1、校园里的小白杨校园里的小白杨教学设计教学设计 一、一、教学目标：教学目标： 1、 通过学唱歌曲，引导学生珍惜同学情、师生情，培养对母校的热爱之情。 2、 在教唱歌曲的过程中指导学生用竖笛、口琴演奏歌曲，将唱歌教学与器乐 教学有机结合起来，增强学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素质，同时让每个 学生都能享受到音乐活动中的快乐。 二、二、教材分析：教材分析： 这是一首深受广大少年儿童喜爱的歌曲，单二部曲式，两部分均由两个变化重复 的大乐句组成。 a 部分为齐唱部分， 乐句以 | | | |反复出现，曲调欢快、跳跃，表现了少先队员朝气蓬勃的精神 风貌；b 部分与之形成对比，以优美的旋律，舒展的节奏，特
2、别是二声部的美妙 的和声效果， 更是给人一种耳目一新的感受， 充分表达了少年儿童对少先队组织， 对母校依依不舍，眷恋的感情。 我觉得这首歌曲非常适合进行唱歌、 器乐综合教学实践， 因为它的旋律简单易学， 而且音域集中在 5-6 之间，对刚刚接触竖笛和口琴的六年级的学生来说，演奏 起来有一定的难度，但是学生经过努力之后可以演奏出来；另外，歌曲中体现出 来的感情与六年级学生的生活实际紧紧地联系在一起， 是每个学生现实生活的真 实写照。 三、三、教学重点：教学重点： 在带领学生唱好曲谱的基础上引导学生分组自学歌曲 四、四、教学难点：教学难点： 将唱歌教学和器乐教学有机结合起来 五、五、教具：教具：
3、风琴 口琴 竖笛 打击乐器 六、六、教学过程教学过程 （一） 模拟小记者采访情境导入新课。 同学们，我是牤牛营子二小校园之声广播站的小记者，今天想来采访一下六年级 的同学们。你们已经在我们学校生活、学习了六年，现在，只有一个月的时间， 大家就要离开母校，顺利升入中学了，我想问问同学们，六年中，你最难忘的事 情是什么？你最想说的话又是什么 呢？ （引导学生心怀感恩之心，畅所欲言，表达对母校、对同学、对老师的感情。 ） 大家想不想用音乐来倾诉我们心中的深情呢？今天，我们一起来学习这首歌曲 校园里的小白杨 。 （5 分钟） （二） 学习歌曲。 1、 欣赏老师的表演。 （首先，老师深情地演唱，然后老师
4、再分别用竖笛、口琴 演奏歌曲，激起大家学习歌曲的兴趣） （4 分钟） 2、 学习曲谱。 a、引导同学们视唱曲谱，感受两个乐段不同的情绪和风格。 （2 分钟） 这是一首深受广大少年儿童喜爱的歌曲，单二部曲式，两部分均由两个变化重复 的大乐句组成。 a 部分为齐唱部分， 乐句以 | | | |反复出现，曲调欢快、跳跃，表现了少先队员朝气蓬勃的精神 风貌；b 部分与之形成对比，以优美的旋律，舒展的节奏，特别是二声部的美妙 的和声效果， 更是给人一种耳目一新的感受， 充分表达了少年儿童对少先队组织， 对母校依依不舍，眷恋的感情。今天这节课我们主要学习歌曲第一声部的曲谱。 b、老师用竖笛带唱曲谱。 （引
5、导学生观察老师演奏时的指法。 ） （2 分钟） c、学生划拍视唱曲谱， 把握好歌曲的节奏和音准。 （2 分钟） d、引导学生按节奏朗读歌词。 （1 分钟） 3、进入小组合作学习阶段。 （20 分钟） 将学生分成四组进行自主合作学习。有口琴和竖笛的同学练习演奏，没有乐器的 同学练习依谱唱词，拿到打击乐器的同学练习伴奏。老师也带着乐器来到同学们 中间，和大家一起练习演奏，及时发现学习中存在的问题，进行必要的指导。 （三）小组音乐活动展示。 （2 分钟） 请一个小组的同学们集体上台展示他们自学的成果。 （四）课外延伸。 布置课外音乐活动任务：回家后根据存在的问题继续开展小组互助学习活动，为 下节课学习二声部合唱做准备。
