1、课题： 歌唱祖国 教学内容： 义务教育课程标准试验教科书 （辽海出版社） 六年级下册， 第一单元:聆听 我的祖国 ； 演唱歌曲我的祖国 。 教学目标： 1、 通过聆听与演唱歌唱祖国题材的歌曲，让学生感受、体验歌曲的情感和意境；在学习演 唱和参与音乐的活动中，能够表达出热爱祖国的思想感情。 2、 能运用力度的变化、气息的支持和有自信的有表情的演唱歌曲；在演唱中唱准、唱好歌 曲的齐唱部分，做到声部和谐。 3、 在聆听和演唱的过程中，能够分辨歌曲的演唱形式，能用速度、音乐情绪、结构等音乐 要素分析理解歌曲。 教学重点： 运用力度的变化、气息支持和有自信、有表情的演唱歌曲；在演唱中唱准唱好歌曲的齐 唱
2、部分。 教具：多媒体 歌曲图片、电子琴等 教学过程： 一、组织教学 1、 播放歌唱祖国 ，学生听音乐进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的特点。 2、 师生问好。 二、听唱导入 1、 听歌曲歌唱祖国 ，提问相关问题。歌曲的情绪？歌曲的速度？歌唱的内容?学生 分别回答。 2、 教师概括总结。 师：这首歌曲大家都很熟悉，在我们国家的电视、电台和重大节日里经常听到。他 的名字叫-歌唱祖国 。这首歌曲创作于 20 世纪 50 年代，表现了中国走向繁荣 富强的光明前程，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈、积极向上，带 有行进风格。让我们再次聆听，并说出歌曲的演唱形式和结构。 3、 再次聆听，并随音乐
3、哼唱。之后，学生说出歌曲的演唱形式、结构。 三、学习歌曲 1、 学生听录音学唱歌唱祖国的主旋律，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。 2、 请学生找一找，议一议、分析歌曲的特点。 3、 第一乐段多是一字一音的旋律及弱起小结，指导学生唱准。 4、 A 乐段 （1） 请同学们用进行曲速度随琴演唱 A 乐段主旋律曲谱。 （2） 用富有弹性的声音为 A 乐段填词演唱。 5、 B 乐段 （1） 请同学看旋律有什么特点。 （前面舒展、后面紧凑） （2） 随琴视唱歌谱。 （3） 随琴填词演唱。 6、 完整演唱歌曲。 四、拓展欣赏 1、 聆听歌曲我的祖国 ，听后指出歌曲的情绪和演唱形式。 2、 观看视频，简介影片上甘岭插曲我的祖国 。 3、 再次聆听玖月奇迹版的我的祖国 。进一步领略歌曲的不同表现方式。 4、 比较赏析，与歌曲我的祖国进行比较 5、 歌唱祖国的歌曲处理。应用自然明亮的声音有感情的演唱歌曲。第一段同时是 第三段应用乐观自豪的情绪演唱。第二乐段要形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸，阔步 向前的气势。 五、课堂小结
