1、课题：风情美洲-拉库卡拉查 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（辽海出版社）六年级下册，第五单元：风情美洲-演唱歌 曲拉库卡拉查 教学目标： 1、 在学习、演唱歌曲中，感受墨西哥音乐的风情特点；了解拉丁美洲民族音乐，接纳世界 多元文化。 2、 能够用跳跃、欢快而富有弹性的声音正确演唱墨西哥民歌拉库卡拉查 。 3、 让学生通过参与音乐审美体验综合 活动，初步了解墨西哥音乐风情和节奏特点，增强 音乐表现力。 教学重点: 学唱歌曲并了解歌曲的结构，表现歌曲的情绪。 教学难点： 1、 区别歌曲第一部分两个乐句的不同结尾句的音准和节奏。 2、 基本掌握歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气。 教具:电
2、子琴、课件等 教学过程： 一、创设情境，组织教学 1、 学生伴随拉库卡拉查的歌曲音乐进入教室。 2、 师生问好（歌唱式） 师：同学们你们好！生:老师你好老师你好。 师： 我们大家一起唱歌，生：啦啦啦啦啦啦啦啦。 采用教唱的方法，快速教会学生长问好歌，学生初步学唱歌曲的主旋律。 二、观赏感受，设问导入 1、 观看歌舞片段，感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛。 2、 提问：这是哪个州的舞蹈？（拉丁美洲） 3、 同学们接着看仔细听音乐是什么风格-热烈、热情，舞步节奏-轻快。 三、学唱歌曲 1、初听歌曲 师：让我们一起来欣赏一首墨西哥的民间歌曲，听听各种描写怎样的 场景。 （跳舞、狂欢，人们在广场上
3、载歌载舞等） 师:在歌曲中，你听到有趣的歌词吗？拉库卡拉查 2、重点乐句突破 （1） 认知“拉库卡拉查”的语义。本意：蟑螂，现作为墨西哥一种民间舞蹈名 称，一种舞蹈，一种音乐。 （2） “拉库卡拉查”的由来。因为墨西哥遍地是蟑螂，因为卫生条件的限制， 古时候在踩踏蟑螂的过程中有了这样的舞步。 （3） 再听音乐感悟踩蟑螂的动作。 4、 学唱歌曲 （1） 找出歌曲中的音乐记号， 换气记号、反复跳跃记号， 知道歌曲的演唱顺序， 准确的念出歌词。 （2） 用三拍子的基本节奏和指挥手势岁歌曲音乐打拍。 （3） 认知歌曲结构，并找出基本节奏。 （4） 教师范长引导突破难点。 歌曲第一部分的两个不同结尾句你，区别音准节奏；第二部分的弱起节奏 及弱起前的换气，两个不同结尾句，区别节奏。认知 1、1 、2 的音高关 系，唱准半音旋律进行。 （5） 教师用较慢的速度弹伴奏，学生心理默唱。 提示：两字一音、一字两音；歌曲两部分连接处、清唱指导练习。 （6） 用热烈欢快的歌声体验歌曲带来的欢畅情绪。 四、实践拓展，创造表现 采用学生自创的在蟑螂的舞步，结合舞蹈视频学生进行表演。 五、课堂小结。
