课 题 聆听牧歌 教学目标 感受音乐主题及乐曲情绪,初步了解乐器演奏常识。 教学重点、难点 在听赏乐曲中,进一步感受管弦乐所表现的蒙古族大自然的情境。 教学准备 多媒体课件:教学光盘,VCD。 教学设计 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、新课教学 这是根据其民歌改编的乐曲。采用五声宫调式,为上下句构成的单乐段结构。 上句在高音区围绕着五度音“SOL为中心上下回旋,悠扬飘逸,仿佛是蓝天中飘 着朵朵白云;下句转入“DO”为中心的围绕进行,是上句的下五度自由模进,低 回婉转的旋律,犹如撒在草原上斑斑如银的羊群。展现了草原牧区美丽、壮阔的 景象。 在教学中,师生首先要熟悉或会唱这首民歌,以便于欣赏;在欣赏中,教师 要结合学生对乐器的了解,根据乐曲的主奏乐器旋律,出示相应的乐器图片(或 乐器实物)或用课件展示乐器图像,加深学生对乐器的认识,在其声音效果的感 染下,品味乐曲艺术,体验音乐情感,描绘音乐情境。 牧歌的音乐主题在全曲中出现了三次。它分别由双簧管、长笛、小提琴 演奏。乐曲描绘了美丽的大草原从晨曦走来到日出辉煌,又到日落沉寂的景象。 在聆听歌曲过程中,应从引导学生感受蒙古族民族民间音乐的特点、风格入 手,采取听看结合、想做结合、模仿与创作结合的教学方式,体验音乐作品的意 境,以使学生置身于音乐的情境之中,感受、体验、理解蒙古族的音乐作品。