步的感性认识。 教学重点： 1、指导学生愉快地演唱歌曲忆江南 。 2、引导学生积极参与活动。 教学难点： 指导学生准确演唱,并学会用优美的声音背唱歌曲。 教学准备：多媒体,琴等 教学过程： 一、 链接 二、 问候 三、 律动 四、导入新课： 简介作者： 师：你们知道朗诵这首词吗？它的作者是谁？（生回答） 师：你们真棒！唐代著名诗人白居易早年在江南生活，晚年时他 回忆起江南的美景，写下了一首著
2、名的词忆江南 ，忆江南的字里 行间都流露出作者对江南风光的喜爱之情.江南风光秀丽,美景无限。 俗话说：上有天堂，下有苏杭，苏州、杭州是江南最美丽的地方了， 今天，让我们一起走进江南，去领略那江南的美景，细细品味诗人的 情怀。 五、引入新课（吟江南） （1）师：从古至今，凡游过江南的人们，无不惊叹她的温柔、 婉丽。多少文人墨客都被江南美景所陶醉，借景抒情，留下了无数的 美文和诗篇。请大家静静地听老师朗诵一遍。 （2）师：此诗毫不掩饰地表明作者曾经去过江南，为江南的风 景梦萦魂绕。谁能像老师一样来朗诵这首词呢？ （3）师：现在让我们一起轻轻地，有感情地朗读白居易的这首 词，感受一下诗人对江南美景的
3、热爱和赞美吧！ 。 六、学唱歌曲 1、聆听教师范唱。 师：同学们读的真好！这么美的诗用朗诵还不足以表达它美的意 境，现在这首诗已经被谱了曲，很好听，我们一起来听一听它的旋律 吧！ 2、轻声哼唱歌曲。 （出示歌谱图片） （1）师：真好听！今天我们就来学习这首歌，让我们试试一起 跟着音乐，看着歌词轻声地哼唱一遍吧。可用“la”的音轻轻地哼唱 旋律。 （2）师：下面就请跟着琴轻轻地把歌词唱一唱。说说你比较难 掌握的是哪一句歌词。我们大家一起来学一学。 （3）江南有太多的美可以让我们回味无穷了，所以在唱最后一 句 “忆江南” 时我们也应该让人感觉回味无穷， 让我们为最后一句 “忆 江南” 设计力度记号
4、以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美 景时的激动兴奋之情。 （4） （出示圈好的曲谱） 师：同学们唱的太美了，我仿佛又看 到了江南那迷人的景色。 现在请你们听老师唱一唱歌谱， 仔细听一听， 看一看老师圈出的这几个音有什么特点？（最后一句和结束句） （5）请学生完整地背唱歌曲一遍。 （讲解并示范演唱高低八度的 两句“忆江南“的唱法。指导情绪：回忆江南美景时是怎样的心情？那 我们应该用怎样的声音来唱？提醒学生唱出江南音乐的特色甜 美柔和。怎样才能唱出甜美柔和的声音呢？音量轻，气息连，表情 好 ） 4、表现歌曲 师：刚才我们很好地演唱了这首歌曲，那你还有什么办法让歌曲 更好地表现江南的美吗？请学生用多种演唱形式处理歌曲， 分组展示。 （女生唱词， 男生哼唱； 男生唱词， 女生哼唱。 男生朗诵， 女生哼唱； 女生朗诵，男生哼唱） 八、完整演唱歌曲 九、结束链接
